1、初一英語授課計劃大全初一英語授課計劃大全英語學(xué)習(xí)方法歸納總結(jié)，必定正直學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，使他們積極主動地投入學(xué)習(xí)中間。以下是由本文庫為大家整理的初一英語授課計劃大全，僅供參照，歡迎大家閱讀。初一英語授課上學(xué)期工作計劃20 xx（一）誠然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。因此，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們加強信心，戰(zhàn)勝困難。除了從思想上恩賜引導(dǎo)之外，在授課上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此我擬定了初一英語授課上學(xué)期工作計劃。一、教材解析本套初一教材共分12個單元，每單元分sectio

2、na和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a表現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b表現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c表現(xiàn)不相同的任務(wù)。grammarfocus表現(xiàn)語法X能重點；3a-4b供應(yīng)多種課堂活動。sectionb：1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a-3c供應(yīng)各種練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，漸漸擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)立性活用所學(xué)知識供應(yīng)各種課堂活動。selfcheck：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我談?wù)?，包括詞匯知識的談?wù)摚Z言應(yīng)用能力的談?wù)摵?/p>

3、幽默。二、授課措施初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的重點時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段，致使高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。因此做好初一英語的授課工作至關(guān)重要。對此我擬定以下措施：、每日背誦課文中的對話。目的：要修業(yè)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。、每日記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。推行：利用互測及教師抽查及時檢查，保證收效并堅持下去。1、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強督查，保證晨讀收效。、堅持檢測等形成性談?wù)撝贫龋簩τ⒄Z學(xué)習(xí)推行量化制度，每個月給學(xué)生檢驗自己努力成就的機遇，讓進步的同學(xué)領(lǐng)悟到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感覺壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生

4、健康向上的人格和競爭意識。、對后進生進行特地指導(dǎo)，部署單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中領(lǐng)會學(xué)習(xí)的快樂，成立學(xué)習(xí)的自信，趕忙成長起來。、關(guān)注學(xué)生的感情，創(chuàng)立寬松、民主、友善的授課氛圍。、推行”任務(wù)型”的授課路子，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力、在授課中依照目標(biāo)并結(jié)合授課內(nèi)容，創(chuàng)立性地設(shè)計貼近學(xué)生實質(zhì)的授課活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生經(jīng)過思慮、檢查、談?wù)摗贤ê秃献鞯确绞?，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們平生學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體授課軟件，研究新的授課模式，開發(fā)英語授課資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升授課收效。三

5、、課程安排及授課進度第1周-第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測第3周-第5周unit1-unit2階段性檢測第6周-第8周：unit3-unit4階段性檢測第9周：unit5階段性檢測及期中考試第10周-第12周：unit6-unit7階段性檢測第13周-第15周：unit7-unit8階段性檢測第16周-第17周：unit9階段性檢測第17周-第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試初一英語授課上學(xué)期工作計劃20 xx（二）沐浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了初一再生。他們活力蓬勃，他們積極進步，面對新的校園，新的老師，新的同學(xué)，他們充滿好奇，充滿強烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地發(fā)展，提前適

6、應(yīng)充分緊張的初2中生活，依照學(xué)校一致部署，擬定初一英語授課上學(xué)期工作計劃。一、班級現(xiàn)狀解析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一x班的班主任及英語教師。學(xué)生來自各個不相同的學(xué)校，有的來自xx小學(xué)，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級的管理帶來必然的難度。二、學(xué)情解析從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看，誠然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，且他們來自不相同的學(xué)校，要求不相同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢特別嚴(yán)重。三、教材解析

7、本冊初一教材共分12個單元，前3個單元為預(yù)備單元，后邊正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的連結(jié)與過渡，主要經(jīng)過對字母的學(xué)習(xí)張開音標(biāo)授課，為今后的語言學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。Unit1-Unit9主若是經(jīng)過設(shè)置每個單元不相同的話題，認(rèn)識該話題的語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項目，積累詞匯，不斷牢固所學(xué)知識，達到對語言知識活學(xué)活用的目的。四、授課措施初一是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的重點時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段。因此做好初一英語的授課工作至關(guān)重要。對此我擬定以下措施：、落實

