1、第 第 頁高中英語教師培訓(xùn)的心得體會首先，依據(jù)同學(xué)實際，做好初高中英語知識及教學(xué)的連接。在教學(xué)沙龍課堂上，通過與我省其他學(xué)校英語老師的溝通，我認(rèn)為銅川市陜煤一中一般班的英語教學(xué)方法值得我們借鑒，詳細(xì)做法是：先進(jìn)行一周的語音教學(xué)，以便于同學(xué)自己學(xué)習(xí)單詞的讀音，減輕老師課堂上逐一進(jìn)行單詞語音教學(xué)，老師只教授一些非常的，重點的單詞讀音，這樣就大大節(jié)約單詞教學(xué)時間。接下來有重點的教學(xué)初二，初三的詞匯，語法，句型及情景交際知識。這樣做，看起來是占用了高中教學(xué)時間，事實上卻是節(jié)約了時間：在教授中學(xué)知識時，同學(xué)既復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識，又在一個月內(nèi)漸漸適應(yīng)了高中老師的教學(xué)方式，完成了初高中知識與學(xué)習(xí)的連接，同

2、學(xué)不知不覺自然而然的進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)過程。在接下來的教學(xué)中，陜煤一中的畢丹老師強(qiáng)調(diào)，肯定不能快馬加鞭的趕課，而是一步一個腳印，扎扎實實，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行必修模塊的英語教學(xué)，否那么就前功盡棄了。畢丹老師說，必修模塊教學(xué)，肯定不能貪多求快，選修模塊可有選擇的教學(xué)，為必修模塊教學(xué)騰出時間。我們問她這樣教學(xué)的效果如何，畢丹老師答，依據(jù)她們學(xué)校兩年的教學(xué)實踐看，同學(xué)基本上英語成果比以往能提高非常左右。目前她們學(xué)校這種教法還在繼續(xù)實踐，在實際教學(xué)中還在繼續(xù)完善。我覺得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情。其次，我校英語教學(xué)做到有效整合教材，不能課本上一切全教：擔(dān)負(fù)此次培訓(xùn)課程的郭繼榮教授，是一名資深的我省高考命題人，

3、依據(jù)他參加命題的感受，他給我們中學(xué)老師的忠告是：考綱是高考命題的范圍，命題絕不會越雷池半步，陜西省高考詞匯是3200，考點就那么多，考綱上闡明的很清晰，而且三年內(nèi)的陜西省及全國高考考點高考命題是不會考慮的。因此我們的.教學(xué)是否可以依據(jù)郭教授的思路，參考考綱進(jìn)行教材整合，做到詞匯的刪減以及知識的整合。教材整合得當(dāng)，教學(xué)的針對性會大大提高，我們就可以少教，同學(xué)就可以少學(xué)，同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就可以減輕，教學(xué)效果就會更高。最末，教學(xué)要用多種方法激發(fā)同學(xué)愛好：我們英語教學(xué)比較枯燥，我校同學(xué)大部分詞匯量不過關(guān)，因此課堂教學(xué)手段需要更新，用敏捷多樣的教學(xué)方法，組織同學(xué)進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，設(shè)計有趣的教學(xué)活動，激發(fā)同學(xué)的愛好。愛好是學(xué)習(xí)最好的老師，一個勝利的英語老師要在教學(xué)中有意識地培育同學(xué)對英語的長久愛好，激勵同學(xué)不斷處于極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)，善學(xué)，會學(xué)。最終，達(dá)到提高英語教學(xué)效果的目的。此次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，提升了業(yè)務(wù)水平