1、（50分鐘，100分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共16分）1依靠輿論、習(xí)慣等力量來維持的行為規(guī)則是A紀(jì)律B法制C道德D民主2“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。”這里的“強(qiáng)”首先是A身體強(qiáng)B道德和心理品質(zhì)上的“強(qiáng)”C態(tài)度上的強(qiáng)D有勇氣和信心3下列關(guān)于健康心理和良好道德品質(zhì)的關(guān)系，說法正確的是二者沒有任何聯(lián)系良好的道德品質(zhì)離不開健康的心理良好的道德有利于心理品質(zhì)的優(yōu)化一個(gè)人既具有良好的道德，又擁有健康的心理，就是一個(gè)品格高尚的人ABCD4偉大的愛因斯坦是一個(gè)非常善于“與周圍達(dá)到和諧”的人，愛因斯坦的終身愛好是拉小提琴，工作之余，他幾乎總要興致勃勃地拉上一曲。這個(gè)習(xí)慣一直保持到他去世，這里愛因斯坦陶冶心理

2、品質(zhì)的方法是A參加社會(huì)活動(dòng)B參加美育活動(dòng)C與大自然接近D參加公益活動(dòng)5人生活在社會(huì)中，都需要與他人發(fā)生一定的聯(lián)系。為了與他人相互溝通，相互理解、和諧相處，我們必須A心胸開朗，樂于交往B情緒健全，情感豐富C性格良好，有自制力D意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難6一位初中學(xué)生特別愛踢足球，也愛看足球比賽，但在迎接中考期間，他自覺地不看比賽，認(rèn)真讀書，最后以優(yōu)異的成績考入了省重點(diǎn)中學(xué)。這件事主要說明這名同學(xué)A心胸開朗，樂于交往B自制力強(qiáng)，有恒心、有毅力C能夠自尊、自愛D積極情緒多于消極情緒7現(xiàn)代社會(huì)生活中兩張最為緊要的“通行證”是A健康的心理和智力因素B良好道德和智力因素C智力因素和非智力因素D良好的道德和健康的心

3、理8讀“無字書”是指A參加社會(huì)實(shí)踐B讀故事書C讀名人傳記D讀思想修養(yǎng)教育書籍二、不定項(xiàng)選擇題（每小題3分，共18分）9聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織給“健康”下的定義包括A身體健康B心理健康C道德健康D有一定的社會(huì)適應(yīng)能力10心理健康的主要表現(xiàn)是A心胸開朗、樂于交往B情緒健全、情感豐富C性格良好、有自制力D意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難11情緒健全的兩層含義是指A情緒健全是心理健康的體現(xiàn)B情緒給人的生活和學(xué)習(xí)帶來有益的影響C當(dāng)喜則喜、當(dāng)怒則怒，喜怒有度D積極情緒多于消極情緒12心理健康，有利于青少年健康成長。體現(xiàn)在A心理健康，能使我們充分地感受生活的美好B心理健康，能使我們更好地發(fā)掘聰明才智C心理健康，能使我們在困難

4、、失敗和挫折面前更有勇氣和信心D心理健康，有助于我們成為道德高尚的人13在湖南省岳陽市開展的“紅領(lǐng)巾助殘”活動(dòng)中，許多同學(xué)的心理品質(zhì)發(fā)生了很大變化：冷漠的變熱情了，嬌氣的變勇敢了，虛榮的變樸實(shí)了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了。這表明A良好的心理品質(zhì)的形成要經(jīng)常參加美育活動(dòng)B健康的心理品質(zhì)的形成要多參加社會(huì)活動(dòng)C任何人在心理品質(zhì)方面都有問題D人的心理品質(zhì)在實(shí)踐中是不斷變化的14良好道德和健康心理有助于人們充分地發(fā)掘自己的聰明才智，這是因?yàn)榫哂辛己玫赖潞徒】敌睦淼娜薃有較強(qiáng)的自我把握能力B能堅(jiān)持不懈地朝既定方向努力C能贏得良好的人際關(guān)系D能避免一切前進(jìn)中的失敗和挫折三、問答題（每小題12分，共36分）15一個(gè)具

5、有良好心理品質(zhì)的人有哪些表現(xiàn)？16當(dāng)代著名的兒童文學(xué)家嚴(yán)文井，年輕時(shí)曾經(jīng)報(bào)考過四所大學(xué)，但四次落榜，連父親都對他喪失了信心。但他沒有氣餒。他利用在北京圖書館干小職員的機(jī)會(huì)，挑燈夜讀，刻苦練習(xí)寫作。后來終于成為我國著名的兒童文學(xué)家。（1）嚴(yán)文井健康的心理突出表現(xiàn)在哪一方面？（4分）（2）良好的道德和心理品質(zhì)對他光輝的一生有什么作用？（8分）17加強(qiáng)品格修養(yǎng)首先要了解自己，怎樣才能正確地了解自己呢？四、辨析題（共14分）18學(xué)完本課內(nèi)容后，同學(xué)們感到很有收獲。大家認(rèn)識(shí)到高尚品德和健康心理是成長成才不可缺少的。但有兩位同學(xué)卻發(fā)生了爭論：甲說道德品質(zhì)比心理素質(zhì)更重要；乙說心理素質(zhì)比道德品質(zhì)更重要。請你

