1、第 第 頁(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文1 為期半個(gè)月的暑期老師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)收獲頗豐。 為進(jìn)一步提高我縣老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編老師進(jìn)行為期半個(gè)月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究、課時(shí)分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員許多，但我們還是根據(jù)教育局、鎮(zhèn)教委的計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。現(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下： 一、培訓(xùn)安排 根據(jù)暑期老師培訓(xùn)安排計(jì)劃，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn);分散到鎮(zhèn)、校培訓(xùn);小組研討課等方式進(jìn)行，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動(dòng)預(yù)備、語(yǔ)音語(yǔ)法知識(shí)、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，

2、并依據(jù)受訓(xùn)老師的英語(yǔ)知識(shí)掌控程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn)。 二、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果 1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序。 從培訓(xùn)的籌備決策起，局領(lǐng)導(dǎo)特別重視，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求。對(duì)培訓(xùn)中可能涌現(xiàn)的各種問(wèn)題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí)，對(duì)參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理，教研員要求堅(jiān)持全程跟班。 要求通過(guò)此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣英語(yǔ)老師的語(yǔ)言技能和英語(yǔ)教學(xué)技能，不斷提高英語(yǔ)老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，把我縣英語(yǔ)老師隊(duì)伍建設(shè)成一支技能強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順當(dāng)開(kāi)展。 2、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

3、 培訓(xùn)前，指導(dǎo)老師采納電話訪談等方式了解指導(dǎo)對(duì)象基本狀況、工作水平、實(shí)踐閱歷，收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的詳細(xì)需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)老師實(shí)時(shí)收集指導(dǎo)對(duì)象參加培訓(xùn)活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)閱歷，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。 培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測(cè)評(píng)等。讓受訓(xùn)老師以同學(xué)的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以同學(xué)為主體，限度的激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，適時(shí)、適度的鼓舞、表?yè)P(yáng)同學(xué)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了具體的

4、講解，為學(xué)員解決了很多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。 3、規(guī)范管理，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 通過(guò)本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的老師無(wú)論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了老師自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高，為老師的自我進(jìn)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 培訓(xùn)中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動(dòng)，學(xué)習(xí)熱忱高漲，不斷參加現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，給授課老師帶來(lái)動(dòng)力。學(xué)習(xí)中仔細(xì)做好筆記，做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能依據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理化建議、看法，達(dá)到資源的共享。 三、存在問(wèn)題及建議 1、同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語(yǔ)口語(yǔ)有待探討。 2、對(duì)培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)不到位，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識(shí)

5、。只盼望指導(dǎo)老師告知自己應(yīng)怎么做，或者援助自己解決什么樣問(wèn)題，而對(duì)于借鑒性建議性的解決問(wèn)題的方法不情愿接受或嘗試。 在今后培訓(xùn)中要留意做好以下幾方面工作： 1、要讓參培老師明白，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的全部問(wèn)題，自己的問(wèn)題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。 2、做好培訓(xùn)老師的跟蹤、定期回訪工作。 總之，此次培訓(xùn)形式敏捷，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)英語(yǔ)老師的人生立場(chǎng)，工作立場(chǎng)，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我縣英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探究改進(jìn)，為全面提高我縣的英語(yǔ)教學(xué)水平而不懈地努力。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文2 為期一周的培訓(xùn)，是一次難

6、忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。 老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格能量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路

7、人。 第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。 第五，老師是伙伴，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伙伴一樣。最末，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師需要要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以予以實(shí)時(shí)的援助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理

8、品質(zhì)與道德意識(shí)。 通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)將來(lái)的工作充斥了信心、動(dòng)力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。 這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作充斥了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到老師要喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的

9、就是一份喜愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以表達(dá)。 通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身技能有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀測(cè)、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。 我還體會(huì)到作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的

10、過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。 新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛(ài)同學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文3 炎炎暑假，累也歡樂(lè)，就是這次參與縣教育局組織的骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)的深刻感受。傾聽(tīng)各地教育專(zhuān)家和特級(jí)老師的講座，每天都過(guò)得美滿而充盈，由于都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過(guò)這幾天的學(xué)

11、習(xí)，我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕的高中語(yǔ)文老師，我深知自己知識(shí)體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)管理同學(xué)有了新的體會(huì)，的確受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 同學(xué)時(shí)代，總是不喜愛(ài)教書(shū)這個(gè)行業(yè)，認(rèn)為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進(jìn)這個(gè)行業(yè)，好像也是不得已而“誤入歧途”，但當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對(duì)知識(shí)的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱(chēng)謂的神圣?？墒牵约撼闪艘幻袑W(xué)語(yǔ)文老師后，卻對(duì)語(yǔ)文教學(xué)感到有那么一絲一點(diǎn)的茫然，由于語(yǔ)文是像花樹(shù)一樣漂亮的呵，我該怎樣做才能帶領(lǐng)同學(xué)體味

12、到她的曼妙?當(dāng)?shù)弥h教育局要組織第一批骨干老師培訓(xùn)，且我有幸得以參與時(shí)，我知道，這是一次機(jī)會(huì)，一次提升自己的機(jī)會(huì)。 首先、我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓，自己卻無(wú)立錐之地，別人開(kāi)著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車(chē)來(lái)回奔波，心中，難免失落。但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，了解了張一山教授在教育上不以為苦，反以為樂(lè)的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“情愿做事，上心做事，真心做事”，只要我們對(duì)社會(huì)，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充盈。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)

