1、變體美術字教案設計 變體美術字教案設計 一、教材分析 美術七班級上人教新課標第三單元主題活動：變體美術字設計教案教材分析：變體美術字選自義務訓練課程標準試驗教科書美術（人教版）七班級上冊第三單元傳遞我們的心聲“設計應用”中的一個主題活動。本單元以設計制作板報為線索，以美術字設計、版面設計為主要內容。變體美術字應用廣泛，有用價值高，是本單元教學的一個重要內容。在變體美術字的學習中，變體美術字是同學最感愛好，也是應用最廣泛、有用性最強的一種美術字體。變體美術字是在黑體或宋體美術字的基礎上，將字形、筆畫、結構奇妙地進行變化，使其生動活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術字經(jīng)過變體之后，千姿百態(tài)、千變萬化

2、，是一種藝術的創(chuàng)新。 字體的變化類型許多，主要有字形的變化、筆畫的變化和立體扮裝飾等。在教學中，重點是要讓同學把握變體美術字變化的規(guī)律、技巧，培育同學的形象思維和發(fā)散性思維，提高同學的創(chuàng)意構思和審美力量。 變體美術字雖然具有生動活潑、趣味性強的優(yōu)點，可是在引導同學進行藝術創(chuàng)作的同時，也應當指導同學留意統(tǒng)一完整、意形相符、易于識別等變化原則，否則就不能起到藝術效果。 1.同學分析 初一同學具備肯定的觀看力量和表現(xiàn)力量，有較強的形象思維力量、探究力量和創(chuàng)新意識。在學校美術課上接觸過變體美術字，在生活中也見到過不少變體美術字，上節(jié)課已經(jīng)學習了黑體、宋體美術字的基本特征和書寫方法，這些都為本節(jié)課的教學

3、供應了良好的前提條件。同學在書寫變體美術字之前會覺得簡潔易畫，真正作業(yè)時又會覺得要畫好并不簡單。所以，在教學中要留意引導同學循序漸進、加強練習，在實踐中提高書寫變體美術字的力量。 2.教學方法 (一）圖例的搜集與斟選盡量貼近同學的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應用性，這樣才能夠增加同學的學習愛好與求知欲望。 （二）學問要點的講解，采納提出問題觀賞實例分析爭論同學回答老師總結檢驗檢測的方法，引導同學由感性熟悉上升到理性熟悉，最終由理性熟悉指導設計實踐。使同學在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學習的仆人。 （三）作業(yè)的布置結合自己名字設計變體美術字，體現(xiàn)時效性，學問來源于生活，應用于生活，這

4、樣同學既體會到了學習的價值，也增加他們的愛好。 3.教學目標 認知目標：了解變體美術字的藝術特征、造型特點和有用價值。 技能目標：把握變體美術字的變化規(guī)律和設計方法。 情感目標：感受變體美術字的形態(tài)美和意蘊美。 4.教學重點與難點 教學重點：把握美術字體藝術設計的基本學問、技巧、方法。 教學難點：字體設計的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、結構等漢字基本特征，敏捷、合理地進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。 5.教學預備 （一）變體美術字圖例。 （二）多媒體教學課件。 （三）收集生活中常見的變體美術字。 （四）畫紙、鉛筆橡皮、直尺、彩鉛等。 二、教學設計 1.談話導入 (一）師：知

5、道老師的名字叫什么嗎？生：答。師:我是教美術的，我覺得對與美術老師來說這個寫法太一般了，一點都體現(xiàn)不了我的藝術才能，今日老師想來個不一樣的寫法，我把這三個字來個創(chuàng)意大變身，不是寫出來而是畫出來，出示自己的范畫。 （二）找區(qū)分師：同學們覺得這樣好玩嗎？比較這兩個名字有什么不一樣？生：答。 （三）師：同學們想不想把自己的名字寫的和老師一樣好玩的呢？今日我們就來學習變體美術字設計，把一般的文字變得更形象、更獨特。讓每一位同學都能畫出自己美麗的名字。（出示課題：變體美術字設計） 2.教授新課 （一）出示課件什么是美術字？ 美術字是經(jīng)過藝術加工的有用字體。常用美術字體主要分為宋體、黑體、變形美術字。它們

6、的字體整齊、醒目、美觀、易認，是開展宣揚、訓練不行缺少的工具，如橫幅標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報刊雜志和書籍的裝幀上都離不開美術字。 （二）師：分析黑體與宋體的區(qū)分與寫法，出示課件“永”字的筆畫寫法。生：總結黑體與宋體字體的區(qū)分。并介紹宋體字的由來。 3.深化探討 （一）什么是變體美術字？ 有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來獲得新奇的效果。 （二）變體美術字的創(chuàng)意方法。字形變化:轉變字體的形狀。 形象變化:將整個字作形象化處理。 裝飾變化:肌理、漸變、字內裝飾、字外裝飾。光影變化:明暗、倒影、投影等。 立體變化:畫出字的三維空間感。 （三）變體美

7、術字的創(chuàng)意方法的總結。 變體美術字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完善的藝術特點。 4.互動討論 師：出示兩幅變體美術字讓同學們爭論是哪種形式（課件：編、云） 生：思索并回答 5.作品觀賞 師：出示課件幾幅變體美術字，讓同學們觀賞并猜猜是什么字。 生：溝通觀賞。 6.創(chuàng)意設計 （一）嘗試設計自己的名字。 （二）查找自己喜愛的字、詞，設計有創(chuàng)意的字體。 要求：寫出設計意圖。 （三）同學嘗試創(chuàng)作。 （四）老師巡察指導。 （五）背景音樂的選擇，渲染良好的創(chuàng)作氛圍。 7.作品展現(xiàn) （一）同學介紹自己的設計意圖，用了什么設計方法？ （二）同學互評，你喜愛他的設計嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見嗎？ （三）整體展現(xiàn) 小結：只要我們帶著審美的眼光去看待身邊的事物，生活處處布滿創(chuàng)意和美！ 三、教學反思 上這節(jié)課前，我想了很久要上什么內容會顯得特殊又能讓同學感愛好，最終確定了這個主題，字每天都寫，但是把字畫出來在平常的生活中同學除了出黑板報