1、第 第 頁高三數(shù)學下學期的教學計劃6篇 高三數(shù)學下學期的教學計劃篇1 一、加強集體備課 優(yōu)化課堂教學 新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，同學怎么去學？無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導下，在張群懷主任的詳細指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的技能，為其自身的進一步進展打下良好的基礎(chǔ)。 在集體備課中，著重充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點，集體備課前，每位老師都預備一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學目標的制定，重點

2、、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師依據(jù)自己班級同學的詳細狀況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。 二、立足課本 夯實基礎(chǔ) 實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變，這就要求我們需要轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復習時要求全面周到，著重教材的科學體系，打好“雙基”，精確掌控考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精確掌控那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌控的，那些內(nèi)容是要求敏捷

3、運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法；在復習基礎(chǔ)知識的同時要著重技能的培育，要充分表達同學的主體地位，將同學的學習積極性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學的思索思維，把教學活動表達為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，著重提優(yōu)補差，新高考將更加著重對同學技能的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的同學脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果；對于差生充分利用輔導課的時間援助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度

4、提高他們的數(shù)學成果。 二、因材施教 全面提高 今年高考采納新的模式，同學選修的科類不同，因此同學的整體狀況不一樣，同一班級的同學，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由同學來做，以加強他們的信心，提高學習的愛好，對技能較強的同學要把知識點擴開展來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維技能和分析問題、解決問題的技能。課后作業(yè)的布置，既有全體同

5、學的必做題也有針對較強技能的同學的思索題，老師在課后對同學的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學都能有所收獲，使不同層次的同學的技能都能得到提高。 三、優(yōu)化練習 提高練習的有效性 知識的鞏固，技能的嫻熟，技能的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的同學；對練習要全批全改，做好同學的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要著重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透；對于典型問題，要讓同學板演，充分

6、暴露同學的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了同學的應試技能。 四、加強應試指導 培育非智力因素 充分利用每一次練習、測試的機會，培育同學的應試技巧，提高同學的得分技能，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減削無謂失分，指導同學常常總結(jié)臨場時的審題答題順次、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試技能；援助同學樹立信心、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知 第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎(chǔ)工程，其主要任

7、務是在老師的指導下，讓同學自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化；在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使同學精確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點全部可能考查到的題型，嫻熟掌控各種典型問題的通性、通法。只有真正轉(zhuǎn)變老師一包究竟，實施同學自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。為此，我們延長第一輪的復習時間，減削第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習的確做到細且實。 第一輪復習需要面對全體同學，降低復習起點，在夯實“雙基”的前提下，著重培育同學的技能，包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)

8、建等諸多方面，提高同學對實際問題的閱讀理解、思索判斷、分析解決技能；教學要充分考慮到本校、本班同學的實際水平，堅決反對脫離同學實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。 近三年高考試題提示我們要擅長將基礎(chǔ)問題學實學活。要把復習內(nèi)容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學表達在復習的全過程中，使同學真正領(lǐng)悟到如何敏捷運用數(shù)學思想方法把握、數(shù)學思維方法思索、數(shù)學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的嫻熟，因此，如何培育同學的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。 要強化運算技

9、能、表達技能和閱讀理解技能的訓練，今年高考對運算技能的要求明顯加大。課堂教學時要有意識地安排時間讓同學進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確詳細的要求，培育同學良好的解題習慣，提高解題的勝利率和得分率，這也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平。 高三數(shù)學下學期的教學計劃篇2 下面是我的高三數(shù)學下學期教學計劃： 一、指導思想 以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培育同學的創(chuàng)新技能為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，培

10、育同學綜合素養(yǎng)，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階。 二、詳細措施 1、相互學習，提高素養(yǎng)：利用教研備課、活動時間，仔細學習有關(guān)教育教學理論，繼續(xù)加強三新學習，汲取最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的方法進行校際溝通，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。 2、開展說課資源：教學討論重要的是仔細鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因

11、、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內(nèi)教流，相互切磋，發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。 3、轉(zhuǎn)變課型，留意實效 結(jié)合學校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，討論課型。如高一新教材的討論課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的討論課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導，改進教學方

12、法，運用現(xiàn)代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質(zhì)量，同時積極組織本組老師參與校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能競賽等，以此促進提高老師的綜合素養(yǎng)，豐富教育教學閱歷。 4、加強管理，落實常規(guī)：依據(jù)教育教學的需要，結(jié)合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位老師的教學狀況進行逐一檢查、監(jiān)督、實時反饋、詳細指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，著重實效，各項教學工作全面提高。同時，依據(jù)學校的總體安排，結(jié)合學校的創(chuàng)建實際，積極參與學校組織

