1、財(cái)稅競(jìng)賽軟件申報(bào)方案 項(xiàng) 目 名 稱(chēng)：財(cái)稅競(jìng)賽軟件申報(bào)方案 申 請(qǐng) 單 位： 項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人： 申 報(bào) 日 期： 年 月 日目 錄 TOC o 1-4 h z u HYPERLINK l _Toc10570 一、建設(shè)背景 PAGEREF _Toc10570 3 HYPERLINK l _Toc25869 二、必要性分析 PAGEREF _Toc25869 3 HYPERLINK l _Toc3839 PAGEREF _Toc3839 3 HYPERLINK l _Toc23598 （二）當(dāng)前會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的局限性 PAGEREF _Toc23598 5 HYPERLINK l _Toc1

2、1138 二、建設(shè)目的及意義 PAGEREF _Toc11138 6 HYPERLINK l _Toc4373 三、建設(shè)內(nèi)容 PAGEREF _Toc4373 7 HYPERLINK l _Toc15646 （一）會(huì)計(jì)分崗位競(jìng)賽軟件 PAGEREF _Toc15646 7 HYPERLINK l _Toc23658 （二）稅收實(shí)務(wù)競(jìng)賽模擬軟件 PAGEREF _Toc23658 13 HYPERLINK l _Toc10046 四、同類(lèi)設(shè)備在省內(nèi)外高校的運(yùn)用情況 PAGEREF _Toc10046 14 HYPERLINK l _Toc21449 五、預(yù)期效益 PAGEREF _Toc2144

3、9 14 HYPERLINK l _Toc20866 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 PAGEREF _Toc20866 15建設(shè)背景為積極配合國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施，深入實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，大力支持以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)院校改革與建設(shè)；深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，也為大學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供良好的氛圍，院校組織學(xué)科競(jìng)賽，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建，構(gòu)建人才選拔平臺(tái)，以促進(jìn)高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,提高教學(xué)質(zhì)量。我校擬引進(jìn)的財(cái)稅競(jìng)賽軟件主要服務(wù)于會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和職業(yè)技能競(jìng)賽需要，通過(guò)軟件的實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生理

4、實(shí)結(jié)合的能力，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。二、必要性分析當(dāng)今社會(huì)是以數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)化、知識(shí)信息資本化、科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化為主要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)必將使財(cái)務(wù)相關(guān)崗位工作環(huán)境發(fā)生巨大的變化，不但財(cái)務(wù)崗位工作的領(lǐng)域?qū)⑦M(jìn)一步擴(kuò)大，而且職能將不斷拓展和完善。財(cái)會(huì)行業(yè)滲入各行各業(yè)，既是企業(yè)的后援支持，又是公司運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)發(fā)展也對(duì)高校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出的新要求。這些要求可以概括為以下方面： 職業(yè)綜合能力。要求學(xué)生不但需要具備勝任某一個(gè)專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)崗位與崗位群的工作所需要的職業(yè)技能和管理能力，還需具備從事相近、相關(guān)專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)崗位與崗位群的工作所需要的職業(yè)技能和管理能

5、力。不僅要系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)學(xué)、稅務(wù)、財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具備從事本專(zhuān)業(yè)工作的能力，還需要能夠協(xié)助企業(yè)管理者為公司的未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)方向提供決策建議的財(cái)務(wù)“管理型”人才。能適應(yīng)未來(lái)復(fù)雜多變的財(cái)務(wù)工作環(huán)境，學(xué)會(huì)如何根據(jù)己經(jīng)變化的客觀實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和基本原理去分析、解決實(shí)際問(wèn)題，探索新的工作方法和工作領(lǐng)域。創(chuàng)新能力?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略目標(biāo)的教育舉措，尤其是“雙創(chuàng)型”財(cái)會(huì)的人才培養(yǎng)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系中重要的一環(huán)?！半p創(chuàng)型”財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)要在課程層面上，將創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神融入到課程體系中，在課程培養(yǎng)方案中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，形成綜合化的“雙創(chuàng)型”財(cái)會(huì)

6、人才培養(yǎng)體系。擬引進(jìn)的教學(xué)軟件，結(jié)合市場(chǎng)的需求，模擬企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作過(guò)程，將創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神與學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程融合共享，學(xué)生可以在仿真的企業(yè)工作環(huán)境中得以熏陶，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的深度結(jié)合，更好地培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”人才。 信息化掌握能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)深入到各個(gè)工作領(lǐng)域。以會(huì)計(jì)為例，從會(huì)計(jì)信息的生成到財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)決策都離不開(kāi)現(xiàn)代信息技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)，大大提高了會(huì)計(jì)信息的及時(shí)性、可靠性，有利于企業(yè)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求會(huì)計(jì)人員必須具備信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)和技能。會(huì)計(jì)人員要學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)和信息平臺(tái)對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，并對(duì)財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息融合后進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，為企業(yè)管理者提供決策分析。（二）當(dāng)

7、前會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的局限性會(huì)計(jì)是一門(mén)理論性、實(shí)踐性、應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力。但是，在目前全國(guó)院校的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，凸顯出諸多問(wèn)題：1、以理論教學(xué)為主，忽視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)理論本身較為抽象，單純的理論學(xué)習(xí)枯燥且不易理解。院校會(huì)計(jì)教學(xué)仍然存在以課程講授為主，學(xué)生偏重理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)缺乏。傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為主體，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性。填鴨式教學(xué)方式忽視師生之間的交流，不利于培養(yǎng)具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的財(cái)會(huì)人才。畢業(yè)生實(shí)際操作能力有限，綜合就業(yè)能力不高，培養(yǎng)的學(xué)生與市場(chǎng)的會(huì)計(jì)人才需求相差甚遠(yuǎn)，畢業(yè)生在進(jìn)入企業(yè)后無(wú)法快速適應(yīng)企業(yè)實(shí)

