1、第 頁小學三年級教學計劃一、學生 在英語教學中，老師應重視探討小學生英語學習心理狀態(tài)，了解他們所存在的問題和特點，以適應教化教學改革，以便更好地實施教學。 二、教材 本冊教材具有以下幾個特點： 1、注意學生語言運用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和好用性。 2、注意學生自學實力和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。 3、注意中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所須要的實力。 4、注意學生學習愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。 三、教學目標和重點難點 教學目標： 、能聽、說、讀、寫英語字母aZz，并能按字母依次背誦、默

2、寫二十六個字母； 、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確； 、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語； 、能在非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音； 、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 教材重點： 、能聽、說、讀、寫英語字母aZz。 、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整齊。 、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。 教材難點： 能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。 四、主要措施 、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語

3、言操練和練習。 、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。 、運用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學。調動學生學習的主動性，激勵學生主動參加到課堂教學中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。 、多與學生溝通，進行口語交際訓練。注意學生英語思維實力的培育，盡可能讓學生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。 6、充分利用直觀教具，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語調基礎。 7、培育學生良好的書寫習慣，做到整齊

4、、規(guī)范、正確地書寫。 五、教學內容與課時支配 Unit 1 Hello！ 6課時 Unit 2 Colours 6課時 Unit 3 Look at me！ 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 We love animals 6課時 Unit 5 Lets eat 6課時 Unit 6 Happy birthday 6課時 Recycle 2 3課時 小學三年級教學安排2 一、教學總目標 1、從學生已有的生活積累和情感體驗動身，通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。 2、學生在以“馬”為內容的藝術作品觀賞、表現(xiàn)活動中，感受不同材質、不同表現(xiàn)手法的不同特點

5、，了解馬的造型特點。 3、學生通過視察，了解蟻穴的構造特點，學習運用線條、色調、手工制作等造型手段進行繪畫和制作。 4、有愛好關注世界其他民族與地區(qū)的藝術，初步感受不同文化的藝術表達方式。搜集常見的藝術符號，初步了解它們的象征意義。 二、各單元教學目標 第一單元：通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)奏的感受實力，學生嘗試運用多種藝術手段表達自己的思想和感情。 其次單元：通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲觀賞、舞蹈表演等形式，培育學生豐富的想象力、視察力、動手實力和創(chuàng)建力。 第三單元：以不同的視角，諦視、賞析小動物的造物天性，了解動物們的生存方式，培育學生

6、酷愛自然、酷愛生活、科學求索的精神品質，以藝術化的方式呈現(xiàn)學生們心中的動物家園。 第四單元：通過生活體驗、感受、觀賞、制作、表演、歌頌等藝術活動，提高學生視察、想象、仿照、制作、表演與創(chuàng)建的實力。 第五單元：通過觀賞壯、苗、侗三民族的地域風光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術活動，了解他們傳統(tǒng)的民族藝術、文化與生活，運用繪畫、手工制作、歌曲、舞蹈表演等藝術活動，同時感受情感在藝術表現(xiàn)中的意義。 第六單元：通過一系列的藝術活動，提高學生對藝術作品的感受實力、分析實力，在對先烈的崇敬和思念中，引導學生更加酷愛生活、珍惜現(xiàn)在的華蜜時間。 第七單元：通過“小小旅行家”的學習，運用演唱、觀賞、仿照、創(chuàng)作等

7、藝術活動，調動學生參加藝術活動的主動性，培育學生留意視察與感悟生活的實力，增加其愛祖國、愛中華民族、愛生活、愛美妙事物的情感。 第八單元：以艷麗的色調、漂亮動人的形象和生動的故事，喚起學生對童話的深厚愛好、了解不同藝術手段的表現(xiàn)特點及作用，進一步提高學生酷愛美、追求美的高雅情趣和酷愛生活、關愛生命的美妙情操。 三、教學重點 1、 將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術家對它們的表達聯(lián)系起來，嘗試用自己寵愛的藝術方式表達出自己的體驗和感受。 2、 欣賞或傾聽表現(xiàn)民族風格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不憐憫感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進