6、對甲、乙兩同學(xué)的觀點(diǎn)加以評判。五、分析說明題（共16分）請閱讀下面兩則材料，并回答問題：材料一：1996年5月18日上午，吉林鐵路一中高三年級學(xué)生衣磊將同班同學(xué)馬龍刺死，將另一名同學(xué)謝某刺成重傷。在法庭上，衣磊是這樣解釋他的殺人動(dòng)機(jī)的：“我殺人的原因有三：一是馬龍的成績比我好，我嫉妒他；二是謝某原來幫助過我，后來卻不理我了；三是元旦聯(lián)歡會(huì)上馬龍?jiān)R過我，我覺得受他的氣。”事后，人們了解到衣磊的父母離異后，他的性格變得內(nèi)向、孤僻，遇事愛走極端。他羨慕快樂的同學(xué)，并由羨慕發(fā)展成了嫉妒和仇恨。材料二：某市有一位叫張祿的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)本村殘疾同學(xué)小濤行走不便，上學(xué)、放學(xué)困難，就決定幫助他。五年時(shí)間里，不論

7、刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，張祿堅(jiān)持每天用輪椅推著小濤上學(xué)、回家。盡管有的同學(xué)不理解，諷刺他“想出名”“想受表揚(yáng)”，可張祿幫助同學(xué)的決心始終沒有動(dòng)搖。（1）材料一中的衣磊走上犯罪道路的經(jīng)歷說明了什么？（4分）（2）材料二中，張祿同學(xué)身上表現(xiàn)出了哪些良好的心理品質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)？這兩者之間有何聯(lián)系？（6分）（3）對比材料一、二，對于我們青少年健康成長有何啟示？（6分）參考答案一、1C2B3B4B5A6B7D8A二、9AB10ABCD11CD12ABCD13BD14ABC三、15（1）樂于交往，熱情主動(dòng)地與人交往，在交往中學(xué)會(huì)互相溝通、互相理解、和諧相處。（3分）（2）情緒健全，情感豐富。情緒同他處的情

8、境相一致，對周圍的人和事投以熱情的關(guān)注。（3分）（3）性格良好，有自制力。具有構(gòu)成良好性格的基本要素，能自覺控制和協(xié)調(diào)自己的情緒和言行。（3分）（4）其他如智力正常、樂觀開朗、意志堅(jiān)強(qiáng)、有良好的社會(huì)適應(yīng)能力等。（3分）16（1）表現(xiàn)：他是一個(gè)做事堅(jiān)持到底，具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。（4分）（2）良好道德和健康心理使嚴(yán)文井集中精力、堅(jiān)持不懈地朝既定目標(biāo)努力，充分地發(fā)掘自己的聰明才智，取得進(jìn)步和成功。（4分）良好道德和健康的心理使嚴(yán)文井鼓起勇氣和信心，戰(zhàn)勝成功道路上的種種困難。（4分）17（1）通過比較理解自己。經(jīng)常和身邊的同學(xué)和其他同齡人比較，了解自己在心理特點(diǎn)上的長處和缺點(diǎn)。也可以與典型人物的表現(xiàn)對比

9、，了解自己的差距。（4分）（2）通過他人的評價(jià)來了解。積累、分析他人對自己的評價(jià)，客觀了解自己各方面的品質(zhì)。也可以主動(dòng)向他人征求意見，全面、科學(xué)地了解自己。（4分）（3）結(jié)合自己實(shí)際，談?wù)勂渌晕伊私獾姆椒?。?分）四、18甲、乙兩同學(xué)的觀點(diǎn)都是不全面的。（2分）（1）全面闡述一個(gè)人的心理健康水平與培養(yǎng)良好道德有著密切聯(lián)系。良好的道德品質(zhì)往往離不開健康心理。相反，如果心理出現(xiàn)偏差，則會(huì)對道德修養(yǎng)產(chǎn)生消極影響。另一方面，如果有良好的道德也有利于心理品質(zhì)的優(yōu)化。（8分）（2）心理健康與道德良好緊密相聯(lián)系，不可截然分開，更不能將二者對立起來，厚此薄彼。因此，甲、乙兩同學(xué)的認(rèn)識(shí)都是片面的。（4分）五、

10、19（1）衣磊同學(xué)走上殺人犯罪的道路，不健康的心理因素起到了很大的作用。正是因?yàn)樗欠N極端的性格，使他不能寬容別人，甚至不能容忍別人的優(yōu)秀和快樂，最終使他采取了極端的報(bào)復(fù)行動(dòng)。這說明，不健康心理的危害太大了，一種不健康心理發(fā)展下去，可能釀成道德大錯(cuò)，甚至走上犯罪道路。（4分）（2）張祿同學(xué)的身上表現(xiàn)出的良好心理品質(zhì)有：心胸開朗，不在乎別人的閑言碎語，堅(jiān)持把好事做到底；有堅(jiān)強(qiáng)的意志，五年如一日，堅(jiān)持幫助同學(xué)，還能頂住各種冷嘲熱諷，毫不動(dòng)搖自己的決心；同時(shí)還表現(xiàn)出他友善、富有同情心、有恒心、有毅力的良好性格特點(diǎn)。在張祿同學(xué)身上我們還能感受到他樂于助人、無私奉獻(xiàn)的高尚道德品質(zhì)。（3分）健康的心理和高尚的道德品質(zhì)是密切相連的，高尚的道德品質(zhì)離不開健康的心理，心理健康是培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)的重要條件。（3分）（3）（這一問的答案不必要求太死，只要求學(xué)生能從“健康心理有助于我們成為道德高尚的人”和“不健康心理易釀道德之錯(cuò)”兩方面靈活作答即可）例如：兩材料從正反兩方面告訴我們，要成為一個(gè)品德高尚的人，必須具備健康的心理。（1分）心理健康能使人們有能力排除社會(huì)中存在的消極影響