1、第15頁共15頁2022年教科研會議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿同志們：近年來，我市的教科研工作取得了長足的發(fā)展，為我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量的持續(xù)攀升提供了科學(xué)支撐、發(fā)展動力和重要保證。今天，我們在這里召開全市中小學(xué)教科、科研匯報流和表彰大會，主要任務(wù)是總結(jié)前期教科研工作所取得的成績，表彰近年來教科研工作突出的基地校學(xué)校、首批科研骨干個人，并就今后一段時期教科研工作進(jìn)行了部署。剛才蔣海軍同志宣讀了表彰決定，表彰了_所北票市級科研基地學(xué)校，_名科研骨干個人。在此，我僅代表教育局對受表彰的_和個人表示熱烈的祝賀。_位基地校獲獎代表做了交流發(fā)言，匯報了他們?nèi)绾味囗棽⑴e加強教科研課題管理，引領(lǐng)教師在課題研究中快速成長;幾位代表

2、重點介紹了本單位豐富教科研成果的取得及所采取的措施，讓我們很受啟發(fā)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。根據(jù)會議安排，就我市教科研工作已存在的問題和_年的具體工作講一下幾點意見。當(dāng)前教育科研工作存在的問題經(jīng)過近幾年的努力，全市教育科研質(zhì)態(tài)得到了長足的發(fā)展，但與課程改革的需要和各級領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求之間的差距也比較明顯，還有許多的薄弱環(huán)節(jié)、矛盾和問題有待解決。1.教育科研_機構(gòu)有待進(jìn)一步完善。目前科研工作對宏觀教育改革_度不夠，無法進(jìn)行高質(zhì)量教育科研指導(dǎo)，以致教育科研工作過于行政化、事務(wù)化。學(xué)校教育科研工作有不少學(xué)校沒有科研室和科研主任，僅僅是教務(wù)處的人員兼職，還未建成有效的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)體系。2.

3、少數(shù)部分校長對教育科研重視程度不夠。學(xué)校教育科研定位上，還存在著研究與需求之間“兩張皮”現(xiàn)象。由于一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在科研認(rèn)識上還有待完善，并沒有真正結(jié)合學(xué)校和教師自身的發(fā)展，而是將學(xué)校的教育科研當(dāng)作門面來做，做一些大而無當(dāng)、與學(xué)校實際工作不相關(guān)項目，使教育科研本質(zhì)價值也就真正難以體現(xiàn)。3.教育科研工作存在拼盤現(xiàn)象。由于教育科研工作缺乏行政推動力，而依賴于教師的教育科研自覺性和創(chuàng)造性。同時，甚至有的地方出現(xiàn)了“瘸腿”現(xiàn)象，在教研與科研管理中，過分看重教研忽視科研的先導(dǎo)與引領(lǐng)。4.教育科研管理能力尚需進(jìn)一步提升。從全市來看，教育科研管理的狀況不平衡，尚未形成整體有效推進(jìn)教育科研的格局，教育科研管理在理

4、念創(chuàng)新、研究水平、課題管理等方面有待進(jìn)一步提高；還存在著其他渠道的非規(guī)劃課題的管理盲區(qū)，對此類課題如何確認(rèn)與管理給科研部工作帶來了極大的困擾。5.教育科研參與隊伍人員素質(zhì)有待提升。由于教育科研工作是基于教師個體的自覺主動參與的，缺乏應(yīng)有的教育行政推動，一般教師對教育科研的認(rèn)識和參與情況不夠理想，使得全市教育科研參與人員隊伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提升，部分教師的科研素質(zhì)不高，骨干教師在教育科研工作中沒有發(fā)揮帶頭示范作用。6.教育科研成果的層次亟待提升。在“_”期間，全市參與的省教育科研成果項目的申報和評審成績有了突破性進(jìn)展，但與先進(jìn)地區(qū)比較，全市的教育科研成果有待優(yōu)化。一是目前還缺少有見地的思想和理念，