8、行探討。 四、教學難點 1、 參加班級、學校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試仿照或參加一項活動。 2、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)分；區(qū)分和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡潔的道具，協(xié)作身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然改變。 五、教學進度（略） 小學三年級教學安排3 一、教材內容介紹 小學三年級的教學內容包括基本體操、走跑與嬉戲、跳動與嬉戲、投擲與嬉戲、技巧與器械體操、小球類與嬉戲、對抗角力嬉戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康基礎常識。這一學期基本學習一些簡潔的內容，初步駕馭一下，主要是

9、基本體操、走跑、跳動、投擲、技巧和球類。 二、教學目的 在大綱中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎?！?三、教學目標 1、引導學生初步養(yǎng)成主動、主動參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚愛好，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的愛好、樂趣和情趣。 2、引導學生通過各項體育活動內容獲得一些運動和健康的基礎學問；初步學習和體驗運動的技術與技能；學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價的方法；培育參加體育活動的良好習慣，以及平安地進行體育

10、活動的意識。 3、引導學生通過體育教學活動，逐步養(yǎng)成正確的動作姿態(tài)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的嬉戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面發(fā)展，增加關注自己身體和健康的意識。 4、引導學生在學習與練的過程中，體驗參加不同項目運動時的驚慌與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的心情，并在肯定困難的條件下進行體育活動，漸漸形成克服困難與抗挫折等意志品質。 5、引導學生形成活潑開朗、主動向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎。 四、教學進度（周次、教學內

11、容） 一周： 1、始業(yè)課；上體育課的平安常識。 2、隊列隊形練習；一切行好聽指揮。 3、復習小學生廣播體操。 二周： 1、韻律操。 （一）；獅子和老虎 2、韻律操。 （二）；快快跳起來 3、留意力集中練習。 三周： 1、踢毽子；踢毽比多。 2、30米快速跑；接力嬉戲。 3、站立式起跑；嬉戲：越長江。 四周： 1、體育與健康基礎學問（理論）：個人衛(wèi)生與健康. 2、前滾翻。 （二）：搖小船 五周： 1、自己扔球自己接；“紅軍過草地”嬉戲。 2、熟識球性；預備姿態(tài)。 3、雙手墊球；熟識球性。 六周： 1、復習技巧；素養(yǎng)練習。 2、仿照動物操；仿照動物爬。 3、各種仿生動作表演；創(chuàng)建性練習。 七周：

12、1、武術基本手型；柔韌性練習。 2、跳小繩；跳繩接力。 3、跑步走、立定；基本隊列隊行練習。 八周： 1、拍手操；傳球接力。 2、投準；投擲徒手練習。 3、嬉戲：同心協(xié)力；人力拔河。 九周： 1、原地拍球；拍球比多 2、原地投籃；運球接力。 3、搬物賽跑；開火車。 十周： 1、體育與健康基礎學問（理論）：學習限制自己的心情。 2、立定跳遠；跳遠接力。 3、單腳交換跳；嬉戲。 十一周： 1、600米耐力跑；放松操。 2、好玩的拔河；比誰力氣大。 3、隊列和隊形練習；耐久跑。 十二周： 1、拍手操；夾球接力。 2、走跑交替（變速跑）；報紙接力。 3、擲壘球；嬉戲：貼膏藥。 十三周： 1、障礙賽跑；

13、聽號反應。 2、嬉戲：叫號賽跑；喊數(shù)抱團。 3、投準練習；小嬉戲。 十四周： 1、復習、總結。 2、身體素養(yǎng)測試。 3、身體素養(yǎng)測試。 十五周： 1、復習、考試。 2、期末考試。 3、期末考試。 小學三年級教學安排4 告辭了難忘的舊歲，迎來了充溢希望的新春。伴隨著新春的來臨，新的一學期有起先了，為了確保自然教學工作有條不紊的進行，特擬訂安排如下。 一、指導思想 以新的課程標準為精神，以教材為依據(jù)，以試驗教學為重點，以激發(fā)學生愛好，培育學生動手、視察、分析、歸納實力為目的。 二、狀況分析 我班有學生46人，女19人，學生來源于居峪、標湖、前灣四個村。通過上學期的教化、要求，次班學生對自然這一學科

