1、還風(fēng)景園林以完好的意義內(nèi)容摘要看了俞孔堅“還土地和景觀以完好的意義：再論景觀設(shè)計之于風(fēng)景園林，(以下簡稱“俞文)之后，感覺到俞文對風(fēng)景園林有片面理解，存在一些誤區(qū)看了俞孔堅“還土地和景觀以完好的意義：再論景觀設(shè)計之于風(fēng)景園林，(以下簡稱“俞文)之后，感覺到俞文對風(fēng)景園林有片面理解，存在一些誤區(qū)。表如今：(1)把風(fēng)景園林曲解為“唯審美論、“唯藝術(shù)論。俞文先把“園林和“風(fēng)景園林推到“唯審美論、“唯藝術(shù)論的一個角落，于是“園林和“風(fēng)景園林，就只能是19世紀(jì)“小農(nóng)意識的延續(xù)，只能歸入landsapegardening(英國式自然風(fēng)景造園)之列，而不配和Iandsapearhiteture相當(dāng)了。這是和

2、中國風(fēng)景園林學(xué)會廣闊會員的理解不一樣的，也是和全國自然科學(xué)名詞審定委員會的理解不一樣的。眾所周知，風(fēng)景園林是自然和生活的境域，不是平面藝術(shù)，從來就不是用“唯審美論、“唯藝術(shù)論所能概括。歷史上眾多的風(fēng)景園林類型中，皇家園林、私家園林除了審美因素之外，還包含了很多政治、文化活動和游憩的內(nèi)容，更不用說宗教園林、群眾游樂園林和風(fēng)景名勝區(qū)等類型了。歷代帝皇對風(fēng)景名勝區(qū)發(fā)布的保護、禁伐令以及俞教授所推崇的風(fēng)水理論也不全是為了審美。20世紀(jì)50年代以后，我國風(fēng)景園林學(xué)科進入城市綠地系統(tǒng)層次，園林的主要功能是供人們游樂休息、美化環(huán)境和改善生態(tài)。70年代又開展了風(fēng)景名勝區(qū)工作，80年代以后風(fēng)景園林工作領(lǐng)域更加拓

3、展，包括水系、濕地、高速公路、人居環(huán)境、開發(fā)區(qū)和科技園區(qū)等各種風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計，其業(yè)務(wù)范圍正逐步向著大地景物規(guī)劃延伸。中國風(fēng)景園林學(xué)會的理事、專家曾屢次說明中國風(fēng)景園林學(xué)科的宗旨和開展方向，強調(diào)風(fēng)景園林學(xué)科是包含游憩、審美、生態(tài)的綜合性學(xué)科。這和一些學(xué)者認(rèn)為現(xiàn)代LA學(xué)科的三元素是根本一致的。曾經(jīng)是北京林業(yè)大學(xué)園林專業(yè)碩士的俞孔堅否認(rèn)這點，認(rèn)為風(fēng)景園林只是“唯審美論、“唯藝術(shù)論，恐怕是不大符合當(dāng)年讀學(xué)位時的學(xué)科實際吧。(2)用“景觀的“完好的意義取代風(fēng)景園林的完好含義。俞文說：“字典和?大百科全書?不能告訴我們一個蓬勃開展的學(xué)科的名稱。因此從字典去查找Iandsape和landsapearhit

4、eture的解釋就是緣木求魚了。果真如此嗎?Landsape在英語里是一個多義詞，在不同的學(xué)科里有不同的內(nèi)容，不同的研究角度和研究方法。譯成漢語，不能都用“景觀一個詞來對譯。辭書中不是沒有“景觀和“景觀學(xué)這兩個詞。?辭海?對“景觀和“景觀學(xué)已有詳細(xì)的講解。俞孔堅在?導(dǎo)讀?中引用?辭海?的解釋時，有意刪去了這兩個詞條的第一句話定性語景觀地理學(xué)名詞；景觀學(xué)自然地理學(xué)的分支?；煜说乩韺W(xué)科和LA學(xué)科對landsape的不同內(nèi)容和含義。難道這就是他所倡導(dǎo)的“景觀的“完好的意義？Landsape在LA學(xué)科中真正的內(nèi)容和含義是什么？J西蒙茲在其經(jīng)典著作?風(fēng)景園林學(xué)?(LandsapeArhiteture俞

