1、第7頁共7頁2022年企業(yè)安全管理工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿模板在區(qū)教育局、消防大隊、交警隊、防疫站的指導(dǎo)督促下，新湖實驗幼兒教育中心茁壯成長。借此機會，對部門領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝。三年的建園各項工作穩(wěn)步發(fā)展，在_年創(chuàng)評市級示范園的評估工作中，我園的安全管理獲得市級專家領(lǐng)導(dǎo)小組一行的認可，具體通過剖析安全因素、透過安全誤區(qū)，從如何實施有效管理角度進行交流，旨在拋磚引玉。幼兒園安全隱患因素校車事故、校園_、陌生人接走幼兒、幼兒走失、意外傷害(開水、電線老化、服藥、剪刀、窗子護欄、幼兒攜帶利器、彈珠、午睡意外、運動傷害、器械、建筑物棱角、地面濕滑等)幼兒園的安全誤區(qū)：1、取消活動保安全(放_、攀登架、郊游)2

2、、降低標準求安全(剪刀改為撕紙、取消對抗活動)3、限制范圍為安全(限制在室內(nèi)活動、某一小塊活動范圍)如何實施有效安全管理一、開展安全教育1加強安全知識教育(自我保護技能訓(xùn)練。正確使用帶有危險性質(zhì)的物品。簡單自救、認識標志并學(xué)會使用、了解家用電器的安全使用常識、學(xué)習(xí)交通工具的安全知識)2采用豐富、多彩的教育方法和手段固化安全行為(將安全滲透相關(guān)課程及活動、加強一日活動的安全的有機教育、家園配合提高并鞏固安全教育的效果)二、制定安全方案1、加大宣傳，安全第一。每位幼兒入園，必須簽收安全告知書。2、班級教師每日填寫安全檢查表，消除安全隱患。3、做好晨檢工作，做到“一看、二問、三摸、四檢查”。4、教育

3、幼兒在日?；顒又叙B(yǎng)成不追跑、不大聲喊叫的行為習(xí)慣5、教育幼兒養(yǎng)成排隊有序、安靜用餐習(xí)慣6、實行班級教師監(jiān)護責(zé)任制，帶班老師養(yǎng)成隨時點名習(xí)慣7、加強教育幼兒安全教育的量化課程管理8、加強接送制度，對非正常接送家長必須要求接送家長信息確認三、采取安全措施：1、制定校園安全預(yù)案(含防火、防盜、地震、食物中毒、_等，有領(lǐng)導(dǎo)小組、成員、日常工作要求、事情應(yīng)急處理程序、相關(guān)匯報電話等細節(jié))2、簽訂校園安全責(zé)任書(含幼兒園、班級教師、家長、接送車教師、廚師、勤雜工)3、規(guī)避校園安全風(fēng)險(要求每位幼兒投學(xué)平險，校園投保責(zé)任險、財產(chǎn)險等)4、落實校園常規(guī)要求：a)體育活動要求(禁止憋氣性比賽活動拔河、急驟性靜止

4、活動、角力性活動扳手腕、過量性耐力比賽活動_米)b)幼兒入廁要求(生活老師隨時保持地面干燥、清潔、消毒用品放在規(guī)定幼兒無法觸摸的柜櫥內(nèi)、教師_幼兒養(yǎng)成排隊大小便、洗手習(xí)慣。)c)幼兒玩大型玩具要求(安保每日檢查是否有不安全因素、教師教育幼兒排隊玩耍、不爭搶、推拉、打鬧、教師集中注意力_幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理)d)園所避免走時要求(交接班和_幼兒活動前后要隨時點人數(shù)、嚴格幼兒接送制度、帶班老師堅守崗位、活動及睡眠時杜絕串崗現(xiàn)象)e)園所防止幼兒摔傷事故要求(老師_活動要有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有準備，活動前安全檢查、安全教育，培養(yǎng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲的方法、掌握規(guī)則、提高能力)f)園所對幼兒安全教育要

5、求(不從高處下跳、爬窗、扒窗、不推玻璃、動插銷、開水、喝生水、吃腐爛、變質(zhì)、有異味的食品，走路靠右邊，知道姓名、園名、地址、家長姓名、手機號，不隨便把物品放在嘴里不帶危險小刀等，會保護自己g)校車安全要求(做好安全交接，后勤負責(zé)人督促檢查每日班級老師、跟車老師、安保人員幼兒人數(shù)簽字，安保人員負責(zé)每位幼兒的安全帶的檢查，司機負責(zé)校車的衛(wèi)生及安全檢查及行駛、跟車老師負責(zé)幼兒的憑卡安全接送)h)食品安全要求(保健負責(zé)食堂的安檢-索證、目測及物品發(fā)放的等級工作，廚師、負責(zé)實物的安全烹飪及_小時留樣，廚工負責(zé)廚具、餐具的安檢及消毒)i)校園防火、防盜要求(保安、班級生活老師負責(zé)每日的消防安檢、教師做好日