8、際工作的要求。2、在財(cái)會(huì)類(lèi)學(xué)科教學(xué)時(shí)，往往存在教學(xué)疑點(diǎn)，老師在授課時(shí)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容不能進(jìn)行直觀的教學(xué)，不便于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)容比較枯燥，難以讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣。許多內(nèi)容是書(shū)本固有的，教學(xué)步驟也是固定的，學(xué)生在學(xué)習(xí)不能很好的理解課本知識(shí)，忽略了綜合素質(zhì)和能力方面的積淀和訓(xùn)練。3、學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，受到2個(gè)行業(yè)特殊性的限制。第1個(gè)限制：企業(yè)財(cái)務(wù)賬是企業(yè)的命脈和根本，有高度的安全保密性要求。第2個(gè)限制：企業(yè)要求是能熟練的進(jìn)行賬務(wù)操作與處理的、有經(jīng)驗(yàn)會(huì)計(jì)人員。這樣就給財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)帶來(lái)了很大的難題。5、隨著學(xué)校的擴(kuò)招，教師面臨繁重的工作壓力，每個(gè)任課老師要帶好幾個(gè)班的學(xué)生，希望老師檢

9、查每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容既不現(xiàn)實(shí)，老師也沒(méi)有那么大的精力。如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能已經(jīng)成為阻礙會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重中之重。培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者是教育的重要任務(wù)，實(shí)踐教學(xué)是教育教學(xué)工作的重要組成部分。人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了使學(xué)生畢業(yè)后能盡快融入企業(yè)，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是各職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)依賴(lài)于有體系的、完整的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建立和仿真實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品的引進(jìn)。因此，各院校都在加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)，以達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：第一，滿(mǎn)足日常的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)要求；第二

10、，以此構(gòu)建本校的專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。根據(jù)我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以及目前各高校培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的流行趨勢(shì)，為了能達(dá)到上述兩個(gè)目標(biāo)，并最終能構(gòu)建起具有我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)提出建設(shè)采購(gòu)會(huì)計(jì)分崗位競(jìng)賽和稅收實(shí)務(wù)競(jìng)賽教學(xué)軟件的申請(qǐng)，建設(shè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。 二、建設(shè)目的及意義（一）服務(wù)于會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)1.能滿(mǎn)足會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)課教學(xué)需要，具體包括會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)綜合業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、稅收申報(bào)以及會(huì)計(jì)電算化方向等會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的上機(jī)實(shí)習(xí)等； 2.能滿(mǎn)足會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)需要，培養(yǎng)會(huì)計(jì)不同崗位輪崗工作的綜合能力；3.能滿(mǎn)足財(cái)會(huì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)班畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

11、、畢業(yè)實(shí)訓(xùn)的需要，為學(xué)生向職場(chǎng)過(guò)渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（二）作為大學(xué)生會(huì)計(jì)稅務(wù)技能競(jìng)賽平臺(tái)會(huì)計(jì)稅務(wù)技能競(jìng)賽是集會(huì)計(jì)稅務(wù)專(zhuān)項(xiàng)技能、操作由會(huì)計(jì)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)財(cái)會(huì)人員和高校財(cái)會(huì)稅務(wù)專(zhuān)業(yè)師生共同參與的一項(xiàng)技能競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽，在全社會(huì)普及企業(yè)會(huì)計(jì)信息化相關(guān)知識(shí)，提升企業(yè)會(huì)計(jì)信息化工作水平，促進(jìn)高等學(xué)校會(huì)計(jì)稅務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革成果，提高高校學(xué)生會(huì)計(jì)稅務(wù)崗位通用技術(shù)和職業(yè)能力，考察參賽隊(duì)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。以會(huì)計(jì)稅務(wù)實(shí)際工作任務(wù)為載體，促進(jìn)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展、滿(mǎn)足企業(yè)需要的高素質(zhì)高技能型人才。為了積極推廣這項(xiàng)活動(dòng)，我們申請(qǐng)引進(jìn)財(cái)務(wù)競(jìng)賽軟件。利用財(cái)稅競(jìng)賽軟件開(kāi)展“會(huì)

12、計(jì)稅務(wù)技能大賽”，學(xué)生可以提前進(jìn)行入職體驗(yàn)，掌握會(huì)計(jì)、稅務(wù)相關(guān)崗位實(shí)際業(yè)務(wù)處理，提升學(xué)生自身職業(yè)素養(yǎng)。會(huì)計(jì)稅務(wù)技能競(jìng)賽形式通?？煞譃閱稳瞬僮骱蛨F(tuán)體協(xié)作兩種，單人操作主要考察的是個(gè)人能力，在整個(gè)業(yè)務(wù)處理全過(guò)程主要由個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)和完成，鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立性。獨(dú)立性對(duì)今后在進(jìn)行職業(yè)決策和職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中發(fā)揮自身的主體作用起著不可估量的作用。對(duì)于團(tuán)體協(xié)作而言，成員之間必須統(tǒng)籌兼顧、分工協(xié)作、共同努力才能完成比賽項(xiàng)目，這就要求選手要增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，通過(guò)財(cái)稅競(jìng)賽軟件，強(qiáng)化實(shí)踐育人，實(shí)現(xiàn)“理論-實(shí)踐”一體化的辦學(xué)模式，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、穩(wěn)重、有責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神。(三)用

13、于科研：為財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)群相關(guān)科研課題的研究提供支撐軟件除了承擔(dān)著學(xué)院會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)之外，同時(shí)還為本專(zhuān)業(yè)教師提供教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)及實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。為相關(guān)科研課題的研究提供大量、詳實(shí)的數(shù)據(jù)和提供數(shù)據(jù)處理與分析工具。軟件采用BS架構(gòu)，提供二次開(kāi)發(fā)功能，教師利用平臺(tái)的資源條件進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新教材和課程教學(xué)，可實(shí)現(xiàn)研發(fā)和實(shí)訓(xùn)一體化。（四）在一定程度上為社會(huì)提供相關(guān)培訓(xùn)服務(wù)在保證完成會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)的前提下，軟件還可以面向全校及社會(huì)開(kāi)放。可以面向企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、技術(shù)支持、技術(shù)培訓(xùn)和技能鑒定；開(kāi)展財(cái)經(jīng)類(lèi)師資培訓(xùn)及新技術(shù)定期交流等。三、建設(shè)內(nèi)容（一）會(huì)計(jì)分崗位競(jìng)賽軟件1.實(shí)訓(xùn)目標(biāo)軟