5、孔堅譯為?景觀設(shè)計學(xué)?)第六章：景的特征(theharaterflandsape俞譯為景觀特征)有詳細(xì)闡述。我們就引用俞的譯文，看看其中的幾個小標(biāo)題：美、和諧、不協(xié)調(diào)要素的剔除、引入強調(diào)要素、使用性、適宜、協(xié)調(diào)、比照、變化。這些和我國風(fēng)景園林學(xué)研究的內(nèi)容是多么吻合。足以證明landsapearhiteture中的landsape不是地理學(xué)的概念，也不是生態(tài)學(xué)的概念，正是風(fēng)景園林的概念。每個學(xué)科都應(yīng)該有自己的定位。風(fēng)景園林(LA)學(xué)科的定位是“一門保持和創(chuàng)造人及其活動與其周圍的自然世界和諧關(guān)系的藝術(shù)和科學(xué)。藝術(shù)是風(fēng)景園林學(xué)科的主要因素之一(不是惟一)，風(fēng)景園林學(xué)科是要從藝術(shù)的角度去研究和處理土地

6、，協(xié)調(diào)人和自然的關(guān)系的。假如取消了藝術(shù)這個要素，風(fēng)景園林學(xué)就和地學(xué)、生態(tài)學(xué)、林學(xué)甚至城市規(guī)劃學(xué)不包括城市設(shè)計沒有什么區(qū)別了。包羅萬象的“完好的意義只能是定位模糊。3風(fēng)景園林過時了嗎?俞文說：“LA的過去叫園林或風(fēng)景園林，LA的現(xiàn)代叫景觀設(shè)計學(xué)，LA的將來是土地設(shè)計學(xué)。目的很清楚：就是要把中國現(xiàn)代的LA風(fēng)景園林學(xué)推向過去，而把他首創(chuàng)的“景觀設(shè)計學(xué)取而代之。這完全是不正確的結(jié)論。我國現(xiàn)代風(fēng)景園林發(fā)軔于20世紀(jì)50年代，由于經(jīng)濟不興旺和政治的原因，歷經(jīng)曲折坎坷，直到80年代改革開放之后才開場復(fù)蘇，得到了前所未有的開展時機，經(jīng)過20多年的開展，如今正是欣欣向榮的黃金時代。而且在理論上和業(yè)務(wù)領(lǐng)域方面不斷

7、開展，與時俱進，并沒有過時。不必諱言，中國現(xiàn)代的風(fēng)景園林學(xué)科在理論、理論和教育方面，和國際上先進國家相比，在總體上還是有很大的差距，主要表達在大地景物規(guī)劃層次某些內(nèi)容還未開展，這是歷史、經(jīng)濟和社會開展的原因造成的。但即使和IFLA各個會員國比起來，也是各有長短、各有特點。特別呈改革開放以來所獲得的成績，例如世界遺產(chǎn)的申報和保護，園林城市的創(chuàng)立“和國際NatinsinBr評選活動的參與，對國土生態(tài)的重視，人居環(huán)境的改善等方面，和國際程度的拉近，也是世界公認(rèn)的。我們?nèi)缃駨氖碌墓ぷ鳎蛧H上LA學(xué)科的內(nèi)容和開展方向是完全一致的。怎樣縮短我國風(fēng)景園林學(xué)科和國際的差距，俞文提出的解決之道的情景A和情景B

8、，都是建立在他所認(rèn)為的風(fēng)景園林就是風(fēng)景審美的片面認(rèn)識之上，是站不住腳的。他所提出的“景觀設(shè)計學(xué)的新瓶子里裝的是什么酒呢？從理論方面看，北大景觀設(shè)計中心及北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計研究所完成的各類工程，并沒有超出?中國大百科全書?園林學(xué)所指出的傳統(tǒng)園林、城市綠地系統(tǒng)和大地景物規(guī)劃3個層次的范圍。俞文說：“斗膽試問，有多少以正宗風(fēng)景園林師自稱的設(shè)計師或設(shè)計院在這樣的新城鎮(zhèn)和城市新區(qū)的總體設(shè)計中，除了參與其綠地環(huán)境設(shè)計以外，到底還發(fā)揮過多大的作用？據(jù)我所知，正宗的風(fēng)景園林院系畢業(yè)的設(shè)計師在全國各省市的城市規(guī)劃設(shè)計院擔(dān)任院長或總工的大有人在，做詳細(xì)城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計的就為數(shù)更多了。僅以中國城市規(guī)劃設(shè)計研究院為例，