6、常教育，每學(xué)期一次消防安全演習(xí)，訓(xùn)練師生四個消防能力)j)節(jié)假日園方通知必須有溫馨提示，加強家長注意幼兒安全保護總之，加強安全管理是提高校園管理的首要任務(wù)，安全工作，重在細節(jié)，我們將繼續(xù)在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，常抓不懈，在此，希望安全的警鐘長鳴，為我們的幼兒園全面提升品牌奠定堅實基礎(chǔ)。2022年企業(yè)安全管理工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿模板（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁。大家好。根據(jù)學(xué)校安排，今天由我參加此次安全工作會，面對本學(xué)期流渡中學(xué)緊張的安全態(tài)勢，我內(nèi)心很愧疚。會議又安排我在這里進行交流發(fā)言，給了我一個拋磚引玉加強學(xué)習(xí)的機會，深感榮幸。一、學(xué)校現(xiàn)行管理。1、學(xué)校安全工作沒有小事只有實事，學(xué)校安全工作

7、沒有大道理只有硬道理。我校一直把安全工作放在最突出的位置，思想上高度重視，行動上未雨綢繆，從校長到分管副校長到政教處到班主任，從門衛(wèi)室到宿管辦到食堂，建立了嚴密的安全管理網(wǎng)絡(luò)。常規(guī)安全、特殊季節(jié)安全、交通安全、預(yù)防疾病安全等，警鐘長鳴。但是由于安全事故的偶發(fā)性和不可預(yù)見性，我們的工作仍舊出現(xiàn)了不少的問題，這是值得我們?nèi)シ治觥⑴挪?、進一步整改的。2、堅持一崗雙責(zé)?！耙粛忞p責(zé)”是指某一具體崗位兼有雙重責(zé)任。學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”就是在教育教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，同時承擔著學(xué)校安全管理的責(zé)任，也就是一個崗位有雙重責(zé)任，每個人在完成“一個崗位的業(yè)務(wù)責(zé)任”的同時，還要承擔起“安全管理的責(zé)任”。具體崗位責(zé)

8、任人員因失職、瀆職或違規(guī)、疏于管理、未恪盡職守等情況，導(dǎo)致本職工作任務(wù)未能順利完成或造成安全事故的要承擔相應(yīng)的責(zé)任。我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合管理”，堅持不懈地把學(xué)校的安全管理工作抓細、抓實、抓好；打牢學(xué)校安全工作基石，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，為進一步促進德化教育事業(yè)的科學(xué)、和諧、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。所有嚴格實行一崗雙責(zé)，責(zé)任到人，各負其責(zé)。學(xué)校加強制度建設(shè)，從流渡中學(xué)安全管理工作的實際出發(fā)，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度、防范措施和各種應(yīng)急預(yù)案，簽訂責(zé)任狀，將安全工作納入教師常規(guī)管理考核，要求每一位師生明確規(guī)定的各項要求，思想上強化安全管理意識，把制度約束

9、、管理督促和問題整改結(jié)合起來，把對學(xué)生成長的_與呵護體現(xiàn)在安全教育管理的每一個環(huán)節(jié)中，努力做到處處有規(guī)范，安全無縫隙，真正使學(xué)校安全工作落到實處，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。3、堅持首遇責(zé)任制。初中學(xué)生管理上常有各種涉及安全的事故發(fā)生。我校在教職工大會上特別強調(diào)了首遇責(zé)任制。學(xué)生攀爬圍墻、打架糾紛、臨時生病等常發(fā)事件，首先遇到的老師必須及時制止、處理并及時向值周領(lǐng)導(dǎo)匯報，不能不聞不問，任由事態(tài)發(fā)展。因首遇而未能盡責(zé)引起不良后果的，學(xué)校會做出相應(yīng)的處理。二、堅守常規(guī)制度。安全工作無小事，貫穿在日常管理的點點滴滴之中。1、安全隱患排查制度。學(xué)校安排政教處對學(xué)校的安全隱患定時和不定時的進行排查，對排查出的安

10、全隱患認真梳理、列出清單，匯報給學(xué)校進行統(tǒng)籌整改，并一一記錄在案。2、缺勤學(xué)生跟蹤制度。班主任及當課教師每堂課都必須先清點班級學(xué)生到位情況，對缺勤學(xué)生及時報告和追蹤，并在班級安全日志上留下痕跡。值周老師一天分早中晚對所有班級進行查勤，并及時在學(xué)校工作群眾通報班級出勤情況，反饋給班主任及時追蹤處理。3、安全教育制度。學(xué)校就安全工作充分利用了國旗下的講話、大型集會和安全知識講座、主題班會、宣傳櫥窗和觀看安全視頻等形式，堅持安全教育不間斷，并要求有記錄。4、學(xué)校根據(jù)需要制訂了系統(tǒng)的安全應(yīng)急預(yù)案，并且在每學(xué)期_實施1_次大型的緊急疏散演練。三、形成安全合力。學(xué)校的安全工作，緊靠一兩個人的努力是不夠的；