5、缺少對實踐的深層次概括，二是沒有形成在全市乃至全省有重大影響的教育科研成果。三是課題的后續(xù)研究及成果的應(yīng)用不到位，存在著為研究而研究的問題;四是有的學(xué)校課題雖多，但缺少整合的核心課題。因此，今后我們必須從戰(zhàn)略和全局的高度進(jìn)一步認(rèn)識教科研的獨特地位和重要作用，繼續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實的精神，全面推進(jìn)教育教學(xué)研究的各項工作針對以上存在的問題提幾點建議：一、開展“科研興教、科研興?！惫こ?實施校長負(fù)責(zé)制校長重視，堅定了我們高品質(zhì)的理想追求，幾年來，我們的總體感覺是，“讓教育充滿科研”已經(jīng)逐漸成為教育工作者尤其是學(xué)校負(fù)責(zé)人的共識和工作習(xí)慣，大家普遍感到學(xué)校的發(fā)展水平很大程度上取決于教科研工作的水平，校長需要主

6、動、自覺地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教科研工作的重任，把學(xué)校引向通過科研提升內(nèi)涵的方向。2022年教科研會議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿（二）開學(xué)已經(jīng)第_個周了，今天。借此機會給老師們回報一下我校教科研方面的工作安排，進(jìn)一步說就是想和老師們交流一下思想。首先讓我們一起回憶并品味前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說的一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一點樂趣，使教師天天在進(jìn)行上課時不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！?，有此我們不難理解到，教育科研不但是教師成長、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使教師的工作成為一種有意義的有樂趣的事業(yè)。因為我們老師們平時太辛苦太累了

7、。我是這樣對教育科研進(jìn)行工作理念定位的：1、教育科研要為教育教學(xué)服務(wù)、要能有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高、(引用前教科所長劉昆的一句話：任何形式的教育科研如果不能促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，那它都是沒有意義的，也是失敗的)教學(xué)是教育科研的源泉，教育科研是教學(xué)的活水。2、教育科研要為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，要引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。3、教育科研要與日常教學(xué)有機結(jié)合，形成“從實踐中來、到實踐中去的科研方法和意識，不能把教學(xué)和科研看作是分開的，樹立教學(xué)即科研，問題即課題意識，上學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教導(dǎo)處的幫助下，經(jīng)過老師們的努力，我們開展了以下工作：配合上級有關(guān)部門完成了一項市級和兩項區(qū)級課題完成結(jié)題工作、

8、_兩項區(qū)級課題和一項市級課題順利立項(吳、李磊和王寶利)；成功承辦區(qū)級課題結(jié)題現(xiàn)場會、_老師們完成了個人課題的立項工作，并為每位教師印發(fā)了個人課題研究方法學(xué)習(xí)材料，與教導(dǎo)處合作成功舉辦兩次“同課異構(gòu)”課改交流活動。雖然舉辦了一些教育科研相關(guān)活動，但我覺的離老師們的要求和期望還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在此我深表歉意。我認(rèn)真做了反思，本學(xué)期教科室將結(jié)合我校實際，加強對學(xué)校教科研工作的_、管理和指導(dǎo)，加強課堂調(diào)研指導(dǎo)，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，經(jīng)過認(rèn)真的反思和歸納，按照區(qū)教科室工作計劃要求，本學(xué)期將在一下幾個方面的工作予以加強：(一)在課題研究方面1要加強形成學(xué)校良好的教科研氛圍