14、比較感愛好，參加試驗探究的主動性比較高，相識事物、說明自然現(xiàn)象的實力有所提高。但也有一部分學生因學習方法不對頭，對一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背，其結果是張冠李戴，造成成果不夠志向；還有少數(shù)學生因接受實力差，學習任務總是拖拉，失去了學習的信念。鑒于上述狀況完成以下任務。 三、任務目標 1、使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。 2、使學生知道人體的6大關節(jié)，并知道關節(jié)的作用。 3、指導學生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。 4、使學生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構成。 5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構成。 6、使學生知道水能溶解一些物質，建立初

15、步的“溶解”概念。 7、使學生知道影響溶解快慢的三個條件。 8、視察蠶的生長發(fā)育過程，知道蠶的一生經(jīng)驗了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。 9、指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。 10、使學生知道合理的體育熬煉，對身體的主動影響作用。 11、使學生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和緣由以及愛護水域的意義和方法。 四、方法措施 1、課前依據(jù)新課程標準精神，結合學生實際，深鉆教材，仔細備課。 2、課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培育學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在開心中獲知。 3、課后加強練習，剛好檢測學生對學問的駕馭狀況，發(fā)覺問題剛好彌補。 4、注意試驗教學，課前做好試驗

16、打算，讓學生主動投入試驗過程的探究，努力提高學生動手、視察、分析、歸納的實力。 5、培育學生良好的學習習慣。包括：上課聽講的習慣，回答問題的習慣，動手操作習慣，完成任務習慣。 6、加強輔導，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生主動進取。 教學進度時間完成的任務 14周 第一單元35周 其次單元68周 第三單元912周 第四單元13周 第五單元1417周 第六單元19結束復習、考試 小學三年級教學安排5 一、教材分析： 本單元教學內容是在學生已經(jīng)初步相識了分數(shù)的基礎上教學的，通過本單元的教學，使學生初步感知小數(shù)的含義，會讀會寫一位小數(shù)、二位小數(shù)，學會比較簡潔的小數(shù)大小，學會簡潔的小數(shù)加減法。學會這部分學

17、問不僅可以在時間生活中加以應用，而且可以為以后進一步學習小數(shù)打下堅實的基礎。 二、單元教學目標： 1、通過教學，使學生能結合詳細內容初步了解小數(shù)的含義。 2、學會讀、寫一、二小數(shù)。 3、學會比較簡潔的小數(shù)大小。 4、駕馭一位小數(shù)加減法的計算方法，并能進行計算。 5、通過直觀演示，視察等方法，培育學生分析實力和推理實力，從而進一步激發(fā)學生學習的愛好。 三、教學重難點、關鍵 重點：小數(shù)的讀、寫法；簡潔的小數(shù)加減法。 難點：小數(shù)的含義的解答。 相識小數(shù)3課時 簡潔的小數(shù)加減法2課時 小學三年級教學安排6 一、狀況分析 大象版科學三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培育學生“模型與說明”的實力

18、，把這一實力作為本冊教材要培育的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究實力、科學學問和情感、看法和價值觀的培育，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。 二、教學指導思想 以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經(jīng)驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基矗 三、教學目標 1、從兒童的視野選擇教學內容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內容，以激發(fā)學生學習科學的愛好，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和閱歷動身，細致視察，發(fā)覺問題，綻開探討。 2、注意對實力和方法的指

19、導，強調駕馭科學探究實力的重要性，使學生在科學探究的過程中，學會并提高科學地分析問題，解決問題的實力。 四、教學內容 本冊教材共8個單元。其中第一單元十萬個為什么共四課含1、探究自然2我發(fā)覺的環(huán)境問題3、問題銀行4、發(fā)覺問題寶藏；其次單元五官兄弟共2課含1、游樂場2、瓜果交易會；第三單元秋天，一幅漂亮的圖畫共2課含1、找尋秋天2、果實累累的季節(jié)；第四單元好玩的動物共3課含1尋訪螞蟻2動物怎樣過冬3上夜班的動物；第五單元 蚯蚓小導游共四課含1、探訪蚯蚓的家2蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的鄰居4、落葉到哪里去了；第六單元飄呀飄，飄下來共2課含1自轉旋翼2著陸傘；第七單元科學變更我們的生活共3課含1科學