13、的各項教研、教改、競賽等活動，仔細預備，爭取取得最正確的成果，為參與上一級組織的相應的競賽，推舉最正確人選，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽. 5、勤于總結(jié)，深化提高：通過理論學習，常規(guī)培訓，鼓舞引導老師，結(jié)合教學實際，仔細總結(jié)，積極思索，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探究、數(shù)學課程標準爭論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術(shù)、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容。以此提高老師的理論素養(yǎng)和實踐技能，真正提高教育教學質(zhì)量。 詳細安排： 二月份： 三新及有關(guān)理論學習；新老師聽課、評課。 三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展。 五月：組織好學科優(yōu)秀課件競賽及高一、

14、高二月考及高三模擬考試。 六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學檢查。 高三數(shù)學下學期的教學計劃篇3 這學期，可以說大多數(shù)的同學的成果基本定型，但是仍舊還有一部分同學有可能在原來的基礎(chǔ)上，進一步提高自己的數(shù)學成果，因此本學期不能由于到了高三下學期就對自己和同學松懈。依據(jù)學科的特點，結(jié)合我校數(shù)學教學的實際狀況制定以下教學計劃。 一、 教學內(nèi)容 高中數(shù)學全部內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數(shù)形結(jié)合等。提高同學的思維品質(zhì)，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。

15、 討論考試說明，全面掌控教材知識，根據(jù)考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高同學的解題技能是我們目標。 討論課程標準和教材，既要關(guān)懷課程標準中調(diào)整的內(nèi)容及改變的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本考試說明的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對課程標準進行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。 二、學情分析 我今年教授兩個班的數(shù)學：高三20班和高三23班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20*年2月初；第二輪從20*年2月底至5月上旬結(jié)束；第三輪 從20*年5月上旬至5月底結(jié)束。 三、詳細措施 一同備課組老師之間加強討論 1、討論課程標準、參照周邊省份

16、20*年考試說明，明確復習教學要求。 2、討論高中數(shù)學教材。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系；教材與教輔資料的關(guān)系；重視基礎(chǔ)知識與培育技能的關(guān)系。 3、討論*年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是*、*、*、*等課改地區(qū)的試卷。 4、討論高考信息，關(guān)注考試動向。實時了解*高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。 5、討論本校數(shù)學教學狀況、尤其是本屆高三同學的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。 二重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系 課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是同學智能的生長點，是最有參考價值的資料。 三提升技能，適度創(chuàng)新 考查技能是高考的重點和永恒主題

17、。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以技能立意命題”。 四強化數(shù)學思想方法 數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。著重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、進展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關(guān)科學和社會生活。 在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復強調(diào)，同學會深入于心，形成良好的思維品行，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)

18、學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。 五強化思維過程，提高解題質(zhì)量 數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學題要著重討論解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。 多題一解有利于培育同學的求同思維；一題多解有利于培育同學的求異思維；一題多變有利于培育同學思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成同學多角度思索問題的習慣。 六仔細總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果 試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡約

19、的公布正確答案，一是幫同學分析探求解題思路，二是分析錯誤緣由，吸取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。 還可橫向比較，與其他班級比較，查找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教同學實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學校而言就是高考勝利，這已是不爭的共識。 四、教學要求 第二輪：專題過關(guān)，對于高考數(shù)學的復習，應在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉同學的綜合技能與應試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學習，提高同學采納“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類爭論，換元”等方法解決數(shù)學問題的技能，同時

20、針對選擇、填空的特色，學習一些解題的非常技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。 第三輪：綜合模擬，在前兩輪復習的基礎(chǔ)上，為了加強數(shù)學備考的針對性和應試功能，做肯定量的高考模擬試題是需要的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是： 1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。 2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。 3、檢驗知識網(wǎng)絡的形成過程。 4、領(lǐng)悟數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。 五、在有序做好復習工作的同時留意點 1、從班級實際出發(fā)，我要援助同學切實做到對基礎(chǔ)訓練限時完成，加強運算技能的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括

21、號等，特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的同學要加強指導，確保基本得分。 2、在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。 3、與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工作，如認真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。 4、做到“有練必改，有改必評，有評必糾”。 5、課內(nèi)面對大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是“水漲船高”，而不是“水落石出”。 高三數(shù)學下學期的教學計劃篇4 本學期我繼續(xù)擔負高三2班和20班的數(shù)學教學工作,為了20*年同學能充分迎接高考且能考出好成果,我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。