9、，特別是觀念氛圍，要努力提高教師的群體科研素養(yǎng)。包括科研意識、科研態(tài)度、科研知識和科研能力。具體措施是本學(xué)期打算舉辦一次專家報告會、引發(fā)部分學(xué)習(xí)材料。2、抓規(guī)劃課題研究。主要是指我校去年立項的的一項市課題和兩項區(qū)級課題，在此要求課題主持人在_月份要召開課題研討會，并寫出階段研究回報。對于常規(guī)課題，區(qū)教科室_月份要舉辦“課題優(yōu)秀公開課評選“發(fā)課題公開課證書”(有市級)，請已區(qū)級以上課題研究的課題組要做好準(zhǔn)備，具體評選辦法等_通知。3、抓個人課題的研究。對于校級個人課題，下學(xué)期區(qū)教科室要搞“優(yōu)秀個人課題評選活動，發(fā)區(qū)級優(yōu)秀個人課題證書，對于上學(xué)期上報個人課題的老師我們老師們大部分都填寫了個人課題申

10、報書，為了調(diào)動老師的整體參與意識，不打算再篩選了，但對于上報申報書的老師提一下幾點要求：(1)上交課題研究方案(落款時間：_年_月_號，上交時間：_月_號前)，提個特別注意的地方，上報方案的才有參選區(qū)級優(yōu)秀個人課題的資格，(2)_月初完成個人課題研究階段總結(jié)并寫一篇研究案例分析和一篇研究論文(交時間_月_號星期4)或者其他相關(guān)材料不限。也希望老師們要理解到，教學(xué)、學(xué)習(xí)與科研是兼容的，實踐反思+再實踐其實就是教育科研的重要特質(zhì)。(二)在教學(xué)研究方面1、繼續(xù)按學(xué)?？傮w工作要求，很抓學(xué)校龍頭課題研究，既“調(diào)動主體參與，構(gòu)建高效課堂”的課堂教學(xué)改革，實踐證明：龍頭課題的研究開展可以促進(jìn)學(xué)校教育改革、促

11、進(jìn)教師專業(yè)成長、形成學(xué)校辦學(xué)特色、提升辦學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。2、協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真_和指導(dǎo)各種聽課和教研活動及各種常規(guī)檢查活動，使教研和科研一體化的運行機制，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實效。(三)師資隊伍建設(shè)1、加強師資隊伍建設(shè)，切實開展“青藍(lán)工程”，加快青年教師的培養(yǎng)。“青藍(lán))青年教師要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、請教，指導(dǎo)教師要經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，強化課后的反饋指導(dǎo)和反思完善；2、加強校際交流，為教師提供更多學(xué)習(xí)機會和展示自我的平臺。擬定在本學(xué)期適當(dāng)時期繼續(xù)和鄒城北宿中學(xué)舉辦“同課異構(gòu)”交流活動，對外舉行教學(xué)展示活動，進(jìn)一步提高教師自我展示的能力。及時做好展示活動的總結(jié)反思工作。(四)、

12、完成學(xué)校和上級有關(guān)部門交給的其他臨時性工作。最后，我本人也向老師們承諾，只要要有利于學(xué)校的發(fā)展，只要有利于老師們的發(fā)展，我個人一定盡力而為，為老師們幫好忙，服好務(wù)。讓我們一起發(fā)展，一起進(jìn)步。工程”結(jié)對采用雙向選擇、自行結(jié)對的辦法。(青年教師_：附件2：長溝中學(xué)高效課堂改革“三不為”一、不為課改而課改我校的高效課堂改革，定位于“從追求教學(xué)實效出發(fā)研究教學(xué)形式，從學(xué)生的具體情況和知識的生成規(guī)律出發(fā)研究教學(xué)方法”，堅決抵制那種“內(nèi)外兩張皮”、“新壺裝舊酒”、“模式淺顯速成”等功利的、虛假的課改行為。不求速成，不求外表的轟轟烈烈、皆大歡喜，而是真正尋找影響課堂效能提高的癥結(jié)所在，而是真正尋找適合、有效