20、，生活的摯友2、科學變更我們的生活3、美妙的展望；第八單元一次穿越時空的科學問題旅行共3課含第八單元一次穿越時空的科學問題旅行2、我們身邊的小科學家3、我也能當科學家 五、教材的重點、難點 在視察和試驗中除了讓學生經(jīng)驗一系列有序的步驟和科學方法，還須要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的探討，再得出結論。 六、詳細措施 1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 2、把握小學生科學學習特點，因勢利導； 3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程； 4、讓探究成為科學學習的主要方式； 5、樹立開放的教學觀念； 6、悉心地引導學生的科學學習活動； 7、各班建立科學學習合作小組，讓學生

21、在相互溝通、合作、幫助、研討中學習； 8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的相識用于解決問題的實踐； 9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術。 小學三年級教學安排7 一、 指導思想： 以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的探討。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，接著探究符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。 二、學生狀況分析： 三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，同時也具備了肯定的辨別認知實力和創(chuàng)建力，但在繪

22、畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高。 三、本學期教學的主要目標 通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生相識和運用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性

23、、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教材分析： 我們都知道江西版教材內容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學問點的統(tǒng)一和提升，整個學問在按部就班中程螺旋型上升的。 第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學習領域中我們更應當先跳出來

24、思索：對于這個內容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓或要避開的問題;學習之后又要為后面的什么學問打下基礎，又須要為學生的接著學習和發(fā)展延長什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)學問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確更可測;在評價方面又如何依據(jù)學生的詳細狀況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。 五、教學目標: 、通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習愛好。 、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。 、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建

25、等實力。 六、教學重難點： 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。 2、在手工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學習材料制作的簡潔建筑模型中培育空間想象力。 七、教學措施： 1、努力鉆研教材，仔細學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素養(yǎng)。 2、做好課前打算，細心制作教具。 3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培育學生繪畫愛好。 4、充分展示圖片，作品等教學手段，老師加以示范。 小學三年級教學安排8 教學目標： 1、樂于學習和展示簡潔的運動動作 2、會做簡潔的組合動作 3、發(fā)展位移速度和動作的靈敏性協(xié)調和平衡實力 4、視察并說出同伴在體育活動中的心情表現(xiàn) 5、在體

26、育活動中表現(xiàn)出合作行為(在活動中與他人合作完成體育活動任務 教學內容： 一、持輕物投準。 二、大魚吃小魚、豐收。 教學步驟： 一、導入 1、師生問好、導入情景 2、韻律舞：引導學生仿照典型的海洋生物的動作形態(tài)。 3、帶領學生拾“彩蛋”，自由的利用它進行各種活動嬉戲。 調整留意力，心情高漲。 主動想象、仿照做出自己喜愛的海洋生物的動作。 盡情的玩耍手中的彩蛋，進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。 二、學習新課 1、學生根據(jù)自己喜愛的海洋生物分組，利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶。打中圈后進行“掛魚”，以資嘉獎。開心的向自己喜愛的目標物進行投準的活動，在小組中與伙伴達成默契，商討活動的要領和技巧的運

27、用。增加學生的投準愛好，突出小組的商學性以及特性選擇的特點，逐步將練習活動體現(xiàn)出難度的輪換與提升。 2、組織、參加、指引“大魚吃小魚”的嬉戲(固定靶的基礎上加大難度轉為打移動靶)小組的探討探討，選派參與嬉戲的人員，輪換剛好，伙伴合作有效的完成嬉戲取得成功。 增加投準實力，全面發(fā)展學生身體素養(yǎng)。充分體現(xiàn)小組合作作用，提高刺激學習愛好。 3、組織、參加“豐收”結束性小嬉戲。小組與小組之間競賽，看準目標體現(xiàn)學生的小組合作精神，還能檢驗學生的投準實力。 三、總結下課 利用課上所得的魚進行“粘魚”，構造漂亮的海底世界。開動想象力，將屬于自己小組的“海洋”裝扮的最漂亮。放松學生身心狀態(tài)，在美麗的音樂中將本

