1、部版 道德法年下教計三部編版 2020道德與法治四年級下冊教學(xué)計劃三篇一、基本情況分析 本班共有學(xué)生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 人。2.學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗情感能 力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.學(xué)生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解， 所以重視不夠樣影響了一些家庭作業(yè)的完成影響了一些實踐活動的開展， 學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)也會受到了影響。二、教材分析部編版道德與法治四年級下冊教材是從 年春季正式 實行是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)促進學(xué)生良好品德 形成和社會性發(fā)展的綜合課程德與法

2、治四年級下冊教材力求突破知識單 一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中 得到和諧發(fā)展以較好地落實“三維目標(biāo)”教材采用單元編排主題統(tǒng)整的方 式來構(gòu)建教材體系以單元編排的方式每個單元反映生活的一個側(cè)面突出一 個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。分別是第一單元同伴與交往第二單元做聰明的消費者;第三單元美好 生活哪里來第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題， 每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:1教育性道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng) 的任務(wù)在本冊教材中以多種形式促進兒童中兩個我的對話引導(dǎo)

3、兒童逐步完 成兩個“自我”的分化 向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系 中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人 ;通過歷史與文化的啟蒙， 對學(xué)生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi) 容有這些內(nèi)容都是通過“個人人與人人與社會”這條主線來串聯(lián)的， 使之形成一個完整的教學(xué)線索。3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點，就需要 為學(xué)生提供自己親自參與親身體驗的機會本冊教材中設(shè)計了大量的問題案 例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生 與學(xué)校生與社會生活

4、中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實踐來提高自己， 完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通 過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要 反映的思想、意圖。例如第二單元做聰明的消費者根據(jù)四年級學(xué)生的年齡 特點文字的基礎(chǔ)上排了大量的插圖些插圖不再僅僅是一些圖畫， 還有示意圖和大量的照片過這些插圖增加了歷史審美感和歷史直觀性。 也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的 教學(xué)目的。三教學(xué)目標(biāo)第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同 伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。第二單元通過觀察包裝，引導(dǎo)其辨別商

5、品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進一步展開聯(lián)想， 思考買不到不合適的東西怎么辦 ?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀，提 高他們的消費技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者。第三單元主要通過教學(xué)使學(xué)生進一步認(rèn)識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來并 真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知 道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五千年的歷史長河閃耀著勤 勞智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化 遺產(chǎn)中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”時至今日仍有很多 中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌五千年的傳承

6、中也有很多糟粕摻雜其中， 我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗， 使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。四提高質(zhì)量的措施在教學(xué)中我將會根據(jù)教材內(nèi)容的特點注意引導(dǎo)學(xué)生 進行探究性學(xué)習(xí)給學(xué)生提供一些具有活動性的問題引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去 觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。1.改變陳舊的觀念，樹立新觀念。(1)轉(zhuǎn)變教材觀。我在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教 學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去 探究。(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。我在教學(xué)過程中，要更新觀念，關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài) 度、價值觀、能力的形成。同時，在教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生

7、怎樣學(xué)，通過什么方 法學(xué)把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學(xué)生是讓學(xué)生用自己的眼光來看待世界， 允許學(xué)生有自己的看法。2.遵循道德與法治課的教學(xué)理念。(1)幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。道德與法治課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生 參與社會、學(xué)習(xí)做人。我在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐 富的內(nèi)心世界和主體人格體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向培養(yǎng)學(xué)生對生活 的積極態(tài)度和參與社會的能力使學(xué)生成為具有愛心責(zé)任心良好的行為習(xí)慣 和個性品質(zhì)的人。(2)以兒童的生活為基礎(chǔ)。道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引 導(dǎo)經(jīng)過生活錘煉的意義的教育內(nèi)容教育兒童在教學(xué)過程中選取、 引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活反映兒童的

8、需要引導(dǎo)他們從自己的 世界出發(fā)用自己的眼睛觀察社會用自己的心靈感受社會用自己的方式研究 社會。3.要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段我 在教學(xué)過程中要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)要采用他們樂于和適于接受的 生動活潑的方式幫助引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題為他們今后人格和諧 發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。4.改革教學(xué)方式我要注意遵循道德與法治課程的基本教學(xué)理念采取以客 觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動型教學(xué)模式， 引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。5.重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價。要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點， 強調(diào)以鼓勵為主的

9、發(fā)展性評價。4.結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行法制教育。教學(xué)進度計劃表章節(jié)題目課時備注第一單元同伴與交往 611 我們的好朋友 222 說話要算數(shù) 233 當(dāng)沖突發(fā)生 第單元做聰明的消費者 買東西的學(xué)問 255 合理消 266 有多少浪費本可以避 2 三單元美好生活哪里來 677 我們的衣食之源 288 這些東西哪里來 299 生活離不開他們 第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān) 心家鄉(xiāng)發(fā)展 610 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 多姿多彩的民間藝術(shù) 家鄉(xiāng)的喜與憂 2 部 編道德與法治四年級下冊教學(xué)計劃 四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級 的過渡期他們經(jīng)過前三年道德與法治課程的學(xué)習(xí)在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā) 展，已形成了一些初步的價值