22、 一、指導思想 討論教材,了解新的信息,更新觀念,提倡理性思維,探求新的教學模式,著重團結(jié)協(xié)作,面對全體同學,因材施教,激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好,培育同學的數(shù)學素養(yǎng),全力促進教學效果的提高。 二、教學設想 ?總的原那么 1、仔細研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌控,留意高考熱點,特別留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第 一、二輪復習的整體難度。 2、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,留意知識塊的復習,構(gòu)建知識網(wǎng)路。 3、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學考試大綱以外的東西。細心選做基礎(chǔ)訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即

23、不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓練。嚴格掌握選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離同學學習狀況選題,不超越教學基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。 ?.表達數(shù)學學科特點,著重知識技能的提高,提升綜合解題技能 1、加強解題教學,使同學在解題探究中提高技能。 2、著重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學實際問題的角度提升同學的綜合技能。 不脫離基礎(chǔ)知識來講同學的技能,基礎(chǔ)扎實的同學不肯定技能強。教學中,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高同學的學科綜合技能。

24、 多從貼近教材、貼近同學、貼近實際角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對同學進行有計劃、針對性強的訓練,多給同學熬煉各種技能的機會,從而達到提升同學數(shù)學綜合技能之目的。 ?合理安排復習中講、練、評、輔的時間 1、細心設計教學,做到精講精練,不加重同學的負擔,避開題海戰(zhàn) 2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學復習的最正確效果 3、著重實效,努力提高復習教學的效率和效益 ?轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)復習模式,表達小組溝通合作 1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組溝通合作,資源共享。 2、堅持同學主題,老師主導。 3.著重學法指導及心理輔導 (1)實時向同學介紹學習方法和學習策略,實時收集教學過

25、程中反 饋信息并彌補同學的不足。 (2)針對不同同學的實際水平,合理安排教學難度,有利于同學勝利情感體驗,促進其提高。 (3)加強邊緣生的個別輔導。a類邊緣生采納各個擊破,b類邊緣生抓基礎(chǔ),促技能,a類邊緣生留意個別指導;b類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關(guān)注,課后重點輔導。 三、教學重點 1、數(shù)學思想方法 2、教材的重點、高考的熱點 3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ),突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。 4、留意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向進展為主。 從數(shù)和形的角度觀測事物,提出有數(shù)學特點的問題,著重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 留

26、意知識的交叉點和結(jié)合點。 四、教學措施 1、以技能為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整同學的學習習慣,調(diào)動同學學習的積極性,讓同學多動手、多動腦,培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的技能。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓同學練習20分鐘左右,充分發(fā)揮同學的主體作用。 2、堅持先備課后上課,加強學習,多聽課,探究第一輪復習的教學模式。 3、腳踏實地抓落實 (1)當日內(nèi)容,當日消化,加強每天須要的練習檢查督促。 (2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。 (3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,著重基礎(chǔ)知識的考查,著重技能的考查,留意思維的層次性(即解法

27、的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。對每一次考試試題討論,努力提高考試的效率。 留意討論高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。 在綜合練習中,不縮小考試難度,既留意重點知識的考查,著重對數(shù)學思想和方法的考查。 在綜合練習中留意實踐技能的考查,要求同學能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學問題,建立數(shù)學模型;應用相關(guān)的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學語言正確地表述、說明. 在綜合練習中留意創(chuàng)新意識的考查:要求同學

28、能對新奇的信息、情境和設問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與敏捷地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法,進行獨立的思索、探究和討論,提出解決問題的思路,制造性地解決問題. 在綜合練習中留意性格品質(zhì)要求的考查:要求同學能具有肯定 的數(shù)學視野,認識數(shù)學的科學價值和人文價值,崇尚數(shù)學的理性精神,形成審慎思維的習慣,體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服焦灼心情,以平和的心態(tài)參與考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學立場解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,表達鍥而不舍的精神. 4、加強應試心理的指導 為同學減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最正確狀態(tài)。 5、加強學法指導 在教學中要讓同學明白: 第一輪復習,通常稱

29、為方法篇。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要討論數(shù)學思想方法。老師的復習,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學們解決問題、分析問題的技能為目的,提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類爭論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到: 主動將有關(guān)知識進行須要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中涌現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。 適當選做各地模擬試卷和以往高考題,漸漸弄清高考考查的范圍和重點。 第二輪復習,大約一個月的時間,老師主要講解并描述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法,教給同學們一些解題的非常方法,非常技巧,以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。 高三數(shù)學下學期的教學計劃篇5 一、理論學習 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，實時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。 二、做好各時期的計劃 為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度狀況進行具體計劃。 三、備好每堂課 仔細鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反