1、名師精編 優(yōu)秀教案高三作文評(píng)講課說(shuō)課及教案課型： 作文評(píng)講課 年級(jí)： 高三（ 4）班 老師： 朱如秋 預(yù)備工作：1、前兩次作文及評(píng)講的過(guò)渡；由老師評(píng)講為主到師生共同評(píng)講,再到老師適當(dāng)點(diǎn)撥同學(xué)多講；2、逐步養(yǎng)成作文的幾個(gè)步驟；抄作文題目及要求,自己摸索作文,聽(tīng)記作文評(píng)講,作文后記；3、此次作文的詳細(xì)布置；一課時(shí)作文,老師批看,理出評(píng)講思路及要點(diǎn)；詳細(xì)內(nèi)容：說(shuō)課內(nèi)容一、說(shuō)授課內(nèi)容 1、依據(jù)大綱要求,高三同學(xué)應(yīng)具有一般的文學(xué)鑒賞才能,應(yīng)能嫻熟地運(yùn)用描寫表現(xiàn)手法；而此次作文就將兩者結(jié)合在一起,力求提高同學(xué)形象思維和想象才能,把握描寫的表現(xiàn)手法；2、本次作文是以訓(xùn)練片斷描寫為重點(diǎn),難點(diǎn)是對(duì)詩(shī)、畫(huà)、文聯(lián)系

2、的懂得；二、說(shuō)教法 形象思維以及想象才能是一個(gè)人智力進(jìn)展中很重要的一部分,能有助于規(guī)律思維的發(fā) 展；同學(xué)在高中階段應(yīng)已有較成熟的形象思維和較強(qiáng)的想象才能了；描寫的表現(xiàn)手法也是高 三必需復(fù)習(xí)把握的寫作手法之一；本課主要實(shí)行老師點(diǎn)撥,總結(jié),同學(xué)自看自評(píng)為主的方法；讓每位同學(xué)都做到自看、自審、自評(píng)和自己總結(jié)；在選讀的作文及評(píng)講中得出要把握的學(xué)問(wèn)；三、說(shuō)教過(guò)程 1、時(shí)間支配：一課時(shí)；2、步驟：（1）發(fā)作文本給同學(xué)自看,老師同時(shí)在黑板上寫出這次作文題及要求；（2）請(qǐng)同學(xué)講此次作文的審題,講對(duì)作文要求的懂得,老師適當(dāng)點(diǎn)撥,理出要留意的 字詞；（3）讓幾位同學(xué)讀自己的作文,其他同學(xué)留意聽(tīng)；然后大家評(píng)此作文,

3、老師依據(jù)讀與 評(píng),寫出要點(diǎn)；（4）老師點(diǎn)撥,同學(xué)們進(jìn)一步懂得詩(shī)句應(yīng)描寫的要點(diǎn)以及描寫手法的運(yùn)用；（5）同學(xué)們?cè)倏醋约旱淖魑?并寫下本次作文后記；（6）抽讀后記；老師對(duì)后記及整堂課內(nèi)容作簡(jiǎn)要?dú)w納總結(jié)；3、板書(shū)設(shè)計(jì)：（板書(shū) 1）此次作文訓(xùn)練及要求（一）懂得詩(shī)句含義,合抱負(fù)象,進(jìn)行描寫；名師精編 優(yōu)秀教案（二）任選兩句寫兩個(gè)片斷,字?jǐn)?shù)不限；A、野渡無(wú)人舟自橫；B、踏春歸來(lái)馬蹄香；C、深山藏古寺；（板書(shū) 2）作文評(píng)講（一）審作文要求1、寫作表現(xiàn)手法：描寫；2、寫作篇幅：兩就片斷；（二）對(duì)詩(shī)句的懂得1、景物描寫,合抱負(fù)象；2、詩(shī)句要點(diǎn)：無(wú)人、香、藏；3、隱而不露；詩(shī)、畫(huà)、文的聯(lián)系；四、說(shuō)學(xué)法在老師指點(diǎn)下

