2022年謝素榮的心得體會_第1頁
2022年謝素榮的心得體會_第2頁
2022年謝素榮的心得體會_第3頁
2022年謝素榮的心得體會_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第4頁共4頁2022年謝素榮的心得體會瑞金市金都小學(xué)謝素榮_年_月_日至_日我有幸參加在贛州市文清路舉辦的“清華附小、_的數(shù)學(xué)名師優(yōu)秀課觀摩與講座”活動,觀摩了來自清華附小的精彩教學(xué)和講座,活動中教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象,令我感受頗深,受益匪淺,同時也帶給我深深的思考。下面就這幾天的聽課談一談自己的點滴體會。王麗星老師的課前與同學(xué)生交流,讓學(xué)生的身心愉悅,以飽滿的熱情,亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題,比如:你知道老師叫什么,你了解老師多少等話題,以示緩解學(xué)生的緊張感,尤其是他們的笑聲,為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、

2、鋪好路。湯衛(wèi)紅老師的講座基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的“1+_課程”深化與創(chuàng)新,可以實現(xiàn)個性化發(fā)展的特色課程?!?”是重要底線,實現(xiàn)健康、陽光、樂學(xué)的根本途徑,必須把的牢。他們學(xué)校對孩子們的核心素養(yǎng):1、身心健康(心理健康、身體健康、完整人格)2、善于學(xué)習(xí)(樂于學(xué)習(xí)、勤于反思、合作學(xué)習(xí))3、審美雅趣(審美眼光、審美表達(dá)、審美創(chuàng)造)4、學(xué)會改變(應(yīng)用創(chuàng)新、實踐創(chuàng)造、問題解決)5、天下情懷(家國情懷、國際視野、社會責(zé)任)。這五大學(xué)生核心素養(yǎng),讓我對教育有了更深的了解,也是我今后教育教學(xué)的方向。讓孩子真正獲得健康、陽光,樂學(xué)的學(xué)習(xí)生活。張紅偉老師,他的全景式數(shù)學(xué)教育讓我觸動很大。全景式數(shù)學(xué)教學(xué)是一培養(yǎng)全人為

3、目標(biāo),以研究項目為單元,以建設(shè)更為全面,完整和跨界的綜合性數(shù)學(xué)課程為核心,全景復(fù)演數(shù)學(xué)創(chuàng)造的全部關(guān)鍵過程,進(jìn)行全景式多樣化,自主性學(xué)習(xí)的一種數(shù)學(xué)教育理念和方式。張宏偉老師舉例:對稱(物體或圖形在某種變化條件下,其相同部分間有規(guī)律重復(fù)的現(xiàn)象。)包含軸對稱,中心對稱,旋轉(zhuǎn)對稱。這是我第一次接觸對稱的概念。在這些觀摩課當(dāng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,不再是單純教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,教學(xué)中遇到一些簡單的問題,就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參

4、與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的_者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。精心預(yù)設(shè)準(zhǔn)確把握教材、全面了解學(xué)生、有效開發(fā)資源、適時準(zhǔn)確評價_生成寬容地接納生成、理智地認(rèn)識生成、機(jī)智地篩選生成、巧妙地運用生成以滿腔的熱情、智慧的頭腦,敏銳的觸角_學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。喚起學(xué)生的智慧,啟迪學(xué)生的思維,使學(xué)生自覺不自覺地運用數(shù)學(xué)思想、方法創(chuàng)造性地解決問題。小心翼翼地呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情,想盡辦法調(diào)動學(xué)生地積極性、主動性,全力以赴地保護(hù)好孩子的自尊心

