1、 部編人版年級(jí)語下涴溪作業(yè)一、 讀拼音，用漂的鋼筆字寫出下列詞語。l t xi i hng xio xingqio l cng x shu do二、 給加點(diǎn)字選擇確的讀音，畫“”。參差（cn c） 勾勒（l li） 蒼穹（qi qing） 嫵媚（w f） 愁怨（n yn） 蒙古包（mng ng）三、 形近字組詞。秧（_）殃（_）鍛（_）緞（_）番（_）翻（_）勃（_）脖（_）四、 讀一讀，把下詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。懸（_）結(jié)（_）不可（_）（_）（_）不同 心（_）氣（_）萬象（_）（_）（_）大笑 1能形容節(jié)日氛圍的詞語是_（填序號(hào)），表示節(jié)日氛圍的四字詞語我還能寫 出兩個(gè)：_、_。2他

2、對這件事情前后_的態(tài)度，令我們感到。（填序號(hào)）五、 選擇下列表示看”的詞語填入句子的括號(hào)中。端詳眺望瞻仰凝視1她坐在那里（_）著春日的陽光，一動(dòng)也不動(dòng)。2我們登上山頂，沐浴著夕陽，（_云霧飄蕩的遠(yuǎn)方。1 / 3大媽捧著兒子的照片（_）了一遍又一遍，舍不得放下。4三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，（_這鮮紅的國旗。六、 熟讀背誦古詩并完成下面的填空。1浣溪沙的作者是_代_，號(hào)_世稱_。2“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”，這句詞描繪的是_的山間景 色。3“誰道人生無再少？門前流水尚能西”，這句詞句的意思是：_，從這兩句詞中，我們能體會(huì)到詞人蘇軾的品質(zhì)。4這首詩中找出能表現(xiàn)季節(jié)和一天具體時(shí)間的詞語是

3、：， _。5這首詞描寫了_，詞人_，歲月正如同東去的流水一般無法挽留。 然而，人世間總有意外，“_，展現(xiàn)了詞人_。 6默寫詩句：_，寺臨蘭溪，_。_松間沙路凈 無泥。_。_？_休將白發(fā)唱黃雞。七、 閱讀下面的古，完成練習(xí)。浣溪沙（宋）蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1讀劃橫線的句子，我們知道，這首詞是詞人游蘄水（填地名）時(shí) 所作。2對這首詞理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）2 / A首句七字既點(diǎn)出了游清泉寺時(shí)的時(shí)令，也點(diǎn)明了蘭溪之名的由來。B次句寫漫步溪邊，“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。

4、蘇 軾將“潤”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。C“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點(diǎn)出了凈無泥的原因，同時(shí)又烘托出自己貶官黃州期間 的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。D江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī) 律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生 奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？ 3_這幾句中，我們能體會(huì)到詞人蘇軾不服老、樂觀奮發(fā)的精 神。3 / 參答1、綠毯 羞澀 彩虹 小巷 俏麗 蘊(yùn)藏 喜鵲 水稻2、cn qing w yun mng3、秧苗 遭殃 鍛煉 綢緞 輪番 翻頁 勃發(fā) 脖子4 、燈 彩 思 議 截 然 平 和 更 新 哄 堂 鑼鼓喧天 歡天喜地 5、凝視 眺望 端詳 瞻仰6、宋 蘇軾 東坡居士 蘇東坡 幽雅寧靜 誰說人不能再回到少 年時(shí)代？門前的流水還能向西流呢！不要在年老的時(shí)候，感慨時(shí)光的流逝 豁達(dá)樂觀 蘭芽短 暮雨 清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境 即景抒懷 門前流水尚能西 不服老、豁達(dá)樂觀的性情 游蘄水清泉寺 溪水