1、人教版七年級上冊角時鐘角度問題精品課件PPT人教版七年級上冊角時鐘角度問題精品課件PPT1.整個鐘面為 360 度，上面有 12 個大格，每個大格為 30 度； 60 個小格，每個小格為 6 度。2.分針?biāo)俣龋好糠昼娮?6 度3.時針?biāo)俣龋好糠昼娮?0.5 度認(rèn)識鐘表3060=0.51.整個鐘面為 360 度，上面有 12 個大格，每個大格為（1）時間為3時整，時針與分針之間的夾角是_度。（2）時間為8時整，時針與分針之間的夾角是_度。（3）時間為1時整，時針與分針之間的夾角是_度。（4）時針與分針如果成180度的角，應(yīng)該是_時整。90120306一、根據(jù)時間求夾角（已知幾點幾分求夾角）（1）

2、時間為3時整，時針與分針之間的夾角是_例1： 12點15分，時針和分針的夾角是多少度？例1： 12點15分，時針和分針的夾角是多少度？1. 8時30分，時針和分針的夾角是多少度？2. 3時55分時，時針與分針的夾角是多少度？3. 10時26分時，時針與分針的夾角是多少度？已知時間求兩針夾角問題時，先確定兩針的大致位置，根據(jù)其位置時分針、時針的角度差求夾角。1. 8時30分，時針和分針的夾角是多少度？已知時間求兩針1. 8時30分，時針和分針的夾角是多少度？人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件1. 8時30分，時針和分針的夾角是多少度？人教版七年級

3、上2. 3時55分時，時針與分針的夾角是多少度？人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件2. 3時55分時，時針與分針的夾角是多少度？人教版七年級3. 10時26分時，時針與分針的夾角是多少度？人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件3. 10時26分時，時針與分針的夾角是多少度？人教版七年歸納：我們可以把幾時幾分時，時針與分針 的夾角問題轉(zhuǎn)化為幾何圖形中角的減 法問題始邊：都是指向12時終邊：分別是時針，分針夾角順時針的較大角順時針的較小角已知x點y分時針角度 分針角度 人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度

4、問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件歸納：我們可以把幾時幾分時，時針與分針始邊：都是指向12時終歸納：已知x點y分，時分針夾角公式 夾角=6y-（30 x+0.5y） X指幾點y指幾分人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件歸納：已知x點y分，時分針夾角公式X指幾點y指幾分人教版七年例2. 先將鐘表的時針與分針重合在12點，轉(zhuǎn)動表的指針。（1）什么時刻分針再次與時針重合？（2）什么時刻分針與時針首次成一直線？（3）什么時刻分針與時針?biāo)傻慕嵌瘸?0o？二、根據(jù)夾角求時間（已知幾點和夾角求分鐘）人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人

5、教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件例2. 先將鐘表的時針與分針重合在12點，轉(zhuǎn)動表的指針。二人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課

6、件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上姚老師早上六點多鐘外出晨練，看手表上的時針和分針的夾角是 110o，7點前回家， 看到鐘表上的時針和分針 夾角也是110o，你知道姚 老師外出了多長時間嗎？活動一人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件姚老師早上六點多鐘外出晨練，看手表上的時針和分針的夾角是 人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上談?wù)勥@節(jié)課的收獲人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課

7、件談?wù)勥@節(jié)課的收獲人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課歸納：我們可以時針與分針的夾角問題轉(zhuǎn)化 為幾何圖形中角的減法問題始邊：都是指向12時終邊：分別是時針，分針夾角順時針的較大角順時針的較小角已知x點y分時針角度 分針角度 人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件歸納：我們可以時針與分針的夾角問題轉(zhuǎn)化始邊：都是指向12時終謝謝再見人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件謝謝再見人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版基礎(chǔ)訓(xùn)練第115頁第8題從0時起到時針與分針第一次重合經(jīng)歷多少時間？從0時到12

8、時，時針與分針一共重合多少次？每相連的兩次重合間隔時間相等嗎？間隔時間是多少？每相連的兩次重合間時針轉(zhuǎn)動角度是多少？人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件人教版七年級上冊4.3角 時鐘角度問題課件基礎(chǔ)訓(xùn)練第115頁第8題從0時起到時針與分針第一次重合經(jīng)歷多1、在困境中時刻把握好的機(jī)遇的才能。我在想，假如這個打算是我往履行那結(jié)果必定失敗，由于我在作決策以前會把患上失的因素斟酌患上太多。2、人物作為支撐影片的基本骨架，在影片中發(fā)揮著不可替代的作用，也是影片的靈魂，阿甘是影片中的主人公，是支撐起整個故事的重要人物，也是給人最大啟示的人物。3、在生命的每一個階段，阿甘的心中只有一個目標(biāo)在指引著他，他也只為此而踏實地、不懈地、堅定地奮斗，直到這一目標(biāo)的完成，又或是新的目標(biāo)的出現(xiàn)。4、讓學(xué)生有個整體感知的過程。雖然這節(jié)課只教學(xué)做好事的部分，但是在研讀之前我讓學(xué)生找出風(fēng)娃娃做的事情，進(jìn)行板書，區(qū)分好事和壞事，這樣讓學(xué)生能了解課文大概的資料。5、人們都期望自我的生活中能夠多一些快樂和順利，少一些痛苦和挫折?？墒敲\(yùn)卻似乎總給人以更多