1、我們有精神人教部編版道德與法治教學(xué)課件1我們有精神人教部編版道德與法治教學(xué)課件1每天要有精神每天要有精神我們有精神人教部編版道德與法治教學(xué)課件1站如松，挺胸膛，抬起頭，看前方。走如風(fēng),腳步輕，頭不搖，身不晃。站如松，挺胸膛，還有那些樣子也精神？還有那些樣子也精神？我們有精神人教部編版道德與法治教學(xué)課件1坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。坐如鐘，身子正；練一練看一看,比一比同學(xué)們誰(shuí)的姿勢(shì)正確有精神。練一練看一看,比一比同學(xué)們誰(shuí)聽(tīng)中國(guó)功夫歌曲，練習(xí)站、走、坐的動(dòng)作。我們有精神人教部編版道德與法治教學(xué)課件1讀故事：看一看那一組讀得有精神？讀故事：看一看那一組讀得有精神？ 我們?yōu)槭裁匆珑姡救缢?，?/p>

2、如風(fēng)呢？想一想： 我們?yōu)槭裁匆珑?，站如松，走如風(fēng)呢？想一想： 我們少年兒童正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)展階段，骨骼的彈性強(qiáng)，柔軟，很容易變形，因此在這一個(gè)時(shí)期注意保持體型的健美極為重要，除了要保證合理的營(yíng)養(yǎng)，還要保持正確的姿勢(shì)，坐有坐相、站有站相，走有正確的姿勢(shì)。知道嗎?和別人在一起時(shí)，正確的坐、站、走姿勢(shì)，不僅使我們的身體挺拔，還是一種禮貌呢！醫(yī)博士的悄悄話： 我們少年兒童正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)展階段，醫(yī)博士的謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過(guò)松樹(shù)的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來(lái)一陣

3、銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來(lái)了，也許她們正為什么開(kāi)心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動(dòng)，水波蕩漾，原來(lái)是順流而下的漁舟正輕盈地穿過(guò)荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧?kù)o。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過(guò)荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人過(guò)安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說(shuō)是詩(shī)人高尚情操的寫(xiě)照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩(shī)人自己。詩(shī)人曾為王孫、來(lái)自官場(chǎng)，而今隱居山間；表達(dá)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫(xiě)照。6.人的一生，絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。8. 整首詩(shī)歌體現(xiàn)的并不是在秋色里持續(xù)的的消