1、第11頁共11頁2022年教學相長話題演講與學生同學習、共成長親愛的老師們、同學們：大家下午好，今天我演講的題目是與學生同學習、共成長。由于教師這個職業(yè)的原因，我們對于“學習”這個話題都不陌生，因為我們的主要職責就是要_學生學習，_學生做人。然而今天我想說的是，不僅學生需要學習，我們教師，尤其是青年教師也需要不斷學習。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@個“惑”不但指學生的疑惑，更指為師者自身的困惑。做學生時，總覺得講臺上的老師就是學問高深的代表，好像所有的難題都能在老師那里找到答案。然而，當自己踏上講臺，成為一名教師，才明白，老師和學生并沒有什么不同。所有看似輕而易舉的解答，都是老師在講臺下不斷

2、學習、多年積累的結(jié)果?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來”，要想教的好，我們必須首先自身學得廣、學得多，學得透。我們的學生，是一群00后新少年，他們思想獨立、思維活躍、思路廣闊。我們只有在精通本專業(yè)的基礎上，涉獵多方面的知識，才能滿足教學所需。就拿語文來說，想要順利的上好語文課，我們既要掌握文學、藝術知識又要懂哲學、歷史、地理知識，既要吃透作品的思路、結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)涵，又要對作家的生平經(jīng)歷甚至奇聞異事如數(shù)家珍。只有不斷學習，豐富自己的知識儲備，才能回答學生隨時提出的各種問題，在教學過程中得心應手、游刃有余，否則知識儲備不足，課堂上就會捉襟見肘。21世紀，我們已進入到信息時代。網(wǎng)絡的普及、通訊的發(fā)達

3、，對我們教師來說，是機遇，但更多的是挑戰(zhàn)。在信息爆炸的今天，學生們獲取知識的渠道很多，各類知識更新的速度很快，教師知識老化的周期越來越短，這使得我們青年教師相對于學生的優(yōu)勢幾乎蕩然無存。以前我們說“不進則退”，現(xiàn)在則是“進慢則退”，昨天合格教師，今天不一定合格。作為一名青年教師，樹立“終身學習”的思想，平時多讀書，多上網(wǎng)，與時俱進，不斷學習，才能擔負起引領學生的重擔，才能更好的指引一批又一批的青少年學生?？鬃釉??！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。老師是學生心目中最崇高，最有威信的榜樣。老師的思想、信念、行為等，對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的影響。身教勝于言傳，凡要求學生做到的，我們自己首

4、先應該做到，想要學生喜歡學習、努力學習，我們首先要以身作則，為學生樹立學習的榜樣?！疤依畈谎?，下自成蹊”，身教能到達無聲勝有聲的教育效果，我相信合格的老師塑造合格的學生，正如著名教育教陶行知先生所說，“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?！弊鳛樾聲r代的青年教師，我們應該加強學習，不斷充實、超越自我，我們要向書本學習，向網(wǎng)絡學習，向社會學，向同事學，向?qū)W生學，向家長學，取百家之長，補一己之短，做一個學習型教師。別的自不必說，單說學生身上，就有許多值得我們學習的地方。最近學院舉辦運動會、朗誦、演講等一系列活動，同學們積極報名、認真對待、自覺刻苦訓練。運動會前，學

5、生們頂著烈日在操場上一次次操練，準備服裝、跑鞋，只為在賽場上再好一點點。參加朗誦、演講的學生，利用上課之余，到辦公室里一遍遍聽名家朗誦，反復揣摩、細心體會，不斷提高自己，精益求精。平心而論，我覺得自己做的不如他們，他們這種努力拼搏，執(zhí)著奮進的態(tài)度值得我向他們學習。學習能成就更好的自己，它能使我們永?；盍?，它能使學生更加信任、親近我們，它能使我們的課堂更有_力。“教了學，學了教”，只有這樣，我們才能不斷進步，同時也助力學生更好、更快得成長。最后，希望我們教師帶動學生，學會做人、學會做事、學會學習、學會相處，讓學習的風尚真正流行起來。謝謝大家。2022年教學相長話題演講（二）教學相長教學相長百科名