13、習(xí)，我感受到作為一個(gè)老師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)將來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教同學(xué)活，我不再茫然，不再麻木。 其次、專(zhuān)業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對(duì)指導(dǎo)同學(xué)的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無(wú)法擺脫舊的“以老師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要進(jìn)展同學(xué)的技能，要讓同學(xué)體驗(yàn)發(fā)覺(jué)知識(shí)的過(guò)程，但在課堂上卻仍舊走老師講、同學(xué)聽(tīng)的老路。不學(xué)習(xí)，不討論，閉門(mén)造車(chē)，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)當(dāng)怎么做。每天守著同學(xué)，對(duì)著教參，照著練習(xí)試卷，靠著自己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。就我目前的教學(xué)而言，最

14、看重的就是同學(xué)的分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)約的說(shuō)就是同學(xué)的考試成果，它是我的生命，所以我成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)同學(xué)戲言星期日為星期七。花了大量時(shí)間，反而涌現(xiàn)了同學(xué)煩老師累的痛楚局面。忽視了同學(xué)的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)閱歷。經(jīng)常以我們成人的眼光端詳同學(xué)，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的“題?！苯虒W(xué)方式要求同學(xué)?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”這幾天的培訓(xùn)，幾位教授、專(zhuān)家從不同的角度給我們展示了涉及語(yǔ)文教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今語(yǔ)文教育教學(xué)中最前沿的理論和討論，更讓我今后的語(yǔ)文教學(xué)和討論得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。梁校長(zhǎng)的“真實(shí)課堂”“真想改、真要

15、改、真在改、真實(shí)改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開(kāi)。下一學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐;同時(shí)，把徐和平教授的“建立教學(xué)新常規(guī)”作為切入點(diǎn)，盡量讓同學(xué)在“樂(lè)學(xué)”“探究”中自求得意。假如說(shuō)這種想法也算是進(jìn)步，那就得歸功于教授、專(zhuān)家們的點(diǎn)化。 第三、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得榜樣的重要意義。一個(gè)個(gè)專(zhuān)家學(xué)者，他們的刻苦奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著暗香，這是多么的偉大。是他們，喚醒了頹廢的我，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪，又給我鼓舞。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受到了一個(gè)個(gè)教授、專(zhuān)家的人格魅力。他們?nèi)逖?、淳樸、?yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，他們是我這樣的年輕老師的無(wú)聲

16、的引領(lǐng)，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣。跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡人生的漂亮，更看到了語(yǔ)文課堂的漂亮，看到了語(yǔ)文老師的漂亮;跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我相信自己的教學(xué)熱忱將會(huì)一每天被激發(fā)。王枬教授的講座，高屋建瓴，既有理論的支撐，又有實(shí)踐的導(dǎo)引。我深深體會(huì)到了“一個(gè)優(yōu)秀的老師是離不開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的”這句話的份量。 特別是徐和平教授的講座，站在新課改的前沿，站在科研的高度。給了我們莫大的導(dǎo)引。一次次不厭其煩的展示案例，一次次不厭其煩的評(píng)析，理論聯(lián)系實(shí)際，不空洞，有可操作性。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文4 究竟什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教

17、書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)這都是師德。 踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，喜愛(ài)同學(xué)，尊敬同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。 一個(gè)老師只有喜愛(ài)同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育同學(xué);才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。 為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到同學(xué)的認(rèn)可，成為社會(huì)滿足的教育，我認(rèn)為要從以下兩個(gè)方面做好服務(wù)： 第一是為同學(xué)的學(xué)校生活服務(wù)。家長(zhǎng)信任學(xué)校，把自己的孩子托付給我們，我們就得從同學(xué)的學(xué)校生活、安全、健康著手，實(shí)施相應(yīng)的服務(wù)管理，關(guān)注

18、學(xué)校內(nèi)的過(guò)激的同學(xué)事項(xiàng)，確保同學(xué)有一種安全和諧的學(xué)校環(huán)境。 第二為同學(xué)提供良好的教育服務(wù)，讓全部同學(xué)能充分、同等地從教育機(jī)會(huì)中獲益。促進(jìn)全面的教學(xué)質(zhì)量需要是每位老師優(yōu)先考慮的目標(biāo)。滿意同學(xué)的基本學(xué)習(xí)需要，讓同學(xué)充分地進(jìn)展。 作為一名老師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自身技能、業(yè)務(wù)水平。老師的素養(yǎng)不高也難以教出高素養(yǎng)的同學(xué)。隨著“育人”時(shí)代的進(jìn)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)開(kāi)發(fā)多方面的智力。 通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的同等，老師是服務(wù)于同學(xué)的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文5 作為一名新老師，也是第一次參與師德培訓(xùn)，深刻地體會(huì)到老師肯定要具備職業(yè)道德。在教育過(guò)程中，要以幼兒為本，要用進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)幼兒。在幼兒面前，也要樹(shù)立自身形象，一個(gè)幼兒老師所表達(dá)的人格價(jià)值和人生立場(chǎng)都會(huì)影響著每一個(gè)孩子，由于孩子的仿照技能是特別強(qiáng)的。究竟老師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面矗立不倒的旗幟。 陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”