1、PAGE PAGE 32XXXX學校章程（討論稿）第一章 總則第一條 為建立、健全現(xiàn)代學校制度，加強學校規(guī)范化管理，實行民主管理，落實以人為本的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，推動學校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，根據(jù)中華人民共和國義務教育法及有關法律、法規(guī)，XXXX學校校務委員會結合學校實際，制定本章程。第二條 學校名稱和地址學校中文全稱：XXX學校英文全稱：XXX學校地址：XXX，郵政編碼：XXX。第三條 學校性質(zhì)XXXX學校是一所全民所有制全日制九年一貫制學校，學制九年。學校在青島市市北區(qū)教育局的領導下實施教育教學工作。第四條 學校辦學規(guī)模72個以下教學班，教學班班額小學控制在45人以內(nèi)，初中控制

2、在50人以內(nèi)。第五條 學校的教育理念、辦學理念、辦學目標、育人目標、校訓、?；战逃砟睿?學無涯，行有格。辦學理念：海納百川，各盡其善。育人目標：弘其毅、啟其智、健其身、雅其性。辦學目標：建設一所有人性、有溫度、有故事、有美感，具有濱海文化氣質(zhì)的新樣態(tài)學校。校訓： 至善?；眨旱诹鶙l每年八月二十七日為校慶紀念日。第七條 學校的基本教育教學語言文字為漢語言文字。學校使用普通話和規(guī)范字。第二章 學校管理學校管理組織結構以學生為本，以教育教學為中心，以質(zhì)量為目標，構建扁平化管理模式，凝聚更多人的智慧，快速響應師生教育教學的需求，讓人力資源最大限度為學校的發(fā)展服務。部門的功能定位和彼此的協(xié)作指向使團隊成

3、員形成自然、統(tǒng)一、默契的心智模式，并以此為基礎提升組織的整體執(zhí)行力。同時為更多的人搭建鍛煉成長的平臺，為每個人的發(fā)展提供最大限度的空間；讓教師在工作中體會全局思維、學會溝通協(xié)調(diào)、學會克服困難、學會創(chuàng)造條件、學會成長。第八條學校內(nèi)部的基本管理組織結構學校建立黨支部、校務委員會、教職工大會為校級管理決策機構；按編制設置校長、副校長、工會主席，實施校長負責制，實行校長辦公會制度；設置教師發(fā)展中心、學生發(fā)展中心、人力與資源中心、校務中心四個中心為中層管理機構；建立學生、教師、家長民主管理組織。第九條 黨支部學校成立黨支部，全面負責黨務工作。學校黨支部是黨在學校的基層組織，是團結、帶領教職工完成黨在學校

4、各項任務的政治核心。黨支部要保證、監(jiān)督黨的路線、方針、政策在學校貫徹執(zhí)行，促進教育改革和發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。黨支部的主要職責和權利如下：（一）密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常了解群眾對黨員、黨的工作的批評和意見，維護群眾的正當權利和利益，做好群眾的思想政治工作。（二）組織黨內(nèi)生活會，帶領黨員認真學習黨的路線、方針、政策和決議，開展崗位練兵、崗位競賽，錘煉黨員隊伍。（三）對黨員進行教育、管理、監(jiān)督和服務，增強黨性，維護和執(zhí)行黨的紀律，加強黨員隊伍廉政建設。第十條 校務委員會學校設立校務委員會，由校長和黨組織負責人、教師、學生、家長和社區(qū)代表等人員組成。學校領導代表，一般從校長、書記、副校長、工會主席中產(chǎn)生

5、，學校領導代表總人數(shù)不超過校務委員總人數(shù)的三分之一，具體人員由校長辦公會研究確定；教師、學生和家長代表，分別由教職工（代表）大會、學生會組織、家長委員會民主推選產(chǎn)生；社區(qū)代表由學校所在街道辦事處推薦產(chǎn)生。學校根據(jù)需要，可以由校長辦公會研究確定邀請專家學者、法律工作者或社會知名人士擔任校務委員。校務委員會主任由學校校長擔任。校務委員會全面貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)和黨的教育方針，遵守學校章程，依法參與學校民主管理，認真履行以下職能：1.對學校章程、學校發(fā)展規(guī)劃及年度工作報告進行研究，并提出意見；2.對學校重大教育教學改革以及涉及學生、家長、社區(qū)工作的重要事項的決策進行研究，并提出意見；3.討論審議上一