14、件以一人一崗或一人多崗的形式按照實(shí)際企業(yè)中財(cái)務(wù)辦公室的設(shè)置，將實(shí)訓(xùn)人員進(jìn)行分崗（會(huì)計(jì)主管崗位、出納崗位、總賬會(huì)計(jì)崗位、往來(lái)會(huì)計(jì)崗位、成本會(huì)計(jì)崗位等），并按崗位設(shè)置職能，模擬企業(yè)真實(shí)的會(huì)計(jì)工作。使學(xué)生了解并熟悉不同會(huì)計(jì)崗位規(guī)范的要求與會(huì)計(jì)崗位工作程序，掌握按照工作流程與崗位規(guī)范要求進(jìn)行憑證處理、賬簿登記、成本計(jì)算、報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析等會(huì)計(jì)工作，全面把握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理。2.具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容會(huì)計(jì)分崗位競(jìng)賽軟件為參賽者提供一個(gè)交互式、合作協(xié)調(diào)式的虛擬教學(xué)、實(shí)訓(xùn)與競(jìng)賽的場(chǎng)景。競(jìng)賽時(shí)，由學(xué)生扮演不同的會(huì)計(jì)崗位，根據(jù)會(huì)計(jì)崗位的權(quán)限劃分工作內(nèi)容，以會(huì)計(jì)工作內(nèi)容為載體，將會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合

15、，實(shí)現(xiàn)學(xué)做一體化，并通過(guò)情景展現(xiàn)、模擬操作、項(xiàng)目對(duì)抗等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握會(huì)計(jì)職業(yè)技能。通過(guò)會(huì)計(jì)手工模擬仿真演練與競(jìng)賽，增強(qiáng)會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)競(jìng)賽參與者對(duì)會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)法規(guī)和準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)核算規(guī)程和方法的理解，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)手操作的能力。本系統(tǒng)主要涉及的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容如下：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)課時(shí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容課時(shí)安排綜合案例業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)第1課時(shí)實(shí)訓(xùn)1：11月1日，發(fā)現(xiàn)上月入賬錯(cuò)誤。 16實(shí)訓(xùn)2：11月3日，現(xiàn)金送存銀行。實(shí)訓(xùn)3：11月4日，繳納上月個(gè)人所得稅。實(shí)訓(xùn)4：11月6日，歸還原欠貨款。第2課時(shí)實(shí)訓(xùn)5:11月6日，生產(chǎn)產(chǎn)品領(lǐng)用材料。實(shí)訓(xùn)6:11月7日，銷(xiāo)售商品，款未收。實(shí)訓(xùn)7:11月8日，收到貨款。實(shí)

16、訓(xùn)8:11月9日，購(gòu)進(jìn)材料。實(shí)訓(xùn)9:11月10日，9日購(gòu)入材料驗(yàn)收入庫(kù)。第3課時(shí)實(shí)訓(xùn)10:11月10日，提現(xiàn)以備發(fā)放工資。實(shí)訓(xùn)11:11月10日，發(fā)放上月工資。實(shí)訓(xùn)12:11月12日，行政部門(mén)購(gòu)辦公用品。實(shí)訓(xùn)13:11月13日，交電費(fèi)。實(shí)訓(xùn)14:11月14日，產(chǎn)成品入庫(kù)。第4課時(shí)實(shí)訓(xùn)15:11月15日，購(gòu)進(jìn)2#材料。實(shí)訓(xùn)16:11月16日，支付倉(cāng)庫(kù)租金。實(shí)訓(xùn)17:11月17日，生產(chǎn)領(lǐng)料。實(shí)訓(xùn)18:11月18日，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。實(shí)訓(xùn)19:11月19日，盤(pán)盈固定資產(chǎn)。第5課時(shí)實(shí)訓(xùn)20:11月20日，行政部門(mén)領(lǐng)料。實(shí)訓(xùn)21:11月21日，銷(xiāo)售1#材料。實(shí)訓(xùn)22:11月22日，提取現(xiàn)金備用。實(shí)訓(xùn)23:11

17、月23日，解除劉軍勞動(dòng)關(guān)系。實(shí)訓(xùn)24:11月24日，支付餐費(fèi)。第6課時(shí)實(shí)訓(xùn)25:11月25日，盤(pán)點(diǎn)現(xiàn)金。實(shí)訓(xùn)26:11月26日，產(chǎn)品入庫(kù)。實(shí)訓(xùn)27:11月27日，繳納本月社保費(fèi)用。實(shí)訓(xùn)28:11月30日，分配本月工資費(fèi)用。實(shí)訓(xùn)29:11月30日，結(jié)轉(zhuǎn)代扣款項(xiàng)。實(shí)訓(xùn)30:11月30日，分配本月社保費(fèi)用。實(shí)訓(xùn)31:11月30日，結(jié)轉(zhuǎn)發(fā)出材料成本。第7課時(shí)實(shí)訓(xùn)32:11月30日，分配本月電費(fèi)。實(shí)訓(xùn)33:11月30日，計(jì)提折舊。實(shí)訓(xùn)34:11月30日，分配制造費(fèi)用。實(shí)訓(xùn)35:11月30日，現(xiàn)金長(zhǎng)款處理。實(shí)訓(xùn)36:11月30日，結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本。第8課時(shí)實(shí)訓(xùn)37:11月30日，結(jié)轉(zhuǎn)已銷(xiāo)產(chǎn)品生產(chǎn)成本。實(shí)訓(xùn)

18、38:11月30日，計(jì)算結(jié)轉(zhuǎn)增值稅費(fèi)。實(shí)訓(xùn)39:11月30日，計(jì)算結(jié)轉(zhuǎn)本月稅費(fèi)。實(shí)訓(xùn)40:11月30日，結(jié)轉(zhuǎn)損益。第9課時(shí)實(shí)訓(xùn)41：日記賬第10課時(shí)實(shí)訓(xùn)42：三欄式明細(xì)賬第11課時(shí)實(shí)訓(xùn)43：多欄式明細(xì)賬第12課時(shí)實(shí)訓(xùn)44：數(shù)量金額式明細(xì)賬第13課時(shí)實(shí)訓(xùn)45：總賬第14課時(shí)實(shí)訓(xùn)46：科目匯總表第15課時(shí)實(shí)訓(xùn)47：資產(chǎn)負(fù)債表第16課時(shí)實(shí)訓(xùn)48：利潤(rùn)表單項(xiàng)技能（出納）第17課時(shí)實(shí)訓(xùn)1：填制現(xiàn)金支票。3實(shí)訓(xùn)2：簽發(fā)商業(yè)承兌匯票。實(shí)訓(xùn)3：填制現(xiàn)金交款單。第18課時(shí)實(shí)訓(xùn)4：辦理托收承付郵劃手續(xù)，填制托收憑證。實(shí)訓(xùn)5：銀行匯票背書(shū)并填制進(jìn)賬單。第19課時(shí)實(shí)訓(xùn)6：登記庫(kù)存現(xiàn)金，銀行存款日記賬，并結(jié)賬。實(shí)訓(xùn)7：