13、的教學(xué)方法與行為。為此，我們把高效課堂改革的第一階段設(shè)計為“青年教師推進(jìn)課”，以扎實有序的教科研工作作風(fēng)促進(jìn)教學(xué)改革的深度發(fā)展。二、不為模式而課改我校現(xiàn)在的教改，不是一味的追求各科通用“模式”的迅速建立，而是追求因情制宜的形成“具備高效課堂顯要特征前提下的各學(xué)科甚至個人教學(xué)形式的百花齊放”。高效課堂改革第二階段的“一課三磨示范課”就是這種理念下的設(shè)計，實現(xiàn)從“無模式”到“有模式”再到“無模式”的質(zhì)變。三、不為計劃而課改有計劃，而不唯計劃，只唯事實，是我們這輪課改的顯要特征。對于改革行為，我們有具體的設(shè)想，卻沒有精確的計劃，所有決策都需要我們在前一階段縝密的總結(jié)后才能有結(jié)果，尊重實驗的真實性，承

14、認(rèn)實驗與設(shè)想可能具有的差距，也珍惜所有出乎我們設(shè)想的意外收獲。附件3長溝中學(xué)高效課堂改革“十不要”教師備課，不要“怕備的內(nèi)容本節(jié)課講不了”；教師制作課件，設(shè)計、選材不要“離開生活”；教師制作課件，學(xué)生學(xué)會的內(nèi)容不要“忘記出示標(biāo)準(zhǔn)答案”；教師講課，不要“只顧自己講的有多好”；教師課堂提問，不要“只顧那一至幾個人”；教師布置自主探究與合作任務(wù)時，不要“讓學(xué)生糊里糊涂”；課堂分組合作，不要“只是形式上的合作”；臨下課_分鐘前，不要“忘記當(dāng)堂檢測”；課堂上的師生都不要“丟掉紅色批筆”；教師批改作業(yè)時，不要“只是一個對號”。附件4：長溝中學(xué)高效課堂改革“五必須”一“必須”：學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)時間必須超過_

15、分鐘；二“必須”：學(xué)生參與學(xué)習(xí)人數(shù)的比例必須超過_%；三“必須”：當(dāng)堂檢測達(dá)標(biāo)率必須超過_%；四“必須”：課堂上至少要傳授學(xué)科思想或解決方法_個，滲透情感或價值觀_個；五“必須”。整節(jié)課教師有效行為，必須做到高效設(shè)計至少_處，高效評價至少_處，高效指導(dǎo)至少_處，高效提問至少_處。注：1、“學(xué)生主動參與時間”主要包括學(xué)生的自主探索、合作交流、課堂展示、實驗生成、檢測匯報及其它以學(xué)生主動參與為主的課堂行為。2、當(dāng)堂檢測的題目至少應(yīng)該包括_道題目，非卷面考試學(xué)科可據(jù)情而定。3、學(xué)科思想與解決方法在一節(jié)課中體現(xiàn)_個即算合格；情感和價值觀在一節(jié)課中體現(xiàn)_個即算合格。4、課堂上教師的有效行為總數(shù)不低于_處

16、。第二篇：學(xué)校教科研會議發(fā)言材料作為學(xué)校教科處的專職人員，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位同仁匯報以下內(nèi)容：1、幾年來學(xué)校教科研工作的回顧；2、教科研工作存在的問題；3、今后教科研工作的幾點設(shè)想。一、學(xué)校教科研工作的回顧按照縣教科所的工作安排，在馬校長的高度重視與大力支持下，在李校長的策劃與具體部署下，在學(xué)部主任的鼎立配合與協(xié)助下，在學(xué)部教科室相關(guān)人員的通力合作下，幾年來，我校的教科研工作取得了一定的成績。我們參與了學(xué)校申報語言文字規(guī)范化學(xué)校申報材料的撰寫；我們參與了學(xué)?！案咝дn堂八步”的理念解讀與闡釋，對學(xué)校高效課堂的構(gòu)建提供了理論與智力支持；我們指導(dǎo)了老師小課題手冊的填寫，打消了老師們的畏難情緒，變