8、好授課老例，努力提升教育授課水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批閱作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的授課過程。、要把音標(biāo)授課作為初步階段英語授課的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)授課主要應(yīng)經(jīng)過模擬來進行，教師要供應(yīng)大量的聽音、模擬、實踐的機遇，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞授課向來。、每日背誦課文中的對話及短文，要修業(yè)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周3依照所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提升學(xué)生的寫作水平。、認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強督查，保證晨讀收效。、堅持單元檢測等形成性談?wù)撝贫取Ｃ恐軐W(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測

9、，及時認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整授課思路，完滿授課方案，改進授課方法，使課堂授課更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成就的機遇，讓進步的同學(xué)領(lǐng)悟到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感覺壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。、對后進生進行特地指導(dǎo)，部署單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中領(lǐng)會學(xué)習(xí)的快樂，成立學(xué)習(xí)的自信，趕忙成長起來。、合理劃分學(xué)習(xí)小組，張開小組合作競爭。依照學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，創(chuàng)立濃厚學(xué)習(xí)氛圍，張開小組合作競爭。、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體授課軟件，研究新的

10、授課模式，開發(fā)英語授課資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升授課收效。初一英語授課上學(xué)期工作計劃20 xx（三）這學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)初一x班的英語教師，班上有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好，基本上可以很快進入初一的英語學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，特別是在農(nóng)村校校，還有幾個甚至完好沒有學(xué)過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給平時授課帶來諸多的不便，提升了難度。因此我擬定了初一英語授課上學(xué)期工作計劃。一、班級情況解析學(xué)生方才從小學(xué)進入初中，處于一個連結(jié)的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒有形成必然的適合自己的方法，也許以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中復(fù)雜的學(xué)習(xí)，因此學(xué)

11、習(xí)方法都還有待改進。既要防備優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，追上中上的水平學(xué)生。在今后的授課中應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學(xué)生適合的學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，提議體驗、實踐、參加與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的授課途4徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的感情態(tài)度、主動思想和英勇實踐、提升跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。二、教材解析本套初一教材共分十五個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1

12、a表現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b表現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c表現(xiàn)不相同的任務(wù)。GrammarFocus表現(xiàn)語法功能重點；3a-4b供應(yīng)多種課堂活動。SectionB：1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a-3c供應(yīng)各種練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，漸漸擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)立性活用所學(xué)知識供應(yīng)各種課堂活動。Selfcheck：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我談?wù)摚ㄔ~匯知識的談?wù)?，語言應(yīng)用能力的談?wù)摵陀哪ㄍāＨ?、授課內(nèi)容整體上這學(xué)期一共要完成三個預(yù)備單元和十二個正式單元

13、。技術(shù)包括聽聞讀寫，這四個方面的內(nèi)容。聽的方面：教材上的聽力資料和一些教師適合的增加或改版的聽力資料。說的方面：圍繞教材上的三個預(yù)備單元和十二個正式單元的話題和內(nèi)容來進行說。讀的方面：樹上的單詞，短語，對話，文章和一些教師和學(xué)生之間的互動的語言資料。寫的方面：第一從圍繞教材供應(yīng)的單詞，短語，對話，話題張開，爾后漸漸的以文章中心出發(fā)，公布學(xué)生的個人看法或看法，這樣學(xué)生就從教師的完好控制，半控制，走向非控制，有利于授課和學(xué)生自己的思想發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從剛開始簡單的音素，字母，單詞，短語，句子，文章，最后走向?qū)W生自己能用英語思想，用英語解決實質(zhì)生活中的問題。即：學(xué)生用自己所學(xué)知識在現(xiàn)實生活