19、編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。單項(xiàng)技能（會(huì)計(jì)）第20課時(shí)實(shí)訓(xùn)8:15日，購(gòu)買(mǎi)不需安裝設(shè)備。 5實(shí)訓(xùn)9:18日，購(gòu)入材料。實(shí)訓(xùn)10:20日，收到租金，存入銀行。實(shí)訓(xùn)11：江城市東洋有限公司支票發(fā)生退票第21課時(shí)實(shí)訓(xùn)12：23日，支付廣告費(fèi)。實(shí)訓(xùn)13:27日，購(gòu)買(mǎi)材料。實(shí)訓(xùn)14:29日，大公公司材料到貨，驗(yàn)收入庫(kù)。實(shí)訓(xùn)15：31日，計(jì)提折舊。第22課時(shí)實(shí)訓(xùn)16：31日，根據(jù)本月資料分配材料費(fèi)用。實(shí)訓(xùn)17:31日，分配本月工資。實(shí)訓(xùn)18：31日，分配本月電費(fèi)。實(shí)訓(xùn)19：31日，分配制造費(fèi)用。第23課時(shí)實(shí)訓(xùn)20:31日，計(jì)算結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本。實(shí)訓(xùn)21:31日，計(jì)算結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本。實(shí)訓(xùn)22：31日，結(jié)轉(zhuǎn)產(chǎn)品

20、銷(xiāo)售成本。實(shí)訓(xùn)23：31日，結(jié)轉(zhuǎn)產(chǎn)品銷(xiāo)售成本。實(shí)訓(xùn)24:31日，計(jì)算應(yīng)交稅費(fèi)。第24課時(shí)實(shí)訓(xùn)25:31日，登記“原材料”明細(xì)賬，并結(jié)賬。實(shí)訓(xùn)26：31日，登記“生產(chǎn)成本”明細(xì)賬，并結(jié)賬。實(shí)訓(xùn)27:31日，登記“應(yīng)付賬款”明細(xì)賬，并結(jié)賬。單項(xiàng)技能（會(huì)計(jì)主管）第25課時(shí)實(shí)訓(xùn)28：采用記賬憑證賬務(wù)處理程序登記相關(guān)總賬并進(jìn)行月結(jié)。 3第26課時(shí)實(shí)訓(xùn)29：編制資產(chǎn)負(fù)債表及利潤(rùn)表。第27課時(shí)實(shí)訓(xùn)30：編制增值稅納稅申報(bào)表。3.功能特色分崗分角色實(shí)訓(xùn)：采用分崗位實(shí)訓(xùn)，學(xué)生分成小組，扮演不同企業(yè)的各個(gè)會(huì)計(jì)崗位工作人員，進(jìn)行分組實(shí)訓(xùn)。崗位名稱(chēng)、崗位職責(zé)、崗位數(shù)目都可由老師自行設(shè)定，沒(méi)有上限。實(shí)時(shí)顯示競(jìng)賽成績(jī)：比

21、賽結(jié)束后實(shí)時(shí)顯示成績(jī)，并且成績(jī)能夠用表格或者柱形圖顯示。高仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境：3D模擬仿真會(huì)計(jì)人員實(shí)際工作環(huán)境，包括辦公大樓、大廳、走廊、辦公室、辦公桌等真實(shí)的工作場(chǎng)景。典型案例分析：教務(wù)管理平臺(tái)提供各種行業(yè)的模擬接口，可以模擬各種行業(yè)各種業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算。教師可以選取不同行業(yè)有代表性的業(yè)務(wù)供學(xué)生競(jìng)賽和實(shí)訓(xùn)，加深學(xué)生對(duì)典型的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的理解，使學(xué)生能達(dá)到準(zhǔn)確進(jìn)行企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)核算和賬務(wù)處理的要求。成績(jī)計(jì)算公正可靠：教師在安排競(jìng)賽時(shí)，可以直接從系統(tǒng)內(nèi)置案例中自由選擇案例、業(yè)務(wù)和分配角色，計(jì)算機(jī)根據(jù)教師抽取的業(yè)務(wù)智能生成標(biāo)準(zhǔn)答案，包括賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表。也就是說(shuō)，系統(tǒng)提供了會(huì)計(jì)電算化的后臺(tái)處理程序，保證了

22、競(jìng)賽的可組織性、競(jìng)賽成績(jī)計(jì)算的正確性和公正性。數(shù)據(jù)在學(xué)生之間傳遞流程性強(qiáng)：模擬真實(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)，一個(gè)學(xué)員完成某一個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)后，計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行智能判別，并把相應(yīng)的單證流轉(zhuǎn)到該筆業(yè)務(wù)的下一環(huán)節(jié)，同時(shí)配合及時(shí)的信息提醒。一個(gè)崗位實(shí)習(xí)完某一個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)后，計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行智能判別，并把相應(yīng)的單證流轉(zhuǎn)到下一個(gè)崗位環(huán)節(jié)，同時(shí)配合及時(shí)的信息提醒。通過(guò)輪崗競(jìng)賽和實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以掌握典型業(yè)務(wù)在不同會(huì)計(jì)崗位之間的流轉(zhuǎn)，掌握主要會(huì)計(jì)崗位的基本工作流程。智能鑒別功能：記賬憑證存在一借多貸、多借多貸或是多借一貸時(shí)，學(xué)員答案行順序可與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，系統(tǒng)會(huì)針對(duì)此情況進(jìn)行智能鑒別，改進(jìn)了以往競(jìng)賽軟件評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)單一的問(wèn)題。關(guān)鍵詞模糊