17、得從容、自信；我們引領(lǐng)了老師課題的立項、結(jié)題文字材料的撰寫，逐步的提高了老師從事課題研究的必備技能；在取得成績的同時，我校的教科研工作也一年一變化，一年一提升，課題研究由以往的少數(shù)人參與、大多數(shù)陌生變?yōu)樵絹碓蕉嗟娜耸熳R、參與課題研究；國家級課題傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)的順利結(jié)題與楊代雨老師主持的省級課題的結(jié)題，宋之民老師的市級課題結(jié)題材料的呈送，李秀銀、劉守冰老師的縣級課題的結(jié)題，_年我縣_項縣教學(xué)成果的獲獎都顯示了我校教師參與課題研究的能力的提升。賈培榮等老師積極準(zhǔn)備縣級課題的結(jié)題材料的工作顯示出我校老師對教科研工作的認(rèn)識越來越到位，技能在提高。_年，我校教師立項_項市級課題，_項縣級課題。這都從

18、一個角度標(biāo)示學(xué)校教科研工作的提升。二、存在的問題取得成績的同時，我們也應(yīng)正視學(xué)校教科研工作存在的問題與不足：1、教師參與課題研究的積極性與數(shù)量還需提高；2、學(xué)校的教科研網(wǎng)絡(luò)沒能真正發(fā)揮最大效能，在一定程度上影響了教科研工作的質(zhì)量；3、包括我在內(nèi)，相關(guān)的教科研人員工作還需再優(yōu)化、再細(xì)化，加大對課題等教科研活動的技術(shù)指導(dǎo)與輔助；4、學(xué)校教科處的職能沒有正常發(fā)揮，責(zé)權(quán)弱化、欠明確，開展的教科研活動還需加強。5、教科研設(shè)施匱乏。6、和縣先進(jìn)的教科研學(xué)校相比，我們還存在一定的差距。三、今后教科研工作的改進(jìn)設(shè)想1、明確教科處職責(zé)，優(yōu)化教科研網(wǎng)絡(luò)。教科處負(fù)責(zé)學(xué)校的三個學(xué)部的教科研工作，負(fù)責(zé)承接、安排、與上報

19、縣教科所安排的工作，課題研究、教科研論文等寫作、創(chuàng)新課的評選都有教科處負(fù)責(zé)，與學(xué)部日常的教學(xué)工作相對獨立；以后，擬請示李校長報校委會研究，出臺教科研評估細(xì)則，對老師的教科研活動量化評估，計分納入學(xué)期教師綜合評估并占一定份額。優(yōu)化教科研網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)部明確教科室專職人員，明確相應(yīng)的工作責(zé)權(quán)就是負(fù)責(zé)學(xué)部的教科研工作；強化教科室人員的責(zé)任意識，加大對老師具體技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)。教科室人員下對老師服務(wù)，上對教科處負(fù)責(zé)。給學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)減負(fù)，使教科研工作優(yōu)化。2、圍繞縣教科所的工作安排，定期開展教科研活動。提前、主動、用心地做好準(zhǔn)備工作；加大對小課題手冊填寫、課題立項研究與結(jié)題準(zhǔn)備、教研論文、教學(xué)案例、教育敘事、創(chuàng)新

20、課等的技術(shù)層面的引領(lǐng)、幫扶與把關(guān)。3、制定出臺學(xué)習(xí)教科研活動計劃，按照計劃開展工作，注重過程成果的積累與評估。4、編輯教科研工作簡報與活動材料匯編，系統(tǒng)總結(jié)學(xué)校的教科研成果。5、懇請學(xué)校加大教科研投入，優(yōu)化教科研設(shè)施，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教科研工作環(huán)境。用心做好教科研工作，對學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展真得很重要；對教師個人的成長與專業(yè)發(fā)展真得大有幫助、很有好處。于校與人，于公于私，我們都應(yīng)切實做好教科研工作。相信，有上級教科所及學(xué)校校委會的正確堅強的領(lǐng)導(dǎo)，有全體老師的聰明智慧與通力合作，我校的教科研工作會再上新臺階，再有新變化。第三篇：教科研會議記錄東阿二中教科研工作會議隆重召開_年_月_日，東阿二中隆重召開教科