28、節(jié)課的情境主線結束。 場地器材：小彩球33個、投準練習目標物一個。 小學三年級教學安排9 一、基本狀況分析 1學生分析 三年級的學生剛學英語，這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛簇新事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動，這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。 除以上所說的特點之外，三年級個別學生還存在頑皮和懶散傾向，上課愛搞

29、小動作、課下作業(yè)完成不剛好的壞毛病，學習效率也較差。針對這種狀況我實行趣味教學的模式，課上多為學生創(chuàng)設習得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學生的留意力，以便更有效地激發(fā)他們的學習愛好。 2教材分析 本冊是小學開設英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點： （1）注意學生語言運用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和好用性。 （2）注意學生自學實力和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。 （3）注意中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所須要的實力。 （4）注意學生學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 （5）注意融

30、合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學問。 (6)注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。 (7)注意教學資料的配套，為學生供應良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。 （8）注意中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提中學小學英語教學的整體質量。 二、教學目標與任務 激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生肯定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時，培育學生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建實力。適當介紹中西方文化

31、，培育學生愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。 三、方法措施 1注意學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂支配敏捷，以學生為主體，短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的主動性。 2仔細鉆研教材，改進教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育學生干脆用英語表達思想的實力，擴大課堂容量，提高課堂效率。 3堅持激發(fā)學生的英語學習愛好。在教學活動中，利用英語教學音像資源-圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語手勢、動作、表情等來示范。把

32、各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交摯友，一起嬉戲、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學習的主動性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語愛好的增加，平常少言寡語的學生也會產生深厚的愛好，主動參加進來一塊做學習英語。 4培育他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培育。 5留意傳授學問與剛好評價相結合。特殊要留意對學習后進的學生所取得的進步剛好賜予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，剛好改進。 小學三年級教學安排10 一、教學目標：1、

33、學生能根據(jù)老師統(tǒng)一口令快速做出相應的動作，進行集體操練;2、培育正確的身體姿態(tài)，養(yǎng)成聽從指揮，遵守紀律的良好的作風。 二、教學內容：隊列練習：集隊、稍息、立正、向前、向右看齊 三、教學重點：上體正直，挺胸收腹，平視前方 四、教學難點：動作快速，整齊一樣 五、教學過程 (一)課前打算 1.體育委員整隊，檢查人數(shù)，并報告老師。2.師生問好。3.教學宣布本課內容。4.支配見習生。 (二)熱身部分 1.慢跑2.徒手操(頭頸、踏步運動、上肢運動、弓步壓腿、手腕踝關節(jié)繞環(huán))3.小嬉戲：巨人和矮子 (三)基礎部分 1、復習六列橫隊，回憶自己的位置。(1)調整位置。(2)記住新的位置，老師講記位置的方法，_前

34、面是誰，后面是誰，左邊是誰，右邊是誰。(3)結合嬉戲，快速找到自己的位置。2、隊列練習，老師口令，剛好點評。3、體育委員進行口令練習，全班同學聽口令整齊快速的完成動作。老師點評。4、分小組進行練習，前后六人為一小組，一人喊口令，另外五人聽口令完成動作。5、老師巡察，指導6、全班再練習。7、自主活動，老師巡察，進行平安教化。 (四)結束部分 1.放松2.小結本課狀況3.師生互道再見 小學三年級教學安排11 一、學生狀況分析 本學期我擔當三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位特別優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上

35、進心。大部分同學對這門功課具有深厚的愛好，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得好玩的學問。 二、教學理念 （一）在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成 它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培育、技術實力與看法等方面的發(fā)展，強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有朝氣、充溢探究的學習過程，是孚腦并用的過程。 （二）用作品引導學生的勞動與技術學習活動 小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。

36、技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料相識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的學問和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣揚等活動。 三、教學目標 （一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和酷愛勞動的思想感情。 1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步相識。 2、培育仔細負責、遵章守紀、團結互助、愛惜公物以及疼惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣。 （二）注意生活中的技能學習，學會生活自理，形成主動的生活看法 1、駕馭生活必備的技術基礎學問與基本技能，學會生活自理。