14、中能做一些事情，由課堂走向生活。四、授課模式采用學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，任務(wù)中心，活動載體的任務(wù)型語言授課的套路。五、授課管理措施5初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是最為重點時期?；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，致使高中、大學(xué)，今后的英語學(xué)習(xí)。因此做好初一英語的授課工作至關(guān)重要。對此我擬定了以下措施：、側(cè)重發(fā)音授課，加強語音授課的興趣性。利用直觀教具和授課輔助媒體，激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化課堂授課。、以舊引新，重視中小學(xué)英語知識之間聯(lián)系、在導(dǎo)入新課中授課詞匯。為了牢固，每日進行單詞競賽，值日報告，學(xué)唱英文歌曲等。、重視后進生的培養(yǎng)。多與差生溝通，幫助他們戰(zhàn)勝自卑，加強信心，利用課余時間指

15、導(dǎo)其學(xué)習(xí)。、授課上和生活中注意因材施教，做到視同一律關(guān)心差生，對其諄諄教育，耐心教育。、團結(jié)協(xié)作，共同進步。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的授課工作。、課堂紀(jì)律：像學(xué)生在課堂上講話，睡覺等，我會采用作為朋友的方式的提示，在必要時會恩賜適合的責(zé)怪。、作業(yè)辦理：會依照學(xué)生自己的情況，給于適合的懲獎，對于做的好的學(xué)生會當(dāng)全班面恩賜口頭夸耀；給于做的不好的學(xué)生，前三次會當(dāng)全班面進行側(cè)面的提示，不直接進行點名；對于不做的學(xué)生，會單獨問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因，所有以朋友的角度進行辦理。、考試：整個學(xué)期一共要做4到5個測試，是以幾個單元為單元，在每次考試后，都會進行解析，自然是要依照學(xué)生的考

16、試情況做解析，比方，很多同學(xué)錯的是那些知識點，從學(xué)生實質(zhì)掌握的角度出發(fā)，進行解析，講解。、溝通：要每個月的與家長和學(xué)生進行溝通，也要讓家長和學(xué)生之間進行準(zhǔn)時的溝通。與家長之間可以采用電話溝通，家訪，以及家長到學(xué)校。于學(xué)生之間可以采用單獨講話，在作業(yè)批閱的后邊寫上一些話。初一英語授課上學(xué)期工作計劃20 xx（四）初一上學(xué)期是小升初過渡的重點時期，是英語學(xué)習(xí)的初步階段，因此做好教學(xué)計劃特別重要。作為教師應(yīng)該加強課堂授課，高效地完成本學(xué)科授課目的。積6極參加教科研活動，努力使授課水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提升。同時，經(jīng)過教授與學(xué)生生活親近聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽聞讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初

17、步運用能力，最后使學(xué)生從學(xué)會英語，向會用英語轉(zhuǎn)變。為此我擬定了初一英語授課上學(xué)期工作計劃。一、教材解析本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準(zhǔn)備部分，有三個單元。重點是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。本教材所波及的授課內(nèi)容有：自我介紹，談?wù)撃芰?，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和平時事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；一般現(xiàn)在時；一般疑問句；特別疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復(fù)數(shù)；神情動詞can的用法。二、授課任務(wù)規(guī)劃激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助成立自信心，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略。掌握必然的語言基本知識和基本技術(shù)

18、，成立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思想，創(chuàng)立和想象能力。三、授課措施、做好中小學(xué)的連結(jié)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；側(cè)重課堂和課下連結(jié)，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；培養(yǎng)專心聽講，積極思慮，英勇參加的習(xí)慣；提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆錄的好習(xí)慣。、認(rèn)真研究教材，精髓知識點，提升課堂效率。有溝通才有進步和提升。共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自己業(yè)務(wù)水平的同時，將過去實效性強的工作經(jīng)驗教授給其他教師。溫故知新，靈便運用。在平時的老例課堂授課時，力求授課明確目標(biāo)，突出重點，抓住重點點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。、注意教授知識與及時談?wù)撓嘟Y(jié)合，加強反響，加強落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