21、研工作會議。為了適應(yīng)推進(jìn)課程改革、落實省規(guī)范辦學(xué)要求、實施素質(zhì)教育的新形勢，探索課堂教學(xué)改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的新舉措，積極充實科研力量，并及時召開了這次會議。參加會議的有學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員、年級主任、學(xué)科主任等，共計_余人，會議由韓效堂副校長主持。會議主要包括六項內(nèi)容：一是觀看教育科研專家報告錄像。會議首先觀看了中央教科所陳加平教授關(guān)于中學(xué)教育科研的報告錄像，陳教授主要從規(guī)范科研課題的管理、教師教育科研的程序與方法、學(xué)校教科室(處)的功能等幾個方面論述了教育科研的幾個基本問題。二是校長助理題召會闡述了學(xué)校教科研的目標(biāo)、任務(wù)等問題。結(jié)合本校實際，著重就加強教科研的必要性、本校當(dāng)前教科

22、研的現(xiàn)狀、教學(xué)與科研的關(guān)系、精講精練構(gòu)建高效課堂等進(jìn)行了論述，并明確了科研處“制定學(xué)?？蒲泄ぷ骱蛯嵤┓桨福W(xué)?？蒲锌己丝荚u制度”等_項工作職責(zé)。三是學(xué)科主任代表發(fā)言。學(xué)校語文學(xué)科申德宏老師從學(xué)科教學(xué)的角度，就如何在課堂教學(xué)、_備課等具體教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行教育科研談了自己的認(rèn)識，并表示了落實學(xué)校各項教科研工作要求的決心和信心。會上，題助理傳達(dá)了學(xué)校教科研工作的基本思路。徐主任強調(diào)了健全科研制度、加強課題管理、完善校本教研、創(chuàng)辦教科研雜志等將要開展的幾項工作。趙校長對教科研活動的目的意義、注意事項等進(jìn)行了深入淺出地解讀。他指出，教科研是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的必由之路。趙校

23、長還從學(xué)校、科研處、教學(xué)業(yè)務(wù)管理人員三個層面提出了建議：學(xué)校要科學(xué)規(guī)劃教務(wù)處、科研處的工作職責(zé)；科研處要積極發(fā)揮教育教學(xué)研究、教育教學(xué)管理、教育教學(xué)指導(dǎo)、教育教學(xué)服務(wù)等四個方面的職能；教學(xué)業(yè)務(wù)管理人員要盡量從事務(wù)性的工作中解脫出來，在學(xué)校學(xué)科教學(xué)和教育科研工作中做當(dāng)之無愧的引領(lǐng)者和帶頭人。當(dāng)前教科研的形勢和做教科研工作應(yīng)該注意的規(guī)范等問題。梳理了我市_年以來教科研的工作思路，介紹了我縣近幾年科研課題的立項情況，詳細(xì)介紹了省市教研部門每年的工作程序及我縣中小學(xué)開展教科研的具體情況，指出了目前我縣教科研工作中存在的問題，教科研尚屬薄弱環(huán)節(jié)。還對課題研究的基本步驟進(jìn)行了說明，其中重點介紹了課題選擇的

24、_項標(biāo)準(zhǔn)。最后，趙校長進(jìn)行了總結(jié)講話?；仡櫫私鼛啄陮W(xué)校的教科研工作，對過去的工作給予了充分的肯定，也對今后的教科研工作提出了新的希望和要求。趙校長明確表示，學(xué)校今后要走“科研興校、科研強?！敝?，要求全體教師要認(rèn)清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，把教科研工作抓實抓好。學(xué)校各部門都要全力以赴支持教科研工作。趙校長表示，今后學(xué)校每年要將辦公經(jīng)費的_%用于教科研工作，真正做到要人給人、要錢撥錢。還要求，廣大教干教師要人人搞科研，小學(xué)科至少要有_個市級課題，大學(xué)科要2_個市級課題，科研處力爭申報幾個省甚至國家級科研課題，要引領(lǐng)全校教干教師迅速掀起一個教科研的_。第四篇：教科研會議記錄會議記錄時間：2012、

