1、Word 教學(xué)實(shí)踐自我鑒定3篇 實(shí)踐教學(xué)自我鑒定總結(jié) 下面是我共享的教學(xué)實(shí)踐自我鑒定3篇 實(shí)踐教學(xué)自我鑒定總結(jié)，歡迎參閱。 教學(xué)實(shí)踐自我鑒定1 實(shí)習(xí)將近三個(gè)月了，時(shí)間匆忙如流水。雖然在這過程中有苦澀，有埋怨，但也有歡樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中進(jìn)行著自己的實(shí)習(xí)生活。這三個(gè)月的時(shí)間，給自己留下了許多的思索，我真正的感覺到了教育的失衡。 一、就是同學(xué)對老師的適應(yīng)和老師對同學(xué)的適應(yīng)。 例如我現(xiàn)在接手兩個(gè)班的語文學(xué)習(xí)。在和同學(xué)的溝通中我明顯可以感覺的到，同學(xué)不喜愛適應(yīng)老師這種方式，他們埋怨，自己不停的適應(yīng)新老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候，立刻就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了。 二、實(shí)習(xí)現(xiàn)

2、階段對于我們來說是不成熟的，實(shí)際上現(xiàn)在我們許多的條件，都不能和實(shí)習(xí)相配。 我們對于同學(xué)的思維還有行為無法做到完全的了解，在肯定程度上對他們好多的行為方式感到不解和困惑，以至于無從下手地解決，但是另一方面，由于我們是高校生，跟同學(xué)的年齡還有心理年齡比本校老師有優(yōu)勢，同學(xué)們樂于向我們尋求關(guān)心，當(dāng)然我也很愿意關(guān)心他們，從這來說，我們對同學(xué)的了解會更細(xì)致入微。 三、還有就是實(shí)習(xí)老師對實(shí)習(xí)學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題。 實(shí)際上每一個(gè)學(xué)校，在歷史的前進(jìn)過程中都漸漸的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個(gè)適應(yīng)過程，就像同學(xué)說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時(shí)候了。有時(shí)，我們會聽到實(shí)習(xí)學(xué)校老師對

3、我們的評價(jià)，有好的也有負(fù)面的，說句心里話，有幾個(gè)人不想把工作做好呢，可是有時(shí)候不是你想了就能完成的，由于還有許多現(xiàn)實(shí)的因素。例如在問題同學(xué)上。和許多的老師溝通過，對于問題同學(xué)，我們都是無法全身心的投入。現(xiàn)在教育中的各種沖突，一處理不好就會升級，特殊是在教育問題同學(xué)方面，由于我們是實(shí)習(xí)老師的身份，在這方面更是特殊的敏感，相對于教學(xué)成果，在同學(xué)的管理上，我們都是抱著，盼望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束，不要發(fā)生意外，就是勝利的了，在這些意外的面前，自?；蛟S是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個(gè)意義上，對于一些問題同學(xué)是不公正的。 歲月無痕，但我知道自己到現(xiàn)在為止，三個(gè)月的時(shí)間不會是沒有

4、痕跡的。由于它真實(shí)的在我生命中，成為了我的記憶。三個(gè)月是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的心情，我都想仔細(xì)的把自己的感受寫下。 教學(xué)實(shí)踐自我鑒定2 XXXX年10月，我到xx學(xué)校進(jìn)行見習(xí)，在2個(gè)月的見習(xí)中，我能樂觀地關(guān)心班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，關(guān)心任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì)，能完成一節(jié)班會課，樂觀地引發(fā)出同學(xué)的好動，樂觀，效果良好。 在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能仔細(xì)的做筆記，總結(jié)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。樂觀地與班主任，同學(xué)們談話，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。 在見習(xí)的期間，讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不

5、足，汲取更多的專業(yè)學(xué)問，提高自己的熟悉水平和應(yīng)變力量。 在口語表達(dá)方面多下功夫。通過這次的見習(xí)，讓我知道了作為一名學(xué)校老師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對同學(xué)應(yīng)急躁，友善，同學(xué)提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。 在整個(gè)見習(xí)過程中，我樂于參于，重在體會，汲取了諸多老師的精華，同時(shí)也發(fā)覺了自身許多的不足地方。在以后的工作和生活中，我會仔細(xì)地把握發(fā)以后的這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤思索，擅長發(fā)覺。 從今年9月初開頭我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)下，我樂觀且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動過程中，遇到了許多在高校課堂里所沒有

6、經(jīng)受過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給同學(xué)上新課，剛開頭同學(xué)還聽得津津有味的，可到后面有部分同學(xué)已經(jīng)聽得有氣無力了。同學(xué)何以如此呢？認(rèn)真分析了緣由，在我看來，主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)愛好，以及老師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)當(dāng)充分的體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用與同學(xué)的主體作用相結(jié)合，在自己仔細(xì)總結(jié)過后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而熟悉到本班同學(xué)對爭論活動比較感愛好，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)對老師教學(xué)的相關(guān)詳細(xì)案例進(jìn)行爭論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與同學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。 其次，課

7、前預(yù)備工作要充分，作為一名老師，我在考慮問題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。 最終，仔細(xì)總結(jié)老師及同學(xué)給我的反饋看法和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的學(xué)問面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。 教學(xué)實(shí)踐自我鑒定3 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是xx師一附中。實(shí)習(xí)的基本資料包括：三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩榫叭缦拢?1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)； 2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會幻想心中的象牙塔； 3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 經(jīng)過一個(gè)半月的教

8、育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。 第一，經(jīng)過實(shí)習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的熟悉，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對老師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。 其次，經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我把握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的溝通的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的熟悉提高了許多。 第三，經(jīng)過實(shí)習(xí)，增加了老師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著”教書育人”和培育祖國將來人才的職責(zé)，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺下一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，

9、無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。所以，備更好的課，講更好的課，并且教會同學(xué)做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。 第四，經(jīng)過實(shí)習(xí)，增加了交際本領(lǐng)和口頭表達(dá)本領(lǐng)，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的熬煉的絕佳機(jī)會，經(jīng)過誠意、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通本領(lǐng)。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表達(dá)本領(lǐng)，為今后的工作打好基礎(chǔ)。 在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大提高，但由于閱歷不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開頭上課時(shí)，聲音不夠嘹亮，表情肢體