5、、自信心,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗數(shù)學(xué)的價值,不斷地建立正確的價值觀。要學(xué)會實時對學(xué)生進(jìn)行積極的評價。課堂中要對學(xué)生多鼓勵、贊揚、贊賞,以增加學(xué)生的自信心,使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加投入膽識更大。如“你真聰明?!薄澳阒v得很有道理?!薄罢f得很不錯?!薄澳愕南胂罅茇S富?!鞍颜坡曀徒o他。”等等。教學(xué)語言要盡量親和,形體語言要豐富準(zhǔn)確,表情要開朗,特別在借班上課時,教師一定要注意走近學(xué)生,要能融入學(xué)生之中,不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在講臺上。通過這次觀摩活動,讓我看到了很多新鮮事物,對我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。2022年謝素榮的心得體會(二)“素拓”顧名思義是素質(zhì)拓展訓(xùn)練,旨在提高我們的素質(zhì)修養(yǎng),加強(qiáng)團(tuán)隊合作意識,增強(qiáng)我

6、們的_榮譽感,使我們的身心得到更健康的發(fā)展。這是我的第一次素拓,它_了我許多,讓我學(xué)會了如何更好的融入一個_,更好的適應(yīng)大學(xué)生活。一大早,我們就到足球場集合了。首先開始的是一個拓展訓(xùn)練熱身,熱身的內(nèi)容是分小隊。每一隊給自己的隊命名,選隊長和安全委員,設(shè)計隊名,隊歌。我們隊唱了一遍隊歌,感覺又回到了軍訓(xùn)的時候。訓(xùn)練開始啦,四個項目緊張有序的展開。在每項活動結(jié)束之后,每個隊派兩三名隊員做總結(jié)。我最難忘的一個當(dāng)屬第二個項目“生死電網(wǎng)”。任務(wù)是在規(guī)定的時間內(nèi),每一位隊員都翻越由不同面積空擋組成的“電網(wǎng)”。項目剛開始,由于缺乏經(jīng)驗,屢屢失敗。最后在隊長的帶領(lǐng)下,每個人根據(jù)自己的體型,找到自己要過的網(wǎng)格。

7、體積比較大的先過,體積比較小的在大家的幫助下一個一個被從空中送到對面。而我則從下面比較寬敞的方格過去,只能說自己胖到?jīng)]人要,確實該減肥了。最后在大家齊心協(xié)力的努力下,終于在一個半小時在那一刻完成了這個項目。一上午的素質(zhì)拓展訓(xùn)練結(jié)束了,在回宿舍的路上大家仍然很興奮眉飛色舞的交流訓(xùn)練了體會。有的人說,這次訓(xùn)練是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會;有的人說,訓(xùn)練培養(yǎng)了團(tuán)隊意識;還有的人說我,對協(xié)作的重要性有了更具體的感受。這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深,得到的知識與心得體會也非常豐富。我認(rèn)識到了個人的成功永遠(yuǎn)基于團(tuán)隊的成功,也體會到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越個人成功的團(tuán)隊成功所帶來的喜悅,感受到了團(tuán)隊所給于每個人的巨大鼓舞和關(guān)愛。

8、感受到了濃厚團(tuán)隊氛圍所激發(fā)出的高昂斗志。當(dāng)隊友們把隊友拖到高處上時,我感受到團(tuán)隊精神的偉大,團(tuán)隊合作是我們最終取得成功的精髓。世上無難事,只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務(wù),絕不輕言放棄,多一些勇氣和毅力,很多機(jī)會就不會溜走,要相信自己。我堅信通過這次訓(xùn)練,我們在今后的學(xué)習(xí)工作中會擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)取得了優(yōu)異的成績。通過拓展活動,我感到所謂團(tuán)隊精神,是指團(tuán)隊成員為了團(tuán)隊的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)。奉獻(xiàn)成為激發(fā)團(tuán)隊成員的動力,為成功注入能量。承諾,是團(tuán)隊成員共同承擔(dān)的具體責(zé)任。沒有承諾,團(tuán)隊就如同一盤散沙。做出承諾,團(tuán)隊就會齊心協(xié)力,成為一個強(qiáng)有力的_。通過這次拓展活動,使我學(xué)會團(tuán)隊精神信息和溝通的同時,也學(xué)會了許多東西:學(xué)會挑戰(zhàn)自己,學(xué)會正視自己的缺點,了解自己的長處和短處,學(xué)會鼓勵她人,學(xué)會欣賞他人,更學(xué)會了在自然中放松,在游戲中學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論