4、學(xué)習(xí)審作文要求,審作文材料的方法,訓(xùn)練自我評(píng)析作文的思路；授課教案教學(xué)目的：懂得把握景物描寫的表現(xiàn)手法；進(jìn)一步培育形象思維,提高想象才能；教學(xué)重點(diǎn)：景物片斷描寫的把握；教學(xué)難點(diǎn)：古典寫景詩(shī)的懂得與畫(huà)、文的聯(lián)系；課型設(shè)計(jì)：作文評(píng)講課,一課時(shí)；授課方法：老師簡(jiǎn)要點(diǎn)撥,同學(xué)自看自評(píng),師生共同總結(jié)；課前預(yù)備：（見(jiàn)前文“ 預(yù)備工作”）教學(xué)步驟：一、進(jìn)入學(xué)習(xí)（用 3 分鐘）1、分發(fā)已批看的作文,請(qǐng)同學(xué)們先自看一遍自己的作文；2、老師同時(shí)在黑板上寫出此次作文的要求；（見(jiàn)“ 板書(shū) 1” ）二、審作文題（用 5 分鐘）1、同學(xué)們回想作文審題要留意的兩點(diǎn)：（1 分鐘） 全面懂得抓要點(diǎn)； 勾畫(huà)重要詞語(yǔ)；2、請(qǐng)同學(xué)講

5、自己對(duì)這次作文題的懂得,老師適當(dāng)點(diǎn)撥,師生同時(shí)圈畫(huà)要點(diǎn)；（2 分鐘）3、簡(jiǎn)要小結(jié)并板書(shū)： （2 分鐘）名師精編 優(yōu)秀教案一、審作文要求： 寫作表現(xiàn)手法：描寫； 寫作篇幅：兩就片斷；三、選讀同學(xué)作文,并隨文評(píng)點(diǎn)（用 15 分鐘）1、同學(xué)自讀選出的作文,同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)并摸索；A 句：黃梅桃（小舟如葉在水上飄浮,是不是“ 橫” ？）洪 英 （輕柔與粗獷）B 句：林春玉（騎馬踏春）吳潔貞（香氣怎么來(lái)的,是花香,泥土香？）C 句：李 萃 （沒(méi)寫完,但抓到了詩(shī)句隱含之處）2、同學(xué)們依據(jù)所讀作文,講自己的看法；（1、2 兩點(diǎn)共用 13 分鐘）3、老師依據(jù)讀與評(píng),簡(jiǎn)要點(diǎn)撥：（2 分鐘）（板書(shū)）二、對(duì)材料的懂得1

6、、景物描寫,合抱負(fù)象；四、老師點(diǎn)撥,同學(xué)們進(jìn)一步懂得材料應(yīng)描寫的要點(diǎn)；（用 5 分鐘）1、抓出材料的字眼,懂得詩(shī)句含義；（1 分鐘）2、懂得詩(shī)情畫(huà)意,懂得詩(shī)、畫(huà)文的聯(lián)系；（4 分鐘） 詩(shī)情畫(huà)意耐人尋味；講究意境；繪畫(huà)審美注入了詩(shī)的樂(lè)趣,遍追求； 詩(shī)中隱匿的意境；詩(shī)句要點(diǎn)字：無(wú)人、香、藏；A句原為：“ 野水無(wú)人渡,孤舟盡日橫；子臥于舟尾,這是以舟人臥隱渡人無(wú)；“ 畫(huà)中有詩(shī)” 成了社會(huì)認(rèn)同的普” 宋代畫(huà)院競(jìng)賽第一名作：一舟B 句一畫(huà)是踏春歸來(lái)的馬蹄上沾有花瓣,意為以馬歸襯踏春,以花瓣意花香而含春天百花齊放,仍歸到踏春上；C 句畫(huà)一小和尚在亂山叢中溪水汲水,以僧露顯寺藏；這就表達(dá)了畫(huà)中有詩(shī),詩(shī)中有畫(huà)的中國(guó)詩(shī)中某一方面特有的境域,也表現(xiàn)出了中國(guó)繪畫(huà)自唐代以后的重要追求； 板書(shū)：2、詩(shī)句要點(diǎn)：無(wú)人、香、藏；3、隱而不露：詩(shī)、畫(huà)、文的聯(lián)系；五、作文后記（用 5 分鐘）1、同學(xué)們依據(jù)前面懂得,再摸索自己作文；（ 1 分鐘）2、自審自查自思后寫作文后