6、屆校務委員會工作報告；4.討論法律法規(guī)規(guī)章及學校章程規(guī)定的其他事項。第十一條教職工代表大會教職工代表大會是教職工依法參與學校民主管理和監(jiān)督的基本形式，代表教職工群體利益的群眾性組織。教職工代表大會依據(jù)中華人民共和國工會法學校教職工代表大會規(guī)定和有關教育工會的法規(guī)，組建、行使職權并承擔義務。教職工代表大會的職權是：（一）聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；（二）聽取學校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；（三）聽取學校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；（四）討論通過學校

7、提出的與教職工利益直接相關的福利、校內(nèi)分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法；（五）審議學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；（六）按照有關工作規(guī)定和安排評議學校領導干部；（七）通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監(jiān)督學校章程、規(guī)章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；（八）討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學校與學校工會商定的其他事項。教職工代表大會的意見和建議，以會議決議的方式做出。學校應當建立健全溝通機制，全面聽取教職工代表大會提出的意見和建議，并合理吸收采納；不能吸收采納的，應當做出說明。教職工代表大會對涉及教職工切身利益的事項和選舉事項，應當采用無記名投票方式表決，經(jīng)

8、全體代表半數(shù)以上通過方為有效。教職工大會依法行使與教職工代表大會同等職權。第十二條 校長學校實行校長負責制，校長是學校的法定代表人，全面負責學校的教育教學和行政管理工作。校長應當由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規(guī)定辦理。校長全面負責學校管理工作，實施學校內(nèi)部推選、外部選派、競爭（聘）上崗、公開選拔（聘）相結合的選拔任用制度。校長依法履行法律、法規(guī)、規(guī)章和學校章程規(guī)定的職責，在集體討論的基礎上決定學校的基本管理制度、改革發(fā)展等重大事項，主要履行下列職責：（一）全面貫徹落實黨和國家的教育方針、法律、行政規(guī)章、政策。（二）推行民主管理，形

9、成民主的教育管理自覺，打造優(yōu)秀管理團隊；理清工作流程，簡化管理環(huán)節(jié)，細化常規(guī)，提高科學決策能力。（三）組織起草學校章程、學校中長期發(fā)展規(guī)劃及各種規(guī)章制度，構建現(xiàn)代學校制度，經(jīng)批準后負責組織實施，將學校發(fā)展愿景與教師個人發(fā)展目標統(tǒng)一管理，動員各方實現(xiàn)學校共同的愿景，領導制定學年和學期的工作計劃，并組織實施、檢查和評價。（四）根據(jù)國家有關的法律和政策，抓好教職工隊伍建設。建立教職工崗位責任制；制定教職工專業(yè)發(fā)展計劃，為教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件；負責編外教職工、臨時工的聘任和管理工作。（五）全面負責學校的教育教學工作，大力推進素質(zhì)教育，確保學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。（六）全面負責學校的安全工作。（

10、七）按照國家有關政策和規(guī)定，建立學校財務管理制度。（八）主動地協(xié)調(diào)學校與政府、社區(qū)內(nèi)的社會組織、學生家庭等方面的關系，為學校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。（九）與國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學校建立姊妹學校，建立長期、穩(wěn)定、有實質(zhì)性合作項目的校際合作關系，承辦國內(nèi)外交流活動，加強國際交流。通過創(chuàng)新尋求學校新的發(fā)展機遇。校長主要享有以下權利：（一）在廣泛聽取學校黨組織和群眾意見的基礎上，提名中層干部，經(jīng)校務委員會討論，教職工代表大會投票選舉通過后，報上級教育行政部門審批。（二）根據(jù)上級教育行政機構的人事部門下達的編制和本校工作需要，與上級教育行政機構的人事部門協(xié)調(diào)，對教職工實行聘任或解聘；負責組織安排教職工的具體工作崗位；

11、對教職工進行日常管理和評價；根據(jù)教職工的工作績效，在授權范圍內(nèi)進行獎懲；組織教職工的考核及職稱評定工作。（三）在國家財務行政部門、教育行政部門等部門的授權范圍內(nèi)，決定學校經(jīng)費的使用。大額資金使用由校務委員會集體決定。（四）指導制定教育教學計劃，組織學校的教育教學工作，構建學校課程體系。（五）獲得政府有關部門規(guī)定的校長崗位補貼和其他合法補助。校長可以按照規(guī)定提名、聘任副校長。副校長對校長負責，協(xié)助校長分管學校教育教學、行政、安全管理等具體工作。第十三條 校長辦公會制度學校的基本管理制度、改革發(fā)展等重大事項應當經(jīng)校長辦公會集體討論。校長辦公會由校長主持，校長、黨組織負責人、副校長、工會主席等參加。