25、11、14地點：階梯教室參加人員：程校長、劉校長、黃濤、趙俊明及各科備課組長主持人：劉校長會議內(nèi)容一、劉校長領(lǐng)學(xué)文章拾階而上，從教師到專家教育科研之路二、趙俊明主任總結(jié)了草根課題的研究情況三、劉校長傳達(dá)了泰安英語課題申報通知四、程校長強調(diào)工作1、教科研是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的必由之路。2、學(xué)校要科學(xué)規(guī)劃教務(wù)處、科研處的工作職責(zé)；科研處要積極發(fā)揮教育教學(xué)研究、教育教學(xué)管理、教育教學(xué)指導(dǎo)、教育教學(xué)服務(wù)等四個方面的職能；3、教學(xué)業(yè)務(wù)管理人員要盡量從事務(wù)性的工作中解脫出來，在學(xué)校學(xué)科教學(xué)和教育科研工作中做當(dāng)之無愧的引領(lǐng)者和帶頭人。4、總結(jié)近期學(xué)校的教科研工作，對過去的工作給予

26、了充分的肯定，也對今后的教科研工作提出了新的希望和要求。會議記錄時間：2012、11、28地點：階梯教室參加人員：程校長、黃濤、趙俊明及各科備課組長主持人：黃濤會議內(nèi)容一、黃濤主任繼續(xù)學(xué)習(xí)文章拾階而上，從教師到專家教育科研之路二、趙俊明主任總結(jié)了草根課題過程性材料收集情況三、黃濤主任通報了泰安課題中學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)課題分工情況，研究材料收集情況四、程校長強調(diào)工作1、總結(jié)近期學(xué)校的教科研工作，對過去的工作給予了充分的肯定，也對今后的教科研工作提出了新的希望和要求。2、強_科研是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的必由之路。3、教學(xué)業(yè)務(wù)管理人員要盡量從事務(wù)性的工作中解脫出來，在學(xué)校學(xué)

27、科教學(xué)和教育科研工作中做當(dāng)之無愧的引領(lǐng)者和帶頭人。4、對量化評價體系進(jìn)行全校教師進(jìn)行問卷調(diào)查，使量化考評制度更加合理、公平、公正。第五篇：教科研會議講話稿李寨小學(xué)_第二學(xué)期教科研會議各位老師、同志們：今天，我們在這里召開這次教育科研會議。希望受表彰的先進(jìn)個人要珍惜榮譽，再接再厲，在今后教育教學(xué)中取得更大的成績。下面我講幾點意見。一、要充分提高對學(xué)校教科研工作重要性的認(rèn)識，增強開展教育科研的自覺性目前，教育科研的質(zhì)量已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。教育科研和教育現(xiàn)代化是今后推動基礎(chǔ)教育發(fā)展的兩翼。學(xué)校個性化、特色化的重要手段，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須走科研興校之路，通過教科研轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高師能，通過課題以研代訓(xùn)，質(zhì)量是學(xué)校立校之本，教科研是學(xué)校成名之源；成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的強有力支撐，教科研是教師個人短時、快捷、科學(xué)而又高效的成功、成才之路，教科研是教師的必然選擇，以課題帶隊伍，是最佳的途徑之一，有許多教師已不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，渴望通過實驗研究探索規(guī)律，尋求改進(jìn)教育教學(xué)的新思想、新路子、新方法，學(xué)校若把他們_起來，邊干邊學(xué)，就會形成一支可觀的科研力量；教科