10、觀念。對人、事、物的認(rèn)識逐漸擺脫單向思維的特 點，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。四年級教材作為循環(huán) 上升的課程內(nèi)容，主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級建 設(shè)家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介社區(qū)生活中的環(huán) 境保護等主題在教材編寫體例上和欄目設(shè)計上與三年級教材保持了一致與法 治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價值觀念。 對人事物的認(rèn)識逐漸擺脫單向思維的特點初步具備將外界環(huán)境狀況與自身 生活聯(lián)系起來思考的能力。本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)為了不斷提 升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技 能

11、和提高教育教學(xué)水平的過程根據(jù)學(xué)生實際情況結(jié)合教育教學(xué)實際制定本 學(xué)期工作計劃如下:一學(xué)情分析本班共有學(xué)生 XX 人多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 和生活習(xí)慣對道德與法治這一學(xué)科很感興趣孩子經(jīng)過后基本懂得了學(xué)校生活 規(guī)則初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣多數(shù)學(xué)生文明有禮貌能遵守課 堂學(xué)習(xí)規(guī)定能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自 我控制能力差在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模 仿社會.不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同 的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材簡析道德與法治是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著培養(yǎng)什么人、 怎樣培養(yǎng)人為誰培

12、養(yǎng)人的重大歷史使命課程內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價值導(dǎo)向具 有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計著眼 于兒童成長需要著眼于解決兒童成長中的各種問題將國家對少年兒童的要求 貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。最新部編版道德與法治四年級下冊教材是從 年春季正式實行，全 冊共四個單元別是第一單元:同伴與交往;第二單元做聰明的消費者;第三單 元:美好生活哪里來 ;第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文 主題每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研討的話題第一單元主要從們的消 費技巧從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者第三單元主要通過教學(xué)使學(xué)生 進一步認(rèn)識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來并真實地

13、客觀地綜合地了解工農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)的重要性學(xué)生能從生活的角度,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系， 從小體驗勞動者的辛勞與智慧第四單元通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五 千年的歷史長河閃耀著勤勞智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明中華文明是祖 先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)國以“禮儀大國”禮儀之邦的美譽著稱于 世”時至今日仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌在五千年的傳 承中也有很多糟粕摻雜其中我們作為新世紀(jì)的接班人要繼承先輩們的優(yōu)良傳 統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。三、教學(xué)措施 1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài) 度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和

14、諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目 標(biāo)。2.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活加強課程資源的開發(fā)提高教育的針對性、實效性。3.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。4了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)能提供學(xué)生參與、 親身體驗的機會。四學(xué)進度安排章節(jié)題目課時備注第一單元同伴與交往 我們的好朋友 222 說話要算數(shù) 233 當(dāng)沖突發(fā)生 第單元做聰明的消費者 買東西的學(xué)問 255 合理消 266 有多少浪費本可以避 2 三單元美好生活哪里來 677 我們的 衣食之源 288 這些東西哪里來 299 生活離不開他們 第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān) 心家鄉(xiāng)發(fā)展 610 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 多姿多彩的民間藝術(shù)

15、 家鄉(xiāng)的喜與憂 2 部 編道德與法治四年級下冊教學(xué)計劃 本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年道德與法 治學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握 教育規(guī)律拓展學(xué)科知識強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程根據(jù)學(xué)生 實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作計劃如下：一、學(xué)生情況分析孩子們經(jīng)過幾年的學(xué) ,基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步 養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)學(xué)生文明有禮貌守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定， 能積極學(xué)習(xí)安全健康地學(xué)習(xí)生活有少數(shù)學(xué)生比較頑皮控制能力差， 在課堂上集體活動中不能很好地約束自己甚至個別孩子有模仿社會上不良言 行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教

16、學(xué)， 激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材說明最新部編版道德與法治四年級下冊教材是從 年春季 正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元：同伴與交 ;二單元：做聰明 的消費者第三單元：美好生活哪里來 ;第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。 單元主題下設(shè)課文主題每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研討的話題第一 單元主要從同伴交往的主題出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法成為同學(xué) 中受歡迎的人。第二單元通過觀察包裝百度引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生進一步展開聯(lián) 想考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀， 提高他們的消費技巧從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者第三單元主要通過 教學(xué)，使學(xué)生進一步

17、認(rèn)識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合 地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性使學(xué)生能從生活的角度知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生 活的密切關(guān)系從小體驗勞動者的辛勞與智慧第四單元通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識 中華民族悠悠五千年的歷史長河耀著勤勞的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。 中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)國以“禮儀大國”“禮儀之邦 的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌， 在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中我們作為新世紀(jì)的接班人要繼承先 輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳萬世流 芳。三、教材設(shè)計思路及特點 1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的

18、任務(wù)在本冊教材中以多種形式促進兒童中兩個我的對話引導(dǎo)兒童逐步完成 兩個“自我”的分化 ;向兒呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中 去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人 ;通過歷史與文化的啟蒙，對 學(xué)生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi) 容有這些內(nèi)容都是通過“個人人與人人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點，就需要 為學(xué)生提供自己親自參與親身體驗的機會本冊教材中設(shè)計了大量的問題案 例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通