1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年在圖書管理員培訓(xùn)上的講話模板1、_年級(jí)老師一定要講故事給孩子聽，并且注意講故事的方法，必要的時(shí)候可以利用道具，要聲情并茂。講故事的時(shí)候可以賣關(guān)子，讓學(xué)生猜結(jié)果。2、對(duì)于非常好的繪本(包裝精美)，不要讓孩子帶回家，可以放在學(xué)校中作為環(huán)境布置的重要內(nèi)容(不太認(rèn)同)3、圖書管理主任的職責(zé)。圖書管理人員一定要主動(dòng)有創(chuàng)意的進(jìn)行工作。培養(yǎng)好一批學(xué)生圖書管理和閱讀的領(lǐng)袖，讓他們負(fù)責(zé)圖書的借閱、圖書還書日期的蓋章，在成立了這樣一個(gè)圖書館工作小組后，可以讓他們參與管理借閱、整理、宣傳、環(huán)境氛圍的布置、好書的推薦等工作。另外，學(xué)校的_年級(jí)繪本要進(jìn)行包書，使之壽命更長(zhǎng)。，要讓圖書館成為學(xué)生心目

2、中的圣地，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖書館的歸屬感。4、選擇購(gòu)買書的書單一定不能太多，過飽也會(huì)讓人感到厭倦。5、閱讀活動(dòng)中，_語文老師自己編故事背誦詩(shī)歌既可以作為資料，更會(huì)培養(yǎng)孩子的成就感。(分年級(jí))6、看到的永遠(yuǎn)比聽到的更容易學(xué)。所以要想學(xué)生怎么樣，教師家長(zhǎng)首先應(yīng)該這樣去做。你要想讓孩子多讀書，你自己必須先要去讀書，讓自己的形象改變孩子。所以推廣閱讀活動(dòng)，教師先要開始閱讀。7、不能忘記石錦蓮老師的學(xué)生義工訓(xùn)練手冊(cè)(學(xué)生圖書管理員手冊(cè))8、推廣閱讀的難處有時(shí)還因?yàn)槭钦ぷ髀毮艿娜笔?例如公共圖書館的功能已經(jīng)消失殆盡)9、圖書分類可以試用顏色法進(jìn)行。10、豎放、面對(duì)面放、借閱，讓這三個(gè)環(huán)節(jié)成為繪本的借閱模式(

3、_年級(jí))。周轉(zhuǎn)過程。11、布置閱覽環(huán)境一定不能少了童真。12、開館時(shí)間很重要。13、一個(gè)完整的計(jì)劃。目標(biāo)、_、日常工作、班級(jí)層面的工作、學(xué)校層面的工作。14、我們開展閱讀活動(dòng)的目標(biāo)并不是要在閱讀方面達(dá)到多少的數(shù)據(jù)，而是摸索我們的操作方式：根據(jù)年級(jí)，活動(dòng)的目標(biāo)是什么，推薦哪些書，建議開展哪些活動(dòng)，怎樣檢測(cè)活動(dòng)達(dá)到的效果(用何種方法可以檢測(cè))15、圖書是學(xué)生接觸外面世界的重要工具。替孩子編織未來的夢(mèng)。16、可以用游戲的方式來進(jìn)行查詢書的能力的訓(xùn)練。17、圖書插卡是一個(gè)很好的減少圖書館工作人員工作量的方法，可以保證圖書始終能夠在正確的位置被放置。18、做多了就習(xí)慣了(刷牙和讀書實(shí)際上是一回事)19、

4、什么是智慧，在生活中能應(yīng)用的就是智慧。20、牛有機(jī)會(huì)反芻但沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行反思，因?yàn)橹辉谖钢?，不在腦中。2022年在圖書管理員培訓(xùn)上的講話模板（二）_-12-07各位圖書管理員同志：你們好。借此次圖書管理員培訓(xùn)之際，我在這里首先感謝大家為管好用好圖書館(室)、文化活動(dòng)室(農(nóng)家書屋)，為農(nóng)民兄弟、父老鄉(xiāng)親熱情服務(wù)，下面我就如何做好農(nóng)家書屋圖書館里講幾點(diǎn)意見。召開這次圖書管理員培訓(xùn)會(huì)的目的就是要幫助你們做好農(nóng)家書屋的管理與服務(wù)工作，協(xié)助你們發(fā)揮好農(nóng)家書屋應(yīng)有的作用。農(nóng)家書屋顧名思義就是專門為農(nóng)民建立的書屋。它是黨和政府根據(jù)我國(guó)農(nóng)村缺書少報(bào)的現(xiàn)狀，為滿足新時(shí)期廣大農(nóng)民學(xué)知識(shí)學(xué)文化需要而建立的新型文化服務(wù)

