1、第 頁(yè)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、基本狀況 六年級(jí)現(xiàn)有X人，其中男生X人，女生X人?？傮w來(lái)看本班學(xué)生活潑可愛(ài)，多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有極少數(shù)學(xué)生反應(yīng)較慢，思維遲鈍，留意力簡(jiǎn)單分散，但是他們有劇烈的求知欲望。但幾個(gè)后進(jìn)生還需努力抓一把，特殊是有5名同學(xué)智力特殊低下，接受實(shí)力較差，幾乎是不能獨(dú)立完成作業(yè)，所以老師要有層次，有耐性的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生都能順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，另外全班回答問(wèn)題的主動(dòng)性普遍不高，完成作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高，在今后的教學(xué)中也還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 二、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分

2、數(shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 2、教學(xué)目標(biāo) 1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 2、理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。 3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。 4、駕馭圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探究并駕馭圓的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步相識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案。 6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。 7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比

3、較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。 8、相識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 9、經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。 10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。 11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 12、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的良好習(xí)慣。 3、教學(xué)重點(diǎn) 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，嫻熟計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)

4、進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法的簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。 駕馭圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探究并駕馭圓的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。 相識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。 4、教學(xué)難點(diǎn) 理解分?jǐn)?shù)乘除法以及百分?jǐn)?shù)的意義，嫻熟進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。 駕馭圓的特

5、征，能夠正確嫻熟計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 依據(jù)詳細(xì)狀況選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。 三、教學(xué)措施 1、加強(qiáng)計(jì)算實(shí)力的培育，尤其是分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算，口算做到算得對(duì)算得快，筆算做到計(jì)算細(xì)致，養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的好習(xí)慣。 2、加大探討型學(xué)習(xí)的力度，讓學(xué)生通過(guò)自己的探究獲得學(xué)問(wèn)閱歷和實(shí)力。 3、加強(qiáng)基本學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)。 4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)力、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 5、在教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和基本技能的培育。 6、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)教學(xué)

6、重點(diǎn)，要多利用線段圖引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生過(guò)關(guān)。著重教學(xué)生理解題意，通過(guò)題目會(huì)自己分析數(shù)量關(guān)系，列出算式。 7、位置、圓的相識(shí)及相關(guān)計(jì)算要重視直觀教學(xué)，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)手畫(huà)圖，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手實(shí)力。 8、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)力的培育，改進(jìn)練習(xí)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 9、注意教學(xué)方法的化，關(guān)切了解每一個(gè)學(xué)生，留意培優(yōu)輔差。 四、課時(shí)支配 一)位置(2課時(shí))。 二)分?jǐn)?shù)乘法(12課時(shí))。 三)分?jǐn)?shù)除法(13課時(shí))。 四)圓(8課時(shí)); 確定起跑線1課時(shí)。 五)百分?jǐn)?shù)(15課時(shí))。 六)統(tǒng)計(jì)(2課時(shí)); 合理存款1課時(shí)。 七)數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))。 八)總復(fù)習(xí)(4課時(shí))。

7、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)安排2 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我任六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛(ài)好，勤于動(dòng)腦，樂(lè)于探究。但有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不穩(wěn)定，作業(yè)須要老師不斷督促，思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好和潛能，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時(shí)，在面對(duì)全體的同時(shí)，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展，留意培育學(xué)生思維的開(kāi)放性、敏捷性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，使之擅長(zhǎng)思維，駕馭有效的學(xué)習(xí)策略。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 (一)、學(xué)段目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能： (1)經(jīng)驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)以及簡(jiǎn)潔數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，駕馭必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探究給定事

8、物中隱含的規(guī)律，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)潔的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解簡(jiǎn)潔的方程。 (2)經(jīng)驗(yàn)探究事物與圖形的形態(tài)、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的.過(guò)程，了解簡(jiǎn)潔幾何體和平面圖形的基本特征，能對(duì)簡(jiǎn)潔圖形進(jìn)行變換，發(fā)展測(cè)量、試圖、作圖等技能。 (3)經(jīng)驗(yàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程駕馭一些數(shù)據(jù)處理技能。 2、過(guò)程與方法： (1)能依據(jù)解決問(wèn)題的須要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類(lèi)比與揣測(cè)，發(fā)展初步合情推理實(shí)力。 (2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思索，能對(duì)結(jié)論的合理性作出有勸服力的說(shuō)明。 (3)能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺(jué)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 (4)能探究出解決問(wèn)題的有效方法。并試圖找尋其他方法。 (5)在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，

9、學(xué)會(huì)初步與他人合作。 (6)具有回顧與分析解決問(wèn)題的過(guò)程的意識(shí)。 3、情感與看法 (1)在他人的激勵(lì)與引導(dǎo)下，能主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的勝利體驗(yàn)，對(duì)自己得到的結(jié)果正確與否有肯定的把握，信任自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。(2)通過(guò)視察、操作、歸納、類(lèi)比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。(3)對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識(shí)，并情愿對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤能剛好改正。 (二)詳細(xì)目標(biāo) 1、學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則，比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法、除法(簡(jiǎn)潔的能夠口算)。

10、2、會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。 3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。 4、駕馭圓的特征，會(huì)用工具畫(huà)圓;駕馭圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教化。 5、通過(guò)大量的生活實(shí)例，使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱(chēng)的意義，初步相識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。 6、能夠解答比較簡(jiǎn)單的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決比較簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)狀況，敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。 7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。 三、教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)分析 這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法，

11、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓，百分?jǐn)?shù)。 這冊(cè)教材總的編排是：在前冊(cè)已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的實(shí)力;起先相識(shí)曲線圖形圓及其周長(zhǎng)、面積公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，相識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步 發(fā)展學(xué)生的空間觀念;起先教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用;結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維實(shí)力，培育思維品質(zhì);提高學(xué)生解答比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決比較簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。 其中分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用，分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)易方程，列方程解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的相識(shí)，圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算，扇形的相識(shí)X，對(duì)稱(chēng)的初步概念，

12、軸對(duì)稱(chēng)圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實(shí)踐活動(dòng)課“量一量，算一算”與“調(diào)查利率，計(jì)算利息”，分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題屬于“實(shí)踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。 本冊(cè)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓的周長(zhǎng)和面積公式的應(yīng)用以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 四、完成任務(wù)的詳細(xì)措施 1、仔細(xì)備課，細(xì)心上課，剛好反饋，有效輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“三清”。 每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學(xué)生，有效地汲取各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，寫(xiě)出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)在課堂教學(xué)中要實(shí)施素養(yǎng)教化。我們要遵循學(xué)生的心理特征，培育

13、學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生酷愛(ài)你的學(xué)科，以達(dá)到樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、學(xué)好的目的。老師要以導(dǎo)為主，學(xué)生要以思為主，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生自主探究、合作溝通的實(shí)力，使學(xué)生駕馭有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測(cè)試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測(cè)試，對(duì)學(xué)生的駕馭狀況進(jìn)行剛好反饋，個(gè)別輔導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)“三清”。 2、接著加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作 課堂上要留意抓兩頭，帶中間。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo)、多提問(wèn)、多激勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，成立同桌“一幫一”活動(dòng)，嘉獎(jiǎng)活動(dòng)中成果突出的小組。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，課后參與數(shù)學(xué)愛(ài)好小組，充分開(kāi)發(fā)其智力潛能，實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 3、大力發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 本學(xué)期支配了兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一