11、緊靠一堆躺著的制度更是不行的。安全工作維系著方方面面，需要學(xué)校、家庭、社會及政府各部門的通力合作。學(xué)校積極聯(lián)動家校關(guān)系，房東，聯(lián)系安監(jiān)站、派出所、醫(yī)院、工商所、司法所、法庭等鎮(zhèn)直部門，動員起多方力量，形成校園安全合力保護網(wǎng)。1、密切_校園周邊環(huán)境，有涉及校園安全的不穩(wěn)定因素及時匯報、溝通、處置。2、及時發(fā)放學(xué)生安全告知書、學(xué)生特殊時段告知短信等，明確家長職責(zé)，也醒家長重視孩子安全，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。四、培養(yǎng)良好習(xí)慣。一切的努力如果脫離了安全工作的重點對象學(xué)生，那必然是事倍功半。沒有學(xué)生主動參與的安全工作也定會吃力不討好。所以，經(jīng)常性的安全、衛(wèi)生教育要以良好習(xí)慣培養(yǎng)為重要目標。習(xí)慣，需要三至四個

12、月的時間方能內(nèi)化成為自覺行為。學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)靠老師，老師的習(xí)慣培養(yǎng)要靠校長。逢會必講，必講的除了安全，還要講培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的重要性。學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)最好的方法就是說教加監(jiān)督，_式的方式不應(yīng)該出現(xiàn)在校園，那“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”或許是個不錯的選擇。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個艱難的堅守過程，一旦養(yǎng)成習(xí)慣那也是很有成就感的。如果說安全是不能用眼睛直觀感受的話，那我校的衛(wèi)生卻是可以直接用眼睛來感受的，一個星期清掃一次校園，平日里也很少見到亂丟的垃圾。有些垃圾還是接送學(xué)生的家長或少數(shù)學(xué)前班的搗蛋鬼制造的。衛(wèi)生的好習(xí)慣當然很多，單就校園衛(wèi)生而言，除了培養(yǎng)不亂丟的習(xí)慣，還要努力培養(yǎng)能主動拾起散落垃圾的習(xí)慣。好習(xí)慣的培

13、養(yǎng)，除了在安全、衛(wèi)生方面，在學(xué)習(xí)上也是重要的一個能力。所以，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣是我對老師們一直提醒和_的。五、安全管理工作的迷茫。1、校園周邊商業(yè)環(huán)境的綜合影響學(xué)校不是游離于社會之外的世外桃源，校園安全形勢與整個社會治安形勢息息相關(guān)，從根本上來看，校園安全形勢的好轉(zhuǎn)有賴于整個社會治安形勢的徹底好轉(zhuǎn)。不良社會文化，特別是_游戲和_的影響導(dǎo)致未成年人犯罪，是學(xué)校安事故發(fā)生的重要原因，校園附近的商場、雜貨店，煙酒、_、鼠藥、避孕藥、焰火爆竹、酒精、汽油、刀具等對青少年來說絕對不安全或者不適宜的商品琳瑯滿目；網(wǎng)吧、臺球室等休閑娛樂場所，校外的一些游蕩青年對學(xué)生的人身財產(chǎn)安全構(gòu)成嚴重的威脅。2、學(xué)校缺乏心理

14、干預(yù)機制。處在青少年時期的學(xué)生，特別是留守在家、缺乏家庭教育的留守兒童，無論是生理、心理，還是思想觀念，都處于學(xué)習(xí)、成長的過渡階段。他們行為上有時表現(xiàn)出很明顯的矛盾性：幼稚與成熟、依賴與獨立、情緒化與理智、盲目與自覺、理想與現(xiàn)實。他們易于激動、煩躁不安，常因一點小事被感動，或者振奮、激動；或者動怒、慪氣，甚至爭吵；或者泄氣、消沉。他們可以做出驚人的、壯烈的舉動，也可以由于盲目的狂熱而做出一些蠢事或壞事。然而學(xué)校并沒有為學(xué)生配備行之有效的心理輔導(dǎo)室，這是我們將來要努力健全的。3、學(xué)校對違法犯罪行為顯得蒼白無力。學(xué)校的功能主要在于教育，而不是懲治。然而現(xiàn)行的學(xué)生不安全行為卻非常多樣化，甚至很多學(xué)生是屢教不改的。比如偷盜行為、騎摩托車行為。盡管學(xué)校和派出所干警盡力排防和制