1、廣東省教育科學“十三五”規(guī)劃課題 課題批準號：2020WQYB094課題名稱：粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學科教學的深度融合研究 主持人：湯幸初規(guī)劃設計：吳運來 艾進達 何貴明 羅秀蓉 陳曉鋒 盧天宇 蔣超金第第 頁第二單元課題3第一課時 學案設計深圳市玉龍學校 張兆國學習目標1.了解實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的原理和方法；2.通過制取氧氣的過程，初步學習通過化學實驗制取新物質的一般方法；二、學習過程【導入】我們上節(jié)課學習了氧氣，大家還記得氧氣有哪些性質嗎？ ； 。那么實驗中我們該如何獲得氧氣呢？ 以上這些方法基本都需要較高的技術條件，在實驗室中，我們難以做到，那么有沒有一種簡單、方便、快捷的方法制

2、得氧氣呢？【材料】特種兵30秒生火1.明確反應原理： 加熱高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2實驗室制取氧氣需要考慮的因素：制得氧氣的原料必須是含 的物質利用比較 的反應條件就能快速產(chǎn)生氧氣生成的氣體 便于收集2.、選擇實驗裝置：(1)、發(fā)生裝置【自主學習】反應物高錳酸鉀固體反應條件裝置特點【討論】為什么試管口要向下傾斜？ (2)、收集裝置【自主學習】依據(jù)收集方法如圖氧氣 溶于水氧氣 與水反應氧氣密度比空氣 氧氣 與空氣中的成分反應甲圖 乙圖(3)、組合裝置【討論】組合裝置中為什么要在管口放一團棉花？ 3.確定操作步驟【演示實驗】高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收

3、集氧氣實驗步驟： 從左至右 自下而上(1)連接好裝置，在藥品裝入前，應先檢查 (2)將藥品裝入試管，試管口處放 ，用帶導管的橡皮塞塞緊管口(3)將試管用鐵夾固定在鐵架臺上，試管口 (4)點燃酒精燈，先使酒精燈火焰在試管下來回移動，使試管 ，然后對準試管底部加熱(5)用 收集氧氣(6)收集完畢，先將 (7)熄滅 操作步驟可以簡單總結為： 【交流討論】如何能收集到一瓶較為純凈的氧氣？說說你的想法 容易引起試管炸裂的原因有哪些？ 三、課堂小結四、課堂測評（ ）1.實驗室用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣（O2）的實驗，不需要使用的一組儀器是A.大試管、集氣瓶 B.燒杯、玻璃棒C.酒精燈、鐵架臺 D.

4、導氣管、單孔塞（ ） 2.實驗室收集氧氣（O2），可以用向上排空氣法和排水法的原因是（O2）（O2）（O2）（O2）（O2）A.B.C.D.（ ）3.實驗室常采用加熱高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣（O2），下列不當操作與引起的后果相符的是A.試管向上傾斜導致收集不到氧氣（O2）B.試管口沒有放一團棉花導致收集的氧氣（O2）不純凈C.沒有預熱，直接集中加熱導致反應不充分D.熄滅酒精燈前沒有移出導管導致水倒吸使試管炸裂（ ）4.下列示意圖分別是實驗室氧氣（O2）制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（ ）5.實驗室用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣（O2）時，并驗證性質，下列說法中不正確的是A.先檢查裝置的氣密性，再加入固體藥品B.驗