6、片教學相長教學相長，成語，出自禮記學記?！笆枪蕦W然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也?！币鉃榻毯蛯W兩方面互相影響和促進，都得到提高?；拘畔l(fā)音jio_u_ingzhng示例教學實踐，使我深深懂得了教學相長的道理。用法作謂語、賓語、定語；表示教與學相互促進。學記。禮記名篇。主要是講述教育制度，教學內(nèi)容和方法，闡述了教學相長，循序漸進，長善救失等教學經(jīng)驗。是古代教育史上比較有價值的教育論著。做法教學相長。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。學知不足自反長促進嘉美好旨味道教知困困惑，不理解故曰。教學相長也。所以：相互促進。

7、不足：不夠之處道理教學和學習是可以互補的。原文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后自強也。故曰，教學相長也。注釋1.嘉肴：美味的食物。嘉：佳，美好。肴：熟的魚肉等，熟食。2.弗：不3.旨。味道鮮美。4.雖。即使。_至道。至高無上的道理，極好的道理。6.是故：因此7.知困：知道自己在學習中困惑的地方，困：困惑不解8.知不足。知道自己有不足之處。9.自反。反過來要求自己，即反省自己。10.自強：自己奮發(fā)圖強。強：使動用法，使強。11.善：好處12.教學相長：教和學互相促進。長：促進；意思是：教育別人的同時也能增長了自

8、己的學問13.文言知識。說“至”上文有“雖有至道，弗學不知其善也，”其中“至”解釋為“極”“至道”指極好的道理。翻譯即使有美味的食物，如果不去吃，就不會知道它的味道鮮美;即使有最好的道理，如果不去學習，就不會知道它的高妙。因此，通過學習之后才能知道自己不足的地方，通過教人之后才知道自己困惑不解的地方。知道自己有不足的地方，然后才能反過來要求自己；知道自己困惑不解的地方，然后才能夠自我奮發(fā)進取。所以說：教和學是互相促進，共同提高的。陶行知關于“教學相長”的言論一、教師應該一面教一面學做先生的，應該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。教學合一_年_月世界教育新思潮_號陶行知文集第

9、14頁先生既沒有進步，學生也就難有進步了。這是教學分離的流弊。那好的先生就不是這樣，他必是一方面指導學生，一方面研究學問。教學合一_年_月世界教育新思潮_號陶行知文集第15頁在共同生活中，教師必須力求長進。好的學生在學問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學生能有一天跑在我們前頭，這是我們對于后輩應有之希望。學術的進化在此。但我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任。師道之可敬在此。所以我們要一面教，一面學。_安徽公學辦學旨趣_年十年來之安徽中學陶行知文集第60頁二、要想學生好學，必須先生好學好學是傳染的，一人好學，可以染起許

10、多人好學。就地位論，好學教師最為重要。想有好學的學生，須有好學的先生。換句話說，要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。同學也互相感化。好學的同學能引別的同學好學。如何引導學生努力求學原載_年_月新教育評論第2卷第_期一個不長進的人是不配教人，不能教人，也不高興教人?！昂笊晌贰辈皇且痪淇蜌庠挘且晃唤處熓芰舜蟊姷呐钆畈拈L進的壓迫之后，對于自己及一切教師提的所出警告。只有不斷的追求真理才能免掉這樣的_。中國大眾教育問題_年_年_月行知教育論文選集陶地知文集第540頁只須你甘心情愿跟你的學生做學生，他們便能把你的“思想的青春”留住，他們能為你保險，使你永遠不

11、落伍。中國大眾教育問題_年_年_月行知教育論文選集陶行知文集第541頁三、每天四問我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較。橫逆之來，以慈愛智慧莊嚴無畏處之。我們追求真理，愛護真理，抱著真理為小孩，為國家，為人類服務，社會必有了解之日。給肖生的信_年_月_日陶行知文集第703頁現(xiàn)在我提出四個問題，叫做“每天四問”：第一問：我的身體有沒有進步。第二問：我的學問有沒有進步。第三問：我的工作有沒有進步。第四問：我的道德有沒有進步。每天四問_年_月育才學校陶行知文集第747頁四、“一、集、鉆、剖、韌”五字幫助學問進步現(xiàn)在我想到有五個字，可以幫助我們學問易于進步。哪五個字呢

12、。第一個，是“一”字。一是“專一”的一。荀子說?！昂靡粍t博”。這句話是很有精義的。因為有了一個專一的問題做中心，從事研究，便可旁搜廣引，自然而然地廣博起來了。第二個，是“集”字。集是“搜集”的集。集照篆字的寫法，是這樣“”，好像許多鉤鉤一樣。我們研究學問有了中心題目，便要多多搜集材料，我們便象“集”篆寫一樣，用許多鉤鉤到處去鉤，上下古今，左右中外的鉤，前前后后，四面八方的鉤，鉤集在一起來，好細細研究。我們有了豐富的材料，便可以源源本本的徹頭徹尾的來研究它一個明明白白，才能夠收得“水到渠成”的效力。所以我希望大家對于每一個問題，都必須多多搜集材料，以便精深的精益求精的研究。在研究上發(fā)生力量，在研