37、 2、建立生活中的主體意識，形成主動的生活看法。 （三）主動參加技術實踐，駕馭基本的技術學問與技能 1、相識日常生活和四周環(huán)境中的常見材料，學會運用一些基本的工具。 2、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡潔的工藝品和技術作品的設計與制作。從本地區(qū)、本校的實際狀況動身，從教化的實際效果動身，選取內容，確定方式，支配實施安排。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教化的傳統(tǒng)和特色。 四、教學措施 1、以學生的動手實踐為主，做到實踐性與教化性相統(tǒng)一。 2、留意加強現(xiàn)場教學。 3、從實際動身，因地制宜。 4、加強與社會和家長的聯(lián)系，讓學生回家實踐。 5、加強

38、紀律教化與平安教化。 6、用作品引導學生的勞動與技術學習活動。 7、留意勞動與技術教化各個實施途徑的溝通與結合。 8、組織必要的勞動技術及手工制作評比。 小學三年級教學安排12 三年級是作文的起步階段，要求比低年級的寫話高出一個層次，教學中如何激發(fā)學生自發(fā)自覺的常常練筆，更快更好的提高學生的作文水平顯得尤為重要。今年我教三年級，依據(jù)語文課程標準對中年級的習作提出的階段性目標，做了以下的嘗試。 一、抓閱讀教學交給寫作方法 讀好書是寫好作文的基礎，我認為作文教學不能孤立的進行，不能只在作文課上去講，而應當在平常的閱讀教學中滲透。 1.堅持說話實力的訓練。堅持從說到寫就能利用學生原有的口頭表達實力過

39、渡到書面表達實力。學生口齒清晰、完整的說好一段話，經(jīng)過語言文字的提煉，才能把它清晰的登記來。因此，上課時，我要求學生完整地回答老師的提問，并把幾個相關的問題用一段話來表達清晰。另外語文課前進行說話訓練。激勵學生講個故事，朗讀一段美麗的文章都行，讓學生大膽說話。 2、教給視察的方法，培育學生的視察實力。仔細視察是寫好習作關鍵。對三年級的小學生來說，相識世界的主要途徑是視察，只有親身去接觸事物，細致的視察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。這就須要我們老師在平常的閱讀教學中就留意交給學生學會視察的方法。 3、拓寬想象空間，培育豐富的想象力。豐富的

40、想象力是寫好作文的不竭源泉。小學階段的孩子有著豐富的想象力，老師在教學中應當充分利用這一優(yōu)勢，采納多種方法來培育他們的想象創(chuàng)建實力。有的課文結尾言猶未盡，可讓續(xù)寫作文。如教學：小攝影師后讓學生綻開想象續(xù)編故事，教學秋天的雨后讓學生仿照某一節(jié)寫寫自己聽到的秋的聲音。學生在合作溝通中相互啟發(fā)，相互補充，使想象更加充溢、生動，在這種情境中，學生學習，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和熬煉，可以激發(fā)寫作愛好，寫出的作文也比較充溢生動。 二、抓課外閱讀，豐富積累 不積跬步，無以致千里，量的積累才有可能導致質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。而三年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷的激勵

41、和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。詳細做法：1、布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查；2、課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。3、結合學校開展的讀書活動，讓學生和家長制定讀書安排，每天定時定量進行課外閱讀，嘉獎讀書多的學生。4、在每周的語文課上開展讀書溝通活動。運用這些做法提高學生自覺積累的愛好和主動性，加深他們對語言本身及其應用的印象。 三、抓習作訓練形成實力 學生產生了寫作愛好和寫作愿望之后，如何引導他們寫作文，學會寫作文就成了一項至關重要的任務。 首先，三年級的小學生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信念很重要。小學生的生活是豐富多彩的，每個學生

42、都有自己的喜怒哀樂。所以習作的命題范圍應比較寬泛，要留給學生最大限度的自由發(fā)揮空間。在教學中，除了教材中的習作訓練外，我常常進行周記訓練，多給他們練筆的機會。此外，在初學作文時，學生的水平并不高。在批改作文時，要擅長發(fā)覺文中的閃光點，多激勵，多表揚，只要有一個詞用得生動，或一句話寫得好，或一個地方有新意，就賜予激勵，并給時間激勵他們朗讀自己的作文，讓他們覺得我也會寫，以增加學生的寫作信念和愛好。 其次，充分利用活動，挖掘寫作素材。我們身邊每天都發(fā)生著不計其數(shù)的簇新事，惋惜，有些學生對此視而不見，聽而不聞。因此，我們必需引導學生做生活的主子，激勵學生參與各種有益活動，擴高校生的生活面。同時，必需