5、設(shè)施，是農(nóng)村文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是由政府投入建設(shè)的公益性文化事業(yè)，是_新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，是保障人民群眾基本文化權(quán)益、滿足人民群眾基本文化需求的重要措施之一。農(nóng)家書屋是由政府統(tǒng)一規(guī)劃、_實(shí)施，鼓勵(lì)社會(huì)捐助，農(nóng)民自我管理，廣大村民使用的公共借閱場(chǎng)所，一般與農(nóng)村基層_活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)等結(jié)合在一起。書屋建在行政村上，全國(guó)計(jì)劃到_年要建成農(nóng)家書屋_萬個(gè)，_年要基本覆蓋全國(guó)的每個(gè)行政村。黨和政府高度重視農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)。_年_月，_、_下發(fā)了_加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的若干意見，明確了公共文化服務(wù)體系建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，把農(nóng)家書層確定為重點(diǎn)工程之一。_屆全國(guó)人大五次會(huì)議的政府工作報(bào)告指

6、出，要著眼于滿足人民群眾文化需求，保障人民文化權(quán)益，逐步建立覆蓋全社會(huì)的公共文化服務(wù)體系，突出抓好農(nóng)家書屋工程。國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要亦對(duì)實(shí)施農(nóng)家書屋工程提出了明確的要求。為了有效整合資源，避免重復(fù)建設(shè)，最大限度發(fā)揮各部門的作用，惠及廣大農(nóng)村群眾，在_部、_宣傳部支持下，新聞出版總署、中央文明辦、國(guó)家發(fā)改委、科技部、民政部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家人口計(jì)生委聯(lián)合下發(fā)了“農(nóng)家書屋”工程實(shí)施意見，對(duì)實(shí)施農(nóng)家書屋工程的原則、目標(biāo)和任務(wù)等進(jìn)行了具體部署。隨后，各級(jí)政府都行動(dòng)起來了，各個(gè)地方都在落實(shí)_精神，規(guī)劃建設(shè)本地區(qū)的農(nóng)家書屋，為農(nóng)民辦實(shí)事，受到農(nóng)民歡迎。廣大農(nóng)民稱之為“德政工程”、“民心工

7、程”。目前，中央和各地有關(guān)部門正在按計(jì)劃全面推進(jìn)農(nóng)家書屋工程的實(shí)施。我們希望這一工程能切實(shí)解決廣大農(nóng)民群眾“買書難、借書難、看書難”的問題，維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好廣大農(nóng)民群眾的基本文化權(quán)益。我們也希望每一個(gè)農(nóng)家書屋都能成為廣大農(nóng)民群眾了解黨和政府方針政策的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)的園地，交流市場(chǎng)信息和致富經(jīng)驗(yàn)中心。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，農(nóng)家書屋管理員的工作非常重要。農(nóng)家書屋管理員是農(nóng)家書屋工程各環(huán)節(jié)中的最后一環(huán)，崗位特殊，工作重要。農(nóng)家書屋管理員是農(nóng)家書屋的實(shí)際管理者，是農(nóng)家書屋的具體維護(hù)者，是農(nóng)家書屋服務(wù)農(nóng)民的執(zhí)行者。實(shí)踐證明，一個(gè)好的書屋管理員就能把書屋搞得紅紅火火，就成了村里的名人。這就

8、是說，農(nóng)家書屋管理員的素質(zhì)和能力直接決定著農(nóng)家書屋的服務(wù)質(zhì)量與效果。沒有一支出色的農(nóng)家書屋管理員隊(duì)伍，要把農(nóng)家書屋辦好管好是不可能的。為保證農(nóng)家書屋工程的有效實(shí)施，幫助農(nóng)家書屋管理員同志做好農(nóng)家書屋的管理與服務(wù)，考慮到多數(shù)管理員個(gè)人的實(shí)際情況，決定辦這個(gè)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)主要突出了三個(gè)特點(diǎn)。一是實(shí)用性。培訓(xùn)內(nèi)容緊緊結(jié)合農(nóng)家書屋的特點(diǎn)與管理員日常工作的需要而設(shè)計(jì)，從圖書、報(bào)刊、音像出版物的接收、登記、上架到借閱、保管、宣傳，都明確了規(guī)則和要求，涉及了書屋管理與服務(wù)的全部過程。二是操作性。介紹的許多管理與服務(wù)措施，如出版物登記辦法、管理員崗位制度、村民借閱須知等，管理員都可以直接鈔寫、利用。三是通俗性。在建設(shè)_新農(nóng)村和全面建設(shè)小康社會(huì)的過程中，農(nóng)家書屋有著獨(dú)特的地位與功能，我們一定要把農(nóng)家書屋這一工程建設(shè)好、管理好、使用好，幫助農(nóng)民用知識(shí)改變自己的命運(yùn)。我們?cè)概c每個(gè)農(nóng)家書屋管理員一道，通過農(nóng)家書