1、學(xué)科課題教材中公民歌教課設(shè)計龍門職業(yè)技術(shù)學(xué)校巢振英音樂課型新講課課時2課時中公民歌高等教育第一版社第一版的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修公共基礎(chǔ)課公共藝術(shù)音樂篇1、認識民歌的基本知識。知識目標(biāo)2、經(jīng)過賞識，使學(xué)生認識勞動號子、山歌、小調(diào)的特色，教課目的能力目標(biāo)感情目標(biāo)增進學(xué)生對民族藝術(shù)的認識。1、經(jīng)過傾聽、賞識，感覺中國各地民歌的風(fēng)格特色。2、經(jīng)過賞識、剖析，可以感覺和聽辨不一樣地區(qū)，不一樣風(fēng)格的民歌，提升學(xué)生的音樂感覺能力、鑒賞能力和剖析能力。經(jīng)過中公民歌賞識，使學(xué)生認識并熱愛我國絢爛的民間音樂文化，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情，加強民族驕傲感。教課傾聽賞識中國各地民歌，認識民歌的形成、作用、特色，感

2、覺風(fēng)格特要點點。教課?剖析民歌種類、特色，領(lǐng)會歌曲的內(nèi)在感情。?難點教法啟迪指引法視聽法踴躍評論法學(xué)法體驗法總結(jié)概括法議論法教課教師學(xué)生設(shè)計環(huán)節(jié)活動活動企圖學(xué)生對民歌1、多媒體播放沂蒙山小調(diào)視頻資料，學(xué)生有初步的認新賞識并思慮：識和感覺，激發(fā)學(xué)生的課這是什么地方的歌曲它是什么體裁的觀看視學(xué)習(xí)興趣。頻導(dǎo)指引學(xué)生思慮并回答，引出本課課題：中思慮問題公民歌。入2、和學(xué)生一同認識民歌的定義以及民歌的分類。漢1、播放川江號子的MTV,學(xué)生賞識。族2、提出問題：民歌曲描述了什么樣的畫面？歌它有什么樣的特色？3、認識勞動號子的特色與共性：“命令”。川江號4、指引學(xué)生思慮：子在勞動過程中唱帶有命令性的歌曲有什

3、么作用？5、總結(jié)勞動號子的音樂特色。云1、播放小河淌水的MTV,學(xué)生賞識。南2、提出問題：初民這首民歌是什么體裁？聽歌樂歌曲描述了一個如何的場景？曲3、指引學(xué)生思慮并總結(jié)。小河淌山歌的定義。傾聽節(jié)奏與旋律的變化，感覺號子特色感覺音樂，想象音樂所表達的情景學(xué)生思慮議論剖析總結(jié)傾聽體驗感覺歌聲帶來的境界思慮回答經(jīng)過聽賞認識勞動號子，并在一系列互動中加深對勞動號子音樂特色的認識和理解。在聽賞、分析、歌唱中自主掌握樂曲的情緒和風(fēng)格，感覺云南民歌的音色特色。水歌曲描述的是阿妹在月色下歌唱，呼喚遠方阿哥的場景。1、再次賞識，學(xué)生跟從旋律輕聲哼唱。2、提出問題：再次歌曲的旋律有什么樣的特色？歌曲的情緒是如何

4、的？傾聽感覺云南民歌冷靜伸展，節(jié)奏欣3、教師指引學(xué)生深入剖析歌曲旋律。自由，清爽賞旋律冷靜伸展、節(jié)奏自由4、總結(jié)云南民歌的風(fēng)格特色。云南民歌擁有濃重的山野氣味，自然、爽快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格。色彩嬌艷，音樂曲風(fēng)相對雅致、細膩。5、學(xué)唱歌曲，進一步領(lǐng)會江南民歌的音樂特色。1、播放江蘇民歌茉莉花的MTV,學(xué)生欣賞并思慮：歌曲是什么體裁的？歌曲給你什么樣的感覺？2、師生共同認識“小調(diào)”的定義及其音樂特色。江蘇3、再次賞識，學(xué)生跟從旋律輕聲哼唱民4、提出問題：歌茉莉花歌曲的旋律有什么樣的特色？茉歌曲表達了如何的感情？莉5、深入剖析歌曲旋律花級進音圍繞音6、指引學(xué)生自己總結(jié)出江蘇民歌茉莉花的風(fēng)格特色經(jīng)過對照

5、賞識江蘇、東北兩首茉莉花，幫助學(xué)生理解南北民歌風(fēng)格的迥異與人們的地區(qū)、文化、語言、民俗經(jīng)過“聽習(xí)慣等有著唱析”的極大的聯(lián)步驟形成學(xué)系。生體驗；進一步領(lǐng)會到江蘇民歌茉莉花委宛流利、柔美抒懷的音樂風(fēng)格委宛細膩、柔美抒懷1、播放東北民歌茉莉花的MTV,學(xué)生欣東賞北民2、提出問題：歌歌曲在旋律、節(jié)奏、演唱風(fēng)格上有什么特色？茉它與江蘇茉莉花有什么不一樣？為莉什么會有這樣的不一樣？花3、學(xué)生議論，教師指引，論述結(jié)論：長1、多媒體播放村歌，學(xué)生賞識。調(diào)蒙2、提出問題：民古歌這是哪個民族的歌曲？族它給你什么樣的感覺？民牧3、指引學(xué)生思慮議論。歌歌4、總結(jié)蒙古長調(diào)民歌的音樂特色。學(xué)生領(lǐng)會東北茉莉花的風(fēng)格特色。感

6、覺與體驗蒙古族長調(diào)民歌的風(fēng)格傾聽長調(diào)民特色歌村歌和短調(diào)民歌嘎達梅林并進行比較。旋律伸展悠久節(jié)奏自由句幅寬大速度適中短1、多媒體播放嘎達梅林視頻資料，學(xué)調(diào)生賞識并思慮：民歌這首歌曲給你什么樣的感覺？與村歌對照剖析，它的音樂特色是如何的？嘎達2、學(xué)生疏組議論。梅3、師生共同剖析樂曲并總結(jié)。林感覺與體驗蒙古族短調(diào)民歌的風(fēng)格特色1、播放阿拉木汗的影像資料,學(xué)生賞識。傾聽體驗學(xué)生經(jīng)過聆聽、體驗自主2、學(xué)生疏組議論。思慮回答掌握樂曲的維吾爾族情緒微風(fēng)格，歌曲給你什么樣的感覺？感覺維吾爾民歌族民歌的音它有什么特色？樂魅力。阿拉木汗3、教師指引學(xué)生總結(jié)維吾爾族民歌的音樂特色。旋律明亮熱忱豪放節(jié)奏高興密集擁有維吾爾舞蹈的韻律速度較快4、學(xué)生跟從旋律輕聲哼唱，進一步領(lǐng)會歌曲的風(fēng)格特色。1、播放蟬之歌的影像資料,學(xué)生賞識。傾聽感覺感覺多聲部侗族大歌民歌的音色侗族大歌提示學(xué)生留神侗族大歌獨到的演唱方式。特色。?的音樂特2、學(xué)