23、檢查：涉及到記賬憑證摘要等業(yè)務(wù)描述時(shí)，只要學(xué)員答案包含設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞，系統(tǒng)會(huì)針對(duì)此情況進(jìn)行判別正確與否，改進(jìn)了以往競(jìng)賽軟件評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)唯一的問(wèn)題。業(yè)務(wù)單證的仿真模擬：所有的業(yè)務(wù)單據(jù)都是按照實(shí)際模型制作。提供多聯(lián)次的會(huì)計(jì)單據(jù)，明確了每一個(gè)聯(lián)次的崗位傳遞關(guān)系?？勺远x章，學(xué)員可以任意拖動(dòng)章并可以蓋到單證的任意聯(lián)次和任意位置，系統(tǒng)會(huì)判斷單證蓋章是否在指定位置，如果不在指定區(qū)域范圍，則認(rèn)為蓋章錯(cuò)誤。通過(guò)競(jìng)賽和實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能準(zhǔn)確確認(rèn)單據(jù)的真實(shí)性、合法性、合規(guī)性、完整性。彈性競(jìng)賽：使用富有彈性的模塊化內(nèi)容結(jié)構(gòu)，對(duì)知識(shí)與能力進(jìn)行有目的的綜合。每個(gè)模塊既是系統(tǒng)的有效組成部分，本身又是相對(duì)完整的、獨(dú)立的，具有一定的可剪

24、裁性和拼接性，可根據(jù)不同的培養(yǎng)目標(biāo)將內(nèi)容模塊裁剪、拼接，使前后競(jìng)賽內(nèi)容互相銜接，渾然一體。自動(dòng)生成賬簿與報(bào)表：能根據(jù)老師設(shè)置好的記賬憑證自動(dòng)生成賬簿與報(bào)表。并且，賬簿的格式與報(bào)表的生成規(guī)則可由老師自定義。既能夠針對(duì)單據(jù)類(lèi)型統(tǒng)一設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)和分值，又能夠?qū)γ恳还P業(yè)務(wù)設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)和分值。可設(shè)置完整性評(píng)分：?jiǎn)螕?jù)的完整是指單據(jù)上的所有關(guān)鍵點(diǎn)全部填寫(xiě)正確，當(dāng)一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)錯(cuò)誤，即認(rèn)為該單據(jù)不完整。按完整性評(píng)分時(shí)，不完整的單據(jù)得0分。4.實(shí)訓(xùn)流程（二）稅收實(shí)務(wù)競(jìng)賽模擬軟件1.實(shí)訓(xùn)目標(biāo)稅收實(shí)務(wù)競(jìng)賽教學(xué)軟件完全按照國(guó)家稅務(wù)總局頒布的規(guī)范和電子申報(bào)的實(shí)際流程設(shè)計(jì)，將稅收理論學(xué)習(xí)、稅收實(shí)務(wù)操作與稅收實(shí)務(wù)競(jìng)賽融為一體。學(xué)生

25、實(shí)訓(xùn)部分提供了七大行業(yè)、十六家企業(yè)、十五個(gè)稅種的案例，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容豐富有序，學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)習(xí)和擬競(jìng)賽，可以全面了解并掌握各類(lèi)納稅申報(bào)表的填寫(xiě)、各稅種應(yīng)納稅額的計(jì)算方法等操作過(guò)程。2.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容軟件在提供完備的學(xué)生端學(xué)習(xí)平臺(tái)的同時(shí)，還配備了一整套對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成情況、平時(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)和考試成績(jī)等進(jìn)行反饋的教務(wù)平臺(tái)，便于教師對(duì)學(xué)生的管理，做到讓教師能在教學(xué)平臺(tái)終端輕易了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，能隨時(shí)查看學(xué)生的作業(yè)完成情況，做到對(duì)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)狀況的跟蹤了解，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，解決學(xué)生的疑惑，并且能對(duì)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況作進(jìn)一步的分析。本系統(tǒng)主要分成三大模塊。其一，稅收理論學(xué)

26、習(xí)。其二，稅收實(shí)務(wù)操作。其三,稅收實(shí)務(wù)模擬競(jìng)賽。（1）稅收理論學(xué)習(xí)。該模塊主要是從稅法知識(shí)上對(duì)各個(gè)稅種的主要內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，并配有相當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)與視頻，從而提高教學(xué)質(zhì)量。（2）稅收實(shí)務(wù)操作。按行業(yè)、企業(yè)、稅種的表現(xiàn)形式將案例進(jìn)行細(xì)分。至少包括七大行業(yè)（如：制造業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、采礦業(yè)、服務(wù)業(yè)等）三十多家企業(yè)、十五個(gè)稅種（如：增值稅、企業(yè)所得稅、酒類(lèi)消費(fèi)稅、煙類(lèi)消費(fèi)稅、成品油消費(fèi)稅、小汽車(chē)消費(fèi)稅、其他應(yīng)稅消費(fèi)品消費(fèi)稅、土地增值稅、房產(chǎn)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、個(gè)人所得稅、資源稅、車(chē)船稅、印花稅等）的案例，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容豐富有序，利于學(xué)生全面學(xué)習(xí)。（3）稅收實(shí)務(wù)模擬競(jìng)賽。軟件支持多人進(jìn)行稅務(wù)實(shí)務(wù)考

27、試操作，符合企業(yè)報(bào)稅流程又結(jié)合最新稅法制度，提高學(xué)生動(dòng)手和實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力，熟悉、掌握基本報(bào)稅流程。3.主要功能特色實(shí)習(xí)模塊化功能。系統(tǒng)按照稅收實(shí)務(wù)的操作流程要求，子系統(tǒng)功能劃分清晰，各模塊間有一定的獨(dú)立性，形成一個(gè)由淺入深的教學(xué)體系，同時(shí)各模塊又相互獨(dú)立、自成體系。這樣一來(lái)，各種不同層次、不同性質(zhì)的教學(xué)、培訓(xùn)、可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)要求，時(shí)間長(zhǎng)短，靈活掌握，組成一個(gè)豐富多彩的實(shí)驗(yàn)“套餐”，提高了實(shí)驗(yàn)的靈活性與適應(yīng)性。業(yè)務(wù)仿真。競(jìng)賽內(nèi)容仿真，系統(tǒng)案例符合全面“營(yíng)改增”的基本要求，將實(shí)際企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)提供給學(xué)生從而為學(xué)生提供一個(gè)仿真的實(shí)驗(yàn)室。系統(tǒng)競(jìng)賽。系統(tǒng)競(jìng)賽不提供任何答案和幫助，檢測(cè)知識(shí)的掌

