1、咕 咚一年級(jí)下冊(cè)201我會(huì)認(rèn)g咕dng咚2sh熟dio掉3l 鹿4to逃mng命5y野l(fā)n攔6lng領(lǐng)7咕摘野果咚熟掉鹿逃命野攔領(lǐng)xi組詞：嚇人嚇唬驚嚇我會(huì)寫(xiě)部首：口筆順：9p組詞：害怕好怕恐怕部首：忄筆順：10gn組詞：跟隨跟上跟著部首：筆順：11ji組詞：回家家人家長(zhǎng)部首：宀筆順：12yng組詞：山羊綿羊羊羔部首：羊筆順：13xing組詞：大象象牙盲人摸象部首：筆順：14du組詞：都是全都都有部首：阝筆順：15拔腿撒腿 熱鬧喧鬧 領(lǐng)著帶著 正好正巧 詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞熟生 熱鬧冷清 正好不巧反義詞16妙課解文認(rèn)真讀讀課文，思考： 課文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)概括事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。17 木瓜熟

2、了。一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！擬聲詞，這里指木瓜掉進(jìn)水里發(fā)出的聲音。故事起因18慌張害怕兔子聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”聲有什么反應(yīng)？ 兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見(jiàn)了，問(wèn)他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，咕咚可怕極了！”兔子突然受到驚嚇的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。19小猴子看見(jiàn)兔子的反應(yīng)后又是如何做的呢？ 小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，咕咚來(lái)了，大家快跑哇！”小猴子盲目地跟著跑叫起來(lái)，認(rèn)為“咕咚”追它們來(lái)了。20其他動(dòng)物的反應(yīng)如何？ 這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，咕咚來(lái)了！ “快逃命啊”可以看出大家認(rèn)為

3、“咕咚”是一種很可怕的東西，要來(lái)抓它們了。21誰(shuí)第一個(gè)對(duì)“咕咚”發(fā)出質(zhì)疑的？都是怎么說(shuō)的？ 大象看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)。野牛攔住他，問(wèn)：“咕咚在哪里，你看見(jiàn)了？”大象說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，大伙都說(shuō)咕咚來(lái)了。”野牛又問(wèn)大伙，大伙都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。最后問(wèn)兔子，兔子說(shuō)：“是我聽(tīng)見(jiàn)的，咕咚就在那邊的湖里?！币芭５谝粋€(gè)提出了質(zhì)疑，大伙都不明真相，最后兔子交代了事情發(fā)生的原因。22咕咚“咕咚”就在那邊的湖里。23“咕咚”到底是什么？“笑”有什么含義？ 兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，“咕咚！” 大伙你看看我，我看看你，都笑了。“咕咚”僅僅是一個(gè)聲響，并不是什么可怕的東西。大家弄清了真相后，覺(jué)得

4、自己剛才的行為很可笑，像一場(chǎng)鬧劇，所以笑了。24咕咚25這篇課文給你什么啟示？ 遇到任何事情首先要冷靜，動(dòng)腦筋思考出現(xiàn)這種局面的原因，在不了解事情的始末前不要妄下結(jié)論，更不要盲目跟從別人。只有冷靜思考，大膽質(zhì)疑，才能解疑釋惑。26層次梳理27主旨?xì)w納 本文通過(guò)講述小動(dòng)物們沒(méi)搞清楚發(fā)生了什么事，就稀里糊涂地跟隨兔子亂跑的故事，教育大家遇事要冷靜，要多觀察、多動(dòng)腦，不要盲從。28拓展延伸 釋義：意思是別人怎么說(shuō)，自己也跟著怎么說(shuō)。指沒(méi)有主見(jiàn)，只會(huì)隨聲附和。告誡我們遇到事情要冷靜，多觀察、多動(dòng)腦，不能盲目地去跟從他人。人云亦云課后作業(yè) 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課的生字。 結(jié)合插圖，把這個(gè)故事將給爸爸媽媽聽(tīng)。30 小朋友，在生活中，我們也會(huì)遇