13、究上加強創(chuàng)造力量，_創(chuàng)造，共同創(chuàng)造，在創(chuàng)造上建立起我們事業(yè)的新生命，樹立起我們事業(yè)的新生機，穩(wěn)定我們事業(yè)的新基礎。第三個，是“鉆”字。鉆是鉆進去的鉆，就是深入的意思。鉆是費很大的力量，才能夠鉆得進去，深入到里面去，看得清清楚楚，取得了最寶貴的寶貝。做學問雖不能象鉆東西那么鉆，但是能夠用最好的方法，也可以很快鉆進去。第四個，是“剖”字。剖是“解剖”的剖，就是“分析”的意思。有些材料鉆進去還不夠，必須解剖出來看它的真?zhèn)?，是有用的還是有毒素的。以便取舍，清化運用。對于每一個問題搜集得來的材料，除了鉆進深入之外，必須更加著意做一番解剖的工夫，分析入微，如同在解剖刀下，在顯微鏡下，看得明明白白，分析得清

14、清楚楚；真的有用的沒有毒素的就拿來運用；如果是假的有毒素的就舍去拋掉不用。如此，鑒別材料，慎選材料，自然因應適宜了。第五個，是“韌”字。韌是堅韌；即是魯迅先生所主張的“韌性戰(zhàn)斗”的韌。做學問是一種長期的戰(zhàn)斗工作，所以必須有韌性戰(zhàn)斗的精神，才能夠在長期的戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)勝許許多多困難，化除種種障礙，開辟出一條新的道路，走入新的境界。我想我們每一個人，能把“一”“集”“鉆”“剖”“韌”五個字做到了，在做學問上一定有豁然貫通之日，于已于人于社會都有貢獻。每天四問五、育才十字訣_年_月育才學校陶行知文集第726頁探討真理，我們提五條路：(一)體驗；(二)看書；(三)求師；(四)訪友；(五)思考。這與中庸上所

15、講的博學、審問、慎思、明辨、篤行可以比起來看。體驗相當于篤行；看書、求師、訪友相當于博學；思考相當于審問、慎思、明辯。我們的治學次序是依據(jù)“行是知之始”及自動的原則排列，可以說是把傳統(tǒng)的道理顛倒過來。育才十字訣_年_月_日_年_月育才學校陶行知文集第733頁六、實施民主教育虛心，虛心，虛心，承認一無所壬，一無所能；學習，學習，學習，學到人所不知，人所不能。我們要虛心的跟一切人學；跟先生學，跟大眾學，跟小孩學，跟朋友學，也跟敵人學，跟大自然學，也跟_學，要學得專，也學得博。從五周年看五十周年_年_月_年_月育才學校陶行知文集經(jīng)743頁民主教師，必須要有：(一)虛心；(二)寬容；(三)與學生共甘苦

16、；(四)跟民眾學習；(五)跟小孩子學習；(六)消極方面。肅清形式、先生架子、師生的嚴格界限。實施民主教育的提綱_年_月戰(zhàn)時教育陶行知文集第785頁個人學習不如_學習，偶爾學習不如經(jīng)常學習。為著進行經(jīng)常的_學習，最好是聯(lián)合起來_社會大學、星期研究會以實施共同之進修。小學教師與_年_年_月陶行知教育論文選輯陶行知文集第817頁孔子說?！皩W而不厭，誨人不倦?！蔽铱闯鲞@兩句話有因果的關系。惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊賣貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難的。所以我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。小學教師與_年_年_月陶行知教育論文選輯陶行知文集第817頁七、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生我們要跟小孩子學習，不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能救小孩。如何能知道小孩的力量。而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力。小學教師與_年_年_月陶行知教育論文選輯陶行知文集第818頁我們要跟老百姓學習，學習人民的語言，人民的情感，人民的美德，努力發(fā)現(xiàn)老百姓的問題，困苦，和他們心中所希望達到的目的。小學教師與_年_年_月陶行知教育論文選輯陶行知文集第818頁我以為不但教師要學而不厭，就是職員也要學而不厭。因為既以生活為學校的中心，那么