28、握程度，系統(tǒng)根據(jù)正確率進(jìn)行自動(dòng)評(píng)判。考試資料查看根據(jù)需要選擇彈窗模式功能?？荚囐Y料查看時(shí)可以根據(jù)需要選擇選項(xiàng)卡模式或者是彈窗模式。試題標(biāo)記功能。對(duì)已完成的試題進(jìn)行不同顏色的標(biāo)記，增添考試的方便性。軟件實(shí)訓(xùn)部分按行業(yè)、企業(yè)、稅種的表現(xiàn)形式將案例進(jìn)行細(xì)分。至少包括七大行業(yè)（如：制造業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、采礦業(yè)、服務(wù)業(yè)等）十六家企業(yè)、十五個(gè)稅種（如：增值稅、企業(yè)所得稅、消費(fèi)稅等）的案例。使實(shí)訓(xùn)內(nèi)容豐富有序，利于學(xué)生全面學(xué)習(xí)。內(nèi)容及時(shí)性和完整性。其內(nèi)容貼近最新的國(guó)家稅法，提供知識(shí)庫(kù)功能，提供不同的報(bào)稅資料，涉及的單據(jù)完全仿真，并與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)最新的單據(jù)樣式制作。四、同類(lèi)設(shè)備在省內(nèi)外高校的運(yùn)用情況會(huì)計(jì)分崗位競(jìng)

29、賽平臺(tái)和稅收實(shí)務(wù)競(jìng)賽平臺(tái)是2017年山東省“福思特杯”大學(xué)生會(huì)計(jì)稅務(wù)技能大賽（魯教 高處函 處函 201201201741號(hào)）指定競(jìng)賽平臺(tái)。我校采購(gòu)財(cái)稅競(jìng)賽軟件可作為參加類(lèi)似大學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽的訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生熟練競(jìng)賽平臺(tái)的使用方法和技巧，在競(jìng)賽中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。目前，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院等65所學(xué)校已購(gòu)買(mǎi)福思特財(cái)稅競(jìng)賽軟件。五、預(yù)期效益（一）顯著提高專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平軟件的引進(jìn)將改變當(dāng)前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，打破原有只有理論課程的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)仿真模擬實(shí)訓(xùn)的效果。理實(shí)一體化的實(shí)踐環(huán)境，有利于提升會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)及畢業(yè)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。從而促進(jìn)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系和人才培

30、養(yǎng)機(jī)制，提升教學(xué)的效率和效果。軟件將專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)等多種教學(xué)工具和團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練、場(chǎng)景教學(xué)、自主學(xué)習(xí)等多種模式整合起來(lái)，建立知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、跨崗位模擬實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)踐的教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握各崗位財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)處理技能，熟悉各財(cái)務(wù)崗位之間的協(xié)同關(guān)系，學(xué)生置身于模仿仿真的商業(yè)社會(huì)中，掌握信息化下的財(cái)務(wù)處理流程，從根本上解決了財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生“校內(nèi)實(shí)習(xí)”難題。 （二）以建成的仿真平臺(tái)為支撐，提升教學(xué)科研能力 軟件除了滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和技能競(jìng)賽外，也為教師提供了大量的訓(xùn)練。教師通過(guò)本實(shí)訓(xùn)基地的訓(xùn)練， （三）推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升服務(wù)社會(huì)的能力功能功能描述學(xué)生實(shí)訓(xùn)功能 為本校

31、與共享學(xué)校學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程和學(xué)生技能競(jìng)賽提供場(chǎng)地與設(shè)備。 社會(huì)人員培訓(xùn)功能 滿(mǎn)足社會(huì)人員掌握財(cái)稅綜合技術(shù)的要求，為他們提供培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地。 企業(yè)、財(cái)政局、稅務(wù)局、銀行等企事業(yè)單位人員進(jìn)修培訓(xùn)功能 加強(qiáng)合作，為企事業(yè)人員的培訓(xùn)提供條件。作為企事業(yè)培訓(xùn)職能部門(mén)的延伸，為企事業(yè)人員提供新技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，公司營(yíng)運(yùn)及管理、創(chuàng)業(yè)策劃、投融資決策、公司及個(gè)人理財(cái)?shù)确矫嫣峁┳稍?xún)、服務(wù)，同時(shí)促進(jìn)了實(shí)訓(xùn)基地知識(shí)的新陳代謝。 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)設(shè)備名稱(chēng)數(shù)量?jī)r(jià)格（元）技術(shù)參數(shù)1會(huì)計(jì)分崗位競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件1套1. 學(xué)生實(shí)訓(xùn)模塊：（1）原始憑證填制、審核、出納復(fù)核的實(shí)訓(xùn)；（2）記賬憑證填制、審核、出納復(fù)核實(shí)訓(xùn)；（3）登

32、記賬簿/賬簿瀏覽；（4）報(bào)表編制/報(bào)表瀏覽；（5）財(cái)務(wù)分析表編制/瀏覽實(shí)訓(xùn)等。2. 教師端功能模塊：（1）會(huì)計(jì)方法管理：包括會(huì)計(jì)方法的添加、修改和刪除。（2）設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)：至少能夠?qū)?80種單據(jù)的各個(gè)填寫(xiě)內(nèi)容設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的權(quán)值進(jìn)行設(shè)置。（3）案例管理：根據(jù)行業(yè)增加、修改和刪除案例，用戶(hù)可以添加、刪除、修改明細(xì)科目，設(shè)置會(huì)計(jì)崗位，添加期初數(shù)據(jù)，包括科目余額表、資產(chǎn)負(fù)債表年初數(shù)錄入、利潤(rùn)表上期數(shù)錄入，業(yè)務(wù)添加、修改和刪除，對(duì)每個(gè)業(yè)務(wù)的資料、答案和幫助進(jìn)行管理，定義多欄賬、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表。（4）實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)管理：根據(jù)案例增加、修改和刪除實(shí)訓(xùn)，設(shè)置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置企業(yè)財(cái)務(wù)制度，設(shè)置實(shí)訓(xùn)賬本（包括數(shù)