9、風(fēng)景園林專業(yè)的畢業(yè)生，分配在城市規(guī)劃所、風(fēng)景園林所、歷史名城所、旅游規(guī)劃中心等所室的都有，他們的工作就不局限于城市綠地環(huán)境設(shè)計。像深圳經(jīng)濟特區(qū)總體規(guī)劃修編、深圳寶安區(qū)、龍崗區(qū)分區(qū)規(guī)劃、安徽黃山市(含屯溪、徽州、甘棠三區(qū))總體規(guī)劃、湖北十堰市總體規(guī)劃修編等工程，也是由風(fēng)景園林師主持的。風(fēng)景園林專業(yè)是非常廣博的專業(yè)，任何人都沒有可能或才能把園林專業(yè)所有的內(nèi)容做全做好。就象醫(yī)科一樣，學(xué)習(xí)的時候不分科，畢業(yè)出來工作時再分科。風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)的設(shè)計師，所處工作崗位不同，有的人微觀的工程做得多一些，有的人側(cè)重宏觀一些，也是很正常的事。不能由此得出風(fēng)景園林不等同于LA的結(jié)論。風(fēng)景園林教育方面，我國與國際的比

10、擬，應(yīng)著重在本科方面，這是根底；研究生已有了本科的根底，可以再細(xì)分研究方向。美國的風(fēng)景園林(LA)專業(yè)本科設(shè)立在建筑、農(nóng)林、藝術(shù)學(xué)院的都有，課程設(shè)置也各有側(cè)重，但是核心的社會、生態(tài)與藝術(shù)三位一體，不可偏廢。我國的情況呈風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計本科專業(yè)在1998年前設(shè)在理工、農(nóng)林、藝術(shù)等院校，課程設(shè)置根本上是規(guī)劃設(shè)計和生物生態(tài)并重，有關(guān)社會方面的課程比擬薄弱。應(yīng)該說我國風(fēng)景園林教育的質(zhì)量還是不錯的，我國風(fēng)景園林專業(yè)在校學(xué)生屢次在IFLA大會的設(shè)計競賽上超過外國學(xué)生，屢屢得獎，就是證明。教育部1999年撤消了理工學(xué)院的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計本科，僅在城市規(guī)劃與設(shè)計碩士點作為一個研究方向，在農(nóng)林院校保存園林專業(yè)本

11、科側(cè)重于植物。把一個完好的綜合性專業(yè)分開設(shè)置在農(nóng)林和理工院校里，不能不影響到風(fēng)景園林學(xué)科的開展和它對我國經(jīng)濟、社會開展的作用。然而這并不是風(fēng)景園林專業(yè)本身的過錯。至于北京大學(xué)的“景觀設(shè)計學(xué)研究院，由于建立時間不長，而且沒有本科，目前還看不出它的效果如何。要改變上述情況，光靠改變名稱就能解決問題嗎？假如從漢語詞匯的約定俗成來看，“景觀還不如“風(fēng)景園林。社會上有多少非專業(yè)人士能理解“景觀的“完好的意義？單純從字面上去理解可就真的會變成“唯審美論和非生態(tài)性的了。看看有些房地產(chǎn)開發(fā)商打出的“景觀牌是什么內(nèi)容，就可想而知了。我們成認(rèn)俞教授在翻譯介紹國外風(fēng)景園林理論、教育等方面做了很多有益的工作。他對我國

12、城市化過程中的一些弊病的批評，雖然在言辭上有些矯枉過正，卻也切中時弊。至于他叫他的“景觀設(shè)計學(xué)，我們認(rèn)我們的風(fēng)景園林學(xué)，大家都明白這是一樣的學(xué)科和一樣的內(nèi)容，也沒有什么不可以。可是他非要推倒風(fēng)景園林學(xué)科，自立山頭，我們就不得不把事情挑開來說了，這已經(jīng)超出學(xué)術(shù)之爭的界限了，爭論可以到此為止了。參考文獻：1汪菊淵園林學(xué)(中國大百科全書建筑、園林、城市規(guī)劃卷)北京：中國大百科全書出版社，19852中國勘察設(shè)計協(xié)會風(fēng)景園林設(shè)計分會，中國風(fēng)景園林學(xué)會信息委員會.風(fēng)景園林設(shè)計中國風(fēng)景園林設(shè)計作品集粹北京中國建筑工業(yè)出版社,20223李嘉樂，等.中國風(fēng)景園林學(xué)科的回憶與展望J中國園林，1999(1)4李嘉樂現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)科的內(nèi)容及其形成過程J中國園林，20029(4)5孫筱祥風(fēng)景園林(LA)從造園術(shù)、造園藝術(shù)、風(fēng)景造國到風(fēng)景園林、地球表層規(guī)劃J，中國園林，2002(4)6劉