1、五年級美術(shù)上冊第7課泥娃娃課件1浙美版五年級美術(shù)上冊第7課泥娃娃課件1浙美版大阿福（惠山泥人）大阿福（惠山泥人）大阿福的來歷相傳在很久很久以前，惠山一帶荒草叢生，古木參天，經(jīng)常有野獸出沒，危害人類。人們談獸色變。但是，事情總是一物降一物的。在深山里，不知何時(shí)開始，住來了兩個(gè)人形巨獸，名叫沙孩兒，它們力大無比，山中各種猛獸長蟲，只要見到它們微微一笑，就會(huì)俯首貼耳地投入它們的懷抱，任其吞食。自從出現(xiàn)了沙孩兒之后，附近的百姓從此都安居樂業(yè)了。有一年冬天來臨，上山伐木的農(nóng)民紛紛下山。雄的沙孩兒出于好奇，就在未伐下的大樹下玩耍。這時(shí)，這棵大樹突然倒下，把它壓死了。雌沙孩兒尋蹤到此，見此慘狀，傷心不已。為

2、了殉情，也就一頭撞死在這棵樹下，后來，人們?yōu)榱藨涯钏鼈?，便根?jù)它們的形象捏制了一男一女兩個(gè)泥人，取名為大阿福。從此，這一對大阿福就作為鎮(zhèn)山驅(qū)獸、避災(zāi)辟邪的吉祥物流傳于民間 大阿福的來歷相傳在很久很久以前，惠山一帶荒草叢生，古木參天，不同時(shí)期的大阿福不同時(shí)期的大阿福小知識惠山泥人的造型形神兼?zhèn)?，縮短了身體比例，突出了主要部位。外輪廓線柔和彎曲，盡量形成一個(gè)圓團(tuán)，構(gòu)成了惠山泥人在造型上的鮮明個(gè)性，并以明艷的色彩，濃郁的江南鄉(xiāng)土氣息受到人們的喜愛。小知識惠山泥人的造型形神兼?zhèn)?，縮短了身體比例，突出了主要部位泥孩兒 宋代中國傳統(tǒng)泥塑欣賞泥孩兒 宋代中國傳統(tǒng)泥塑欣賞中國傳統(tǒng)泥塑欣賞7泥娃娃一、教學(xué)目標(biāo)：

3、1、欣賞和了解泥塑人物的形式和特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種泥塑方法來表現(xiàn)兒童的活動(dòng)，運(yùn)用泥板、泥條、泥塊、泥團(tuán)來塑造人物的動(dòng)態(tài)特征，并注意刻畫表情3、感悟泥塑人物的藝術(shù)魅力，提高對泥塑人物的造型能力二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種泥塑方法塑造富有動(dòng)態(tài)的泥人，并注意刻畫表情2、難點(diǎn)：泥塑人物動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定性三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料（教師）課件，黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料五、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞惠山泥人大阿福，說說大阿福的來歷2、小結(jié)：惠山泥人的藝術(shù)特色3、揭示課題：泥娃娃4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞宋代泥塑作品泥孩兒，感受中國傳統(tǒng)泥塑作品的藝術(shù)魅力5、引

4、導(dǎo)學(xué)生欣賞泥塑作品劉海戲金蟾、放鞭炮，進(jìn)一步學(xué)習(xí)藝術(shù)家泥塑表現(xiàn)人物神態(tài)及動(dòng)態(tài)的造型方法6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書中第17頁的泥塑人物的步驟圖，教師適當(dāng)進(jìn)行示范7、欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥塑人物多樣的表現(xiàn)方法，拓寬創(chuàng)作思路8、作業(yè)建議：運(yùn)用不同的方法以半身像的形式來塑造自己喜歡的娃娃形象9、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)10、展示評議：與同學(xué)說說自己作品的特點(diǎn)11、拓展延伸：泥塑人物賞析放鞭炮 現(xiàn)代（泥塑）中國傳統(tǒng)泥塑欣賞7泥娃娃一、教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞和了解泥塑人物中國傳統(tǒng)泥塑欣賞劉海戲金蟾中國傳統(tǒng)泥塑欣賞劉海戲金蟾中國傳統(tǒng)泥塑欣賞吹糖人 張兆榮中國傳統(tǒng)泥塑欣賞吹糖人 張兆榮這些泥娃娃可愛么？這些泥娃娃可愛么？你知道怎樣才能把泥團(tuán)變成泥娃娃么？你知道怎樣才能把泥團(tuán)變成泥娃娃么？捏塑成型制作步驟小提醒：用泥塊、泥條、泥團(tuán)來塑造形象，注意刻畫表情捏塑成型制作步驟小提醒：用泥塊、泥條、泥團(tuán)來塑造形象，注意刻捏塑成型