33、據(jù)處理：結(jié)轉(zhuǎn)損益、實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)、生產(chǎn)賬簿、生成報(bào)表、數(shù)量金額明細(xì)賬；賬簿查看：總賬、三欄式明細(xì)賬、多欄式明細(xì)賬、日記賬、外幣三欄式明細(xì)賬、外幣銀行存款日記賬、設(shè)置登賬科目、科目匯總表；報(bào)表查看：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、財(cái)務(wù)報(bào)表分析，幫助），設(shè)置實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)完成標(biāo)志。（5）實(shí)訓(xùn)管理：添加、修改、刪除實(shí)訓(xùn)，設(shè)置實(shí)訓(xùn)狀態(tài)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)分組（包括：自動(dòng)分組、人工分組、修改職位名稱(chēng)、調(diào)整職位工作范圍）。3. 至少包含十六個(gè)企業(yè)案例模版，每個(gè)案例必須按照最新的企業(yè)準(zhǔn)則或小企業(yè)準(zhǔn)則及最新的稅法設(shè)計(jì)。包含實(shí)施企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的企業(yè)與實(shí)施小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的企業(yè)，業(yè)務(wù)總數(shù)至少為1000筆。4. 采用分崗位實(shí)訓(xùn)，學(xué)生分成小組，扮演不同企

34、業(yè)的各個(gè)會(huì)計(jì)崗位工作人員，進(jìn)行分組實(shí)訓(xùn)。崗位名稱(chēng)、崗位職責(zé)、崗位數(shù)目都可由老師自行設(shè)定，沒(méi)有上限。5. 可采用競(jìng)賽、練習(xí)兩種實(shí)訓(xùn)方式，練習(xí)模式在學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)為學(xué)生提供相應(yīng)提示幫助，競(jìng)賽模式在學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)不提供幫助。6. 老師可以在后臺(tái)設(shè)置企業(yè)案例，包括企業(yè)的前期會(huì)計(jì)資料、采用的會(huì)計(jì)方法、涉及的業(yè)務(wù)等。7. 能根據(jù)老師設(shè)置好的記賬憑證自動(dòng)生成賬簿與報(bào)表。其中賬簿的格式與報(bào)表的生成規(guī)則可由老師自定義。8. 系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算小組總分與個(gè)人每一項(xiàng)得分，供老師查看。9. 老師可以自定義賬簿欄目?jī)?nèi)容，可選擇多種登記總帳方式，如采用科目匯總表或記賬憑證。10. 數(shù)據(jù)在崗位之間傳遞，很強(qiáng)的流程性，模擬現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理

35、流程；如：出納填寫(xiě)完原始憑證后，可交由會(huì)計(jì)審核；原始憑證審核通過(guò)后，將成為資料，供下一個(gè)角色填寫(xiě)記賬憑證時(shí)參考；若前一個(gè)崗位學(xué)生將原始憑證填錯(cuò)、未填或未通過(guò)審核，下一個(gè)崗位學(xué)生填寫(xiě)記賬憑證時(shí)的資料也會(huì)相應(yīng)發(fā)生錯(cuò)誤或缺失。11. 崗位權(quán)限判定。不同崗位擁有不同權(quán)限，實(shí)習(xí)某個(gè)崗位的學(xué)生只能操作該崗位職責(zé)內(nèi)的業(yè)務(wù)。12. 提供信息提醒功能，前一崗位學(xué)生完成一筆業(yè)務(wù)后，系統(tǒng)會(huì)立刻給下一個(gè)崗位學(xué)生發(fā)出通知，提醒他及時(shí)處理上一個(gè)崗位傳遞下來(lái)的業(yè)務(wù)。13. 支持多窗口可拖動(dòng)界面、蓋章可拖動(dòng)、蓋章位置智能判定、根據(jù)科目編碼自動(dòng)獲取科目等功能。14. 提供在線(xiàn)交流功能，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)可以進(jìn)行組員交流。15. 提供高

36、清3D場(chǎng)景界面，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)頁(yè)面的3D人物會(huì)定時(shí)更換。16. 教師可以根據(jù)隨意抽取業(yè)務(wù)，系統(tǒng)根據(jù)抽取業(yè)務(wù)自動(dòng)生成賬簿、報(bào)表答案。17. 既能夠針對(duì)單據(jù)類(lèi)型統(tǒng)一設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)和分值，又能夠?qū)γ恳还P業(yè)務(wù)設(shè)置關(guān)鍵點(diǎn)和分值。18. 界面實(shí)時(shí)顯示倒計(jì)時(shí)，并提供倒計(jì)時(shí)提示，實(shí)訓(xùn)將要結(jié)束前5分鐘、1分鐘會(huì)有彈窗提示。19. 提供單項(xiàng)題庫(kù)，可針對(duì)會(huì)計(jì)崗位設(shè)置實(shí)操題并進(jìn)行單項(xiàng)競(jìng)賽和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。20. 可安排分崗團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽和個(gè)人單項(xiàng)賽。21. 在后臺(tái)可以設(shè)置資料是否允許學(xué)生在競(jìng)賽和實(shí)訓(xùn)時(shí)復(fù)制。22. 可設(shè)置完整性評(píng)分，單據(jù)的完整是指單據(jù)上的所有關(guān)鍵點(diǎn)全部填寫(xiě)正確，當(dāng)一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)錯(cuò)誤，即認(rèn)為該單據(jù)不完整。按完整性評(píng)分時(shí)，不完整的

37、單據(jù)得0分。23. 教務(wù)管理可以對(duì)案例的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)入和導(dǎo)出操作。24. 資料顯示模式可以設(shè)置窗口模式和桌面模式。25. 需要多聯(lián)次的會(huì)計(jì)單據(jù)提供多個(gè)聯(lián)次。26. 提供“快速索引”功能，可以查看所有的競(jìng)賽業(yè)務(wù)，包括暫不能做的業(yè)務(wù)、未做的業(yè)務(wù)、已做（未傳遞）的業(yè)務(wù)和傳遞審核的業(yè)務(wù)。27. 根據(jù)賬簿需要，可以在賬簿需要?jiǎng)澗€(xiàn)的地方劃紅單線(xiàn)、紅雙線(xiàn)、黑單線(xiàn)、黑雙線(xiàn)。28. 記賬憑證存在一借多貸、多借多貸或是多借一貸，學(xué)生答案行順序可與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，系統(tǒng)會(huì)針對(duì)此情況智能判斷。29. 單據(jù)的摘要、大寫(xiě)金額等提供智能判斷功能，只要包含關(guān)鍵字，系統(tǒng)評(píng)分時(shí)就認(rèn)為是正確的，如正與整，元與圓。30. 能夠?qū)λ龅?/p>