43、引導學生學會視察生活，體驗生活，主動獲得寫作素材。 小學三年級教學安排13 一指導思想 本冊教材遵循新課程標準的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注意對科學探究、情感看法與價值觀、科學學問的整合。以小學生的生活閱歷為主要線索構建單元，做到了“生活閱歷”引領下的內容綜合化。為讓學生在新的教化理念下發(fā)展自己的科學探究實力特做安排如下： 二學情分析 本學期三年級學生二個班。這些學生是新課改后的學生，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎學問的駕馭以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是學生對問題的

44、深化思索方面卻特別缺乏，動手試驗時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教化，要對學生主動探究科學學問的實力進行特地的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和實力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐實力入手，在小制作、小種植、小試驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)建性培育學生的科學探究實力和創(chuàng)新精神。努力培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。 三全冊

45、教學分析 本冊書25課。從學問方面可以分為六個方面： （一）、科學在我們身邊：（15）課，以學生玩玩具的生活閱歷為線索綻開，拓展到了解身邊熟識的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感愛好的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學，初步感悟到身邊到處有科學，生活離不開科學的道理。 （二）、我們怎么知道：（69）課，以“學生對身邊事物已有的視察、相識”為引領，進一步相識身邊的物體，說明視察到的現(xiàn)象，探究其中的奇妙，初步駕馭科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學供應一把入門的鑰匙。 （三）、天氣與我們的生活：（10-14）課，以“學生對天氣的親身體驗為線索，進行視察、記錄、整理、制作等探究活動

46、，增加學生視察身邊科學現(xiàn)象的意識，培育學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。 （四）、水的科學：（1519）課，以學生對水已有的認知為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、觀賞自然界水體的漂亮、了解水的三態(tài)、相識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、相識水的壓力等各種探究活動，層層綻開，逐步推動，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、相識水的特點。 （五）.我們四周的空氣：（20.-22）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們須要清爽的空氣。 （六）.（23、24）課，以“學生對玩具的認知為線索，引領學生嘗試自主運用已經(jīng)駕馭的科學探究方

47、法和已有學問，解決生活中形象、直觀的詳細問題，包括較為簡潔的器具的拆卸與組裝，簡潔工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長狀況的視察，以及生活中其它與兒童成長親密相關的問題的初步調查、了解等，初步培育學生“仿照與制作、“拆分與組合的動手實力，及仔細細致、擅長思索、擅長動手實踐的科學看法，使學生意識到科學技術與社會的親密聯(lián)系。 四教學總目標 從科學課特點動身，以“學生的生活閱歷為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注意學問的傳授，更留意探究實力的培育，使學生在獨立操作中視察、思索，提

48、出問題，并解決問題，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和實力。 五主要八、教學進度支配 周次 日期 內容 9月3日9月7日 1玩具里的科學 9月10日9月14日 2我們四周的動植物 3科學在我們身邊 9月17日9月21日 復習 9月24日9月28日 4怎樣相識物體 5給文具分類 10月1日10月7日 6哪杯水熱水 7水溫的改變 10月8日10月12日 8哪杯水多 9好玩的不倒翁 10月15日10月19日 復習 10月22日10月26日 10相識水 11好玩的浮沉現(xiàn)象 10月29日11月2日 12變更浮和沉 11月5日11月9日 13水面的隱私 11月12日11月

49、16日 14水往高處走 11月19日11月23日 復習 11月26日11月30日 15天氣與生活16今日的天氣 12月3日12月7日 17我的雨量器 12月17日12月21日 18我的風向儀 19一周的天氣 12月13日12月19日 復習 12月20日12月26日 20空氣在哪里 12月27日1月2日 21空氣的成分 1月3日1月9日 22我們須要清爽的空氣 1月10日1月16日 復習 1月17日1月23日 復習 1月24日1月30日 學期結束工作，1月26日（農歷十二月二十三）寒假起先 六評價工作支配： （一）注意學生平常的制作實力、視察實力與試驗探究實力的培育，讓學生在做一做，看一看，想一

