1、第 頁(yè)國(guó)培返崗研修計(jì)劃2022國(guó)培返崗研修計(jì)劃經(jīng)過(guò)這段時(shí)間國(guó)培貴州學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓我更加意識(shí)到：當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)伴隨著教育改革進(jìn)入學(xué)校。老師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不求自我進(jìn)展停滯不前的老師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合本次學(xué)習(xí)，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年進(jìn)展計(jì)劃如下：一、現(xiàn)狀分析：作為一名學(xué)校英語(yǔ)老師， 隨著課程改革的不斷深入，我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實(shí)踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。1、進(jìn)展優(yōu)勢(shì)：(1)我喜愛(ài)教育事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，

2、在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有閱歷的老師請(qǐng)教。(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，能夠勝任學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作，能協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作。簡(jiǎn)單接受新事物和新觀點(diǎn)，具備肯定的的教育科研技能。(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)服務(wù)。(4)能正確處理和同事、家長(zhǎng)、同學(xué)之間的關(guān)系。(5)喜愛(ài)閱讀各類書(shū)籍。2、存在問(wèn)題：(1)對(duì)于學(xué)校英語(yǔ)教材還不是很了解，對(duì)于所擔(dān)負(fù)班級(jí)的現(xiàn)有英語(yǔ)水平還不是把握得很好;駕馭教材的技能、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的技能和老師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。(2)對(duì)于學(xué)校生不同年齡段的心理還未能完全把握;對(duì)待同學(xué)或者工作有時(shí)有

3、點(diǎn)急功近利，對(duì)待同學(xué)耐煩還不夠。(3)在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不擅長(zhǎng)總結(jié)和整理。(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。(5)大班額的英語(yǔ)教學(xué)，我有點(diǎn)無(wú)能為力，多班額的教學(xué)讓我很難了解更多的同學(xué)，從而造成多數(shù)同學(xué)都在糜費(fèi)時(shí)間。二、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃 ：(一)、反復(fù)領(lǐng)悟英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，進(jìn)一步熟識(shí)英語(yǔ)教材，并付諸實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率。(二)、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地培育自己各方面的技能進(jìn)展：1、提高聰慧技能。包括觀測(cè)技能、思維技能、想象技能、記憶技能等。2、提高教育技能。包括全面了解同學(xué)的技能、正確評(píng)價(jià)同學(xué)的技能、轉(zhuǎn)化

4、后進(jìn)生的技能、指導(dǎo)同學(xué)與人交往的技能、老師“身教”的技能等。3、提高班級(jí)調(diào)控技能。4、提高教學(xué)技能。領(lǐng)悟“新課標(biāo)” 精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的技能、把握和運(yùn)用教材的技能、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書(shū)的技能、編寫(xiě)教案的技能、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的技能、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的技能、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的技能、因材施教的技能、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的技能、組織課堂教學(xué)的技能、教學(xué)測(cè)試技能、制作和運(yùn)用多媒體教學(xué)課件的技能等。5、提高科研技能。三、詳細(xì)措施：1、科學(xué)備課：針對(duì)班級(jí)同學(xué)狀況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，選擇適合同學(xué)的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位同學(xué)，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)

5、到最正確。2、訂正同學(xué)上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分同學(xué)開(kāi)小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，簡(jiǎn)單導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌控。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引同學(xué)上課的留意力，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，爭(zhēng)取每一位同學(xué)都能掌控詞句，從而能舉一反三。3、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂

6、課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要實(shí)時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細(xì)總結(jié)。提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)水平。5、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。6、領(lǐng)悟英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，研讀學(xué)校英語(yǔ)教材及教法;閱讀有關(guān)學(xué)校生心理的書(shū)籍，每學(xué)期至少兩本;閱讀教育家名篇，做到每周一篇;7、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)， 提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，造福同學(xué);記錄教學(xué)日記，不斷反思，通過(guò)反思提高教學(xué)技能;8、提高老師職業(yè)技能，如書(shū)法、計(jì)算機(jī)水同等;通過(guò)

7、系列的學(xué)習(xí)與討論使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。9、仔細(xì)開(kāi)展學(xué)校英語(yǔ)教研組活動(dòng)，提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)成效，做到班班有英語(yǔ)角;人人見(jiàn)到英語(yǔ)老師懂得用英語(yǔ)打招呼;開(kāi)英語(yǔ)公開(kāi)課;英語(yǔ)成果展;10、仔細(xì)參與各種培訓(xùn)，聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座。四、詳細(xì)實(shí)施方案：1、加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進(jìn)展。2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐技能，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的英語(yǔ)老外。3、具有良好的教學(xué)反思技能及發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題技能，能

8、采用切實(shí)可行的.措施和行為，以適應(yīng)教育改革和進(jìn)展。4、提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。5、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的教育教學(xué)水平有肯定的提高。6、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的技能，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)技能的有效策略，并組織同學(xué)仔細(xì)做好溝通。五、總結(jié)：總之，面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能,使自己真正成長(zhǎng)為

9、不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿足、受同學(xué)歡迎的合格的老師。這是本人三年內(nèi)的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)非常著重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素養(yǎng)的提高，在教與學(xué)的活動(dòng)中扮演精彩的角色。2022國(guó)培返崗研修計(jì)劃20*年9月自己有幸參與了為期兩個(gè)月的學(xué)校數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活我沒(méi)有虛度，過(guò)得很充盈。兩個(gè)月的培訓(xùn)使我自己在教學(xué)中又有了一次提高和進(jìn)步。這段時(shí)期班級(jí)培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束，所以自己特制定以下個(gè)人返崗實(shí)踐研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以學(xué)校協(xié)作的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參與校本研修工作，努力提高自己的教學(xué)技能。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教化，優(yōu)化備課活動(dòng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓同學(xué)成為課堂的主人，老師處于指導(dǎo)地位。2、做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，在平常生活中，自己要擅長(zhǎng)觀測(cè)，充分發(fā)揮自己的作用，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。3、以新的教育理論為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本，把同學(xué)放在主體地位，老師作為引導(dǎo)。三、