38、單據(jù)進(jìn)行批量選擇、批量傳遞。31. 提供單據(jù)的反審核和退回功能。32. 提供至少575張會(huì)計(jì)單據(jù)模板及4個(gè)自定義單據(jù)模版。33. 單據(jù)模板還可自定義，教師可根據(jù)自身試題需要，自行設(shè)計(jì)單據(jù)。34. 自定義單據(jù)可以實(shí)現(xiàn)單元格的合并，字體對(duì)齊方式調(diào)整。35. 軟件要求實(shí)時(shí)顯示競(jìng)賽成績(jī)，并且成績(jī)能夠用表格或者柱形圖顯示。36. 根據(jù)最新國(guó)家稅務(wù)局發(fā)出的最新政策，更新了納稅申報(bào)表40張，其中：增值稅申報(bào)表12張、土地增值稅14張、成品油2張、資源稅4張、企業(yè)所得稅8張。37. 根據(jù)全面“營(yíng)改增”政策修改案例的業(yè)務(wù)內(nèi)容，涉及住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、不動(dòng)產(chǎn)的租賃業(yè)務(wù)、招待費(fèi)、金融商品轉(zhuǎn)讓交易、貸款服務(wù)等業(yè)務(wù)。38.

39、公開(kāi)的16個(gè)綜合案例，有6個(gè)是小企業(yè)分別是N市家佳旺有限公司、湛江市華龍科技有限公司、N市東方有限公司、江海市宏圖有限公司、Q市德隆科技有限公司、華海市俊達(dá)有限公司、10個(gè)普通企業(yè)分別是U市港通科技有限公司、?？谑刑烀烙邢薰尽V州市華光科技有限公司、廣州市陽(yáng)光有限公司、N市家佳旺有限公司、湛江市華龍科技有限公司、昆明市景怡科技有限公司、武漢市達(dá)成科技有限公司、深圳市光明機(jī)械有限公司、廣東華峰酒業(yè)股份有限公司。其中有兩個(gè)案例的業(yè)務(wù)量達(dá)到110筆左右。39.每個(gè)綜合案例都是模擬一家企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，根據(jù)案例自身制度以及企業(yè)情況設(shè)置核算原始憑證的填制和審核、記賬憑證的編制與審核、科目匯總表的編

40、制、賬簿登記、會(huì)計(jì)報(bào)表編制、納稅申報(bào)表編制等。40.單項(xiàng)題庫(kù)內(nèi)容有170筆業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)內(nèi)容包括出納崗位填寫(xiě)現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬、普通支票、商業(yè)承兌匯票、銀行承兌匯票等單據(jù)。登記銀行存款日記賬和庫(kù)存現(xiàn)金日記賬、編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表；會(huì)計(jì)崗位根據(jù)資料編制記賬憑證、產(chǎn)品成本計(jì)算并登記明細(xì)賬；會(huì)計(jì)主管崗位編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表、登記總賬、編制申報(bào)表等業(yè)務(wù)。41.單項(xiàng)及綜合案例的年份均調(diào)整為2017年。42.學(xué)生端練習(xí)模式提供重做功能。43.學(xué)生端期初余額、科目列表提供查詢(xún)功能。44.教師端導(dǎo)出成績(jī)提供導(dǎo)出姓名功能。45.教師端查看成績(jī)提供核對(duì)答案功能。2稅收實(shí)務(wù)競(jìng)賽模擬軟件1套1.實(shí)習(xí)模塊化功能：系統(tǒng)按照稅收實(shí)

41、務(wù)的操作流程要求設(shè)計(jì)，子系統(tǒng)功能劃分清晰，各模塊間有一定的關(guān)聯(lián)性，形成一個(gè)由淺入深的教學(xué)體系，同時(shí)各模塊又相互獨(dú)立、自成體系。這樣一來(lái)，各種不同層次、不同性質(zhì)的教學(xué)、培訓(xùn)，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師的教學(xué)要求組成一個(gè)豐富多彩的實(shí)驗(yàn)“套餐”，提高了實(shí)驗(yàn)的靈活性與適應(yīng)性。2.知識(shí)庫(kù)功能：具有稅收實(shí)務(wù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)部分，并配有相應(yīng)的練習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)功能：為理論知識(shí)掌握得不熟練的學(xué)生設(shè)置，在該層面系統(tǒng)提供強(qiáng)制引導(dǎo)學(xué)習(xí)功能，并給出相應(yīng)的在線(xiàn)幫助，同時(shí)提供對(duì)應(yīng)的理論幫助。4.自我測(cè)試功能：針對(duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)或是需要加固知識(shí)的同學(xué)，在該層面系統(tǒng)不再提供詳細(xì)的在線(xiàn)幫助，而是在退出系統(tǒng)時(shí)提供

42、完整的答案。5.自我考試功能：主要是用于學(xué)生自我考核，不再提供任何答案，便于學(xué)生自我檢測(cè)對(duì)知識(shí)的掌握程度。6.業(yè)務(wù)仿真度高：系統(tǒng)案例符合全面“營(yíng)改增”的基本要求和最新的稅法政策，提供不同的報(bào)稅資料，涉及的單據(jù)完全仿真，并與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)最新的單據(jù)樣式制作，將實(shí)際企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)提供給學(xué)生,從而為學(xué)生提供一個(gè)仿真的實(shí)驗(yàn)室。7.軟件實(shí)訓(xùn)部分按行業(yè)、企業(yè)、稅種的表現(xiàn)形式將案例進(jìn)行細(xì)分。至少包括七大行業(yè)（如：制造業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、采礦業(yè)、服務(wù)業(yè)等）、三十多家企業(yè)、十五個(gè)稅種（如：增值稅、企業(yè)所得稅、消費(fèi)稅等）的案例。使實(shí)訓(xùn)內(nèi)容豐富有序，利于學(xué)生全面學(xué)習(xí)。8.軟件競(jìng)賽和考試功能：競(jìng)賽或者考試過(guò)程中，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)考生的作答情況進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分，同時(shí)做出友好的提示，包括顯示作答時(shí)間、試題完成情況的標(biāo)注、作答時(shí)間剩余五分鐘提示等。9.計(jì)時(shí)功能：可設(shè)置自動(dòng)計(jì)時(shí)或者人工計(jì)時(shí)，自動(dòng)計(jì)時(shí)模式下，競(jìng)賽或者考試開(kāi)始后，系統(tǒng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，考試結(jié)束前五分