1、創(chuàng)新改變生活教學(xué)設(shè)計學(xué)校：深圳市龍華區(qū)玉龍學(xué)校 年級：九年級 執(zhí)教人：馬麗君一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：熱愛創(chuàng)新，自覺投身于創(chuàng)新實踐中知識目標(biāo)：體會什么是創(chuàng)新，理解創(chuàng)新的意義，理解實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的意義能力目標(biāo)：提高創(chuàng)新能力，推動創(chuàng)新發(fā)展二、教學(xué)重難點重點：創(chuàng)新的重要性難點：全面認(rèn)識創(chuàng)新三、教學(xué)環(huán)節(jié)1、新課導(dǎo)入觀看視頻并思考問題：是什么在改變著我們的生活？答案是科技、創(chuàng)新。2、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受創(chuàng)新活動一：通過舉例讓同學(xué)們初步認(rèn)識創(chuàng)新，例如，易拉罐的回收再利用是創(chuàng)新，通過思考找到題目的新解法也是創(chuàng)新等等。讓同學(xué)們認(rèn)識到創(chuàng)新離我們并不遙遠(yuǎn)，生活處處有創(chuàng)新，進(jìn)而總結(jié)出創(chuàng)新的內(nèi)涵。創(chuàng)新的內(nèi)

2、涵：別出心裁的點子、突發(fā)奇想的靈感、別具匠心的構(gòu)思等等都是創(chuàng)新。為什么說創(chuàng)新是一種生活方式：從創(chuàng)新的表現(xiàn)、創(chuàng)新的領(lǐng)域、創(chuàng)新的形成、創(chuàng)新的歸屬四個角度進(jìn)行總結(jié)，創(chuàng)新不只是從無到有的創(chuàng)造發(fā)明，還可以是對已有成果的改造和完善；它不局限于科技領(lǐng)域，還滲透在生活的方方面面；它不止是靈光乍現(xiàn)的頓悟，更需要年復(fù)一年的積累；它是個人的創(chuàng)意行為，也是團(tuán)隊、集體的創(chuàng)造活動?；顒佣簭摹翱挂摺笨础皠?chuàng)新”，疫情期間，都出現(xiàn)了哪些創(chuàng)新成就呢？這些創(chuàng)新對我們產(chǎn)生了怎樣的影響呢？總結(jié)：創(chuàng)新對生活的影響：創(chuàng)新給我們帶來了驚喜，讓我們獲得成就感；創(chuàng)新點燃激情，讓我們的生命充滿活力；創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面

3、對挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：創(chuàng)新引擎活動三：通過幾次工業(yè)革命和我國古代四大發(fā)明的運用，思考創(chuàng)新給人類社會帶來的怎樣的影響？總結(jié)：創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量；創(chuàng)新不僅為人類文明進(jìn)步作出過巨大貢獻(xiàn)，而且將成為推動國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?；顒铀模河^看視頻，談一談你的感受總結(jié)：創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心（國際）；創(chuàng)新驅(qū)動是國家命運所系（我國）引導(dǎo)：作為世界上最大的發(fā)展中國家，在這個大變革的時代，不可與創(chuàng)新失之交臂。我國是如何創(chuàng)新的？以我們生活的城市深圳為例，展開討論。總結(jié)：改革與創(chuàng)新的關(guān)系：改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)。創(chuàng)新通過改革滲透到生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動中國走向富強(qiáng)。中國用改革開放之手激發(fā)創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活