50、想中去探究學習科學學問學問，并在作科學的過程中學科學。 （二）成立互助小組，由班級中優(yōu)秀學生協(xié)助學困生。 （三）建立學習組織，發(fā)揮小組合作學習的作用，讓每個人盡到自己的努力。 七教研專題及探討措施 從學生的探究性學習過程入手，以試驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手試驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，細心設計問題情境讓學生以試驗方式加以驗證，并對試驗過程中視察到的現(xiàn)象進行思索，寫出視察報告。同時注意學生的探究性學習的精神培育，及過程的培育。 八教研課支配 依據(jù)學校及教研組的支配開展聽評課活動，實行個人講課與聽課相結合的方式，講公開課不少于1節(jié)，聽課不少于15節(jié)，學習他

51、人先進的教學閱歷，提高授課水平。 九業(yè)務學習 （一）.第一周學習學校教學安排與教研組安排 （二）.其次周學習本冊科學教材 （三）.第三周學習科學課程標準 （四）.第四周其次十周學習給老師的建議117條 十學科實踐活動支配 依據(jù)學校及教研組的支配：第九周拆裝玩具第十四周科學探究故事 小學三年級教學安排14 一、指導思想： 以課程改革、學科素養(yǎng)教化理論為指導，明確學校藝術教化對于發(fā)展學生的全面素養(yǎng)和特性，培育開朗活潑、主動向上的心情、情感起著極其重要的作用。增加實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教化資源，實現(xiàn)教化化”特色教學為目標，激昂精神，開拓進取，開創(chuàng)美術教學的新局面。 二、工作目標： 1

52、、接著深化課程改革，不斷用新課改理念充溢頭腦。 2、整合教化資源，加強“活動化”課堂教學探討。 3、通過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和實力。 4、加強業(yè)務學習，提高美術老師素養(yǎng)，保證教學質量。 三、主要措施： 一、加強業(yè)務學習，潛心教學探討組織美術老師利用業(yè)余時間讀書看報，剛好了解美術教化動態(tài)、學習新的教化理念和教學方法。加強專業(yè)學習，提高老師素養(yǎng)。以我校確立的十大主題為先導，組織學生開展豐富多彩、主題顯明的美術活動，將愛國教化和各種常規(guī)教化滲透到美術課堂教學中。本學期，我們的課堂教學打算走理論指導骨干示范全員展示剖析提升的路途，實現(xiàn)活動化課堂教學的大面積豐收。 二、主動參與校本

53、培訓，開發(fā)校本課程1、依據(jù)老師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發(fā)展思維，增長見識。 2、因地制宜，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學特色。 3、利用校內宣揚欄定期展示優(yōu)秀學生作品，豐富學生的文化生活，促進校內文化溝通。 三、其他方面協(xié)作學校做好各種宣揚工作，讓學生漸漸形成良好的學習習慣和行為習慣。主動參與上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。 四、詳細工作支配九月份： 1、依據(jù)任教年級制定教學進度安排和自訓安排。 2、結合老師節(jié)，組織學生動手設計制作賀卡，獻給自己的老師。 十月份： 結合學校大活

54、動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。 十一月份： 以“我愛我家”為主題，組織全校學生畫畫自己的校內。 十二月份：結合學校主題活動組織學生收集廢舊物，設計制作手工藝品，培育學生勤儉節(jié)約的良好品質。 小學三年級教學安排15 一、學情分析： 三年級共兩個班，三年級的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛。同時經(jīng)過兩年的美術學習，對繪畫的相識有了肯定的提高，也逐步駕馭了肯定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學生對美術還保持著比較深厚的愛好，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術實力較差，紀律也不夠好，對學習美術的看法不夠端正，缺乏自信念，對這些學生老師不能以指責斥責為主，應重新激發(fā)學生學習美術的愛好。 二、教材分析： 全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣學生的