12、校長辦公會應當按照民主集中制原則，在與會人員充分討論、發(fā)表意見的基礎上，由校長做出決定。第十四條教師發(fā)展中心教師發(fā)展中心是負責學校課程資源建設、師資建設和教育科研工作為一體的職能機構，為教師在教學研究中更新知識結構、提升反思和實踐能力提供支持，促使教師團隊形成自然、統(tǒng)一的教育觀念，形成學校教師團隊教學的共同力量。主要職責如下：（一）課程建設1. 負責組織編制、實施學校課程發(fā)展規(guī)劃與年度計劃，制定、實施學校課程管理辦法，指導教研組、備課組的工作，認真審訂教研組的工作計劃和總結，指導教研組開展教學研究活動，加強學科課程研發(fā)工作。2.系統(tǒng)建設在新課程背景下，符合學校實際，滿足學生需求，充分落實學校育

13、人目標的課程體系。3.探索并深化以研究性學習為學習方式，以海洋教育、創(chuàng)客教育為主要內(nèi)容的綜合教育模式，將研究性學習與學科課程、學生社會生活進一步整合。4.為教師提供個性化的教學咨詢，為教師訂制個性化的教學效果改進方案，幫助教師改善教學效果，提升教學能力。5.會同人力與資源中心，進一步完善基于網(wǎng)絡實施的學校課程平臺建設及管理。（二）教育科研1通過全方位、多層次的教學研究，推廣先進的教學理念，探究科學的教學規(guī)律。倡導教學改革，在教學實踐中貫徹先進的教育理念、推進教學方法與評價方式的改革，培育優(yōu)秀的教育教學改革成果，加速教學成果的示范與推廣。2組織教科研論壇、校內(nèi)學術交流活動等。通過多種形式的教科研

14、活動引領全校教師的教育理論學習，指導教師學習新課標、新教材，引進先進的教學經(jīng)驗，改進教學方法，進行課堂改革實驗。3. 負責學校所申報課題的各項工作，負責學校教師申報的國家、省、市、區(qū)級教科研課題的管理工作，做好學校草根課題的申報、立項、監(jiān)督、評價、結題等管理工作，做好學校課題成果推廣工作。4組織教師優(yōu)秀論文的評選及編輯成冊工作，負責年度教科研成果、論文、著作、獲獎成果等的登記統(tǒng)計和上報工作。5. 組建團隊以教育科研形式研究學校改革與發(fā)展中存在的問題，供校長決策參考。（三）師資建設1面向全校教師，特別是中青年教師，按其在教學發(fā)展過程中的不同需求，指導教師制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、教學學術發(fā)展計劃等，建立

15、教師“成才成名成家”的成長發(fā)展機制。2. 開展系統(tǒng)而有針對性的校內(nèi)外培訓與國際交流，開展教師終身學習、教師交流等制度建設，進行教師心理咨詢和疏導服務等工作，幫助教師樹立良好的從教心態(tài)，促進教師可持續(xù)發(fā)展。第十五條 學生發(fā)展中心學生發(fā)展中心為學生創(chuàng)造豐富且擁有吸引力的學校生活，促進形成學生的鮮明風格，建設有特色的班級文化，在有計劃的活動中培養(yǎng)學生良好的品行，使每一個學生獲得實踐鍛煉的機會。主要職責如下：（一）學生發(fā)展指導工作1.指導和了解學生執(zhí)行中小學生守則中小學生行為規(guī)范情況及學生思想品德表現(xiàn)情況。2.通過對學生進行思想教育、生活指導、學業(yè)指導、升學指導、生涯指導和心理輔導等，幫助學生了解自己

16、、了解社會，樹立遠大理想、信念和價值觀，科學規(guī)劃自己的人生，逐步實施自己的人生規(guī)劃。3. 指導共青團、少先隊、學生會開展工作，定期組織召開學生座談會，聽取學生的意見和建議，開展豐富多彩的學生活動，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學生特長，強化自我管理意識，提升自我管理能力。（二）班主任團隊建設1. 定期進行班主任培訓，指導班主任開展好班級管理工作和學生德育工作。2. 定期進行班主任工作考核，抓好學生常規(guī)習慣養(yǎng)成教育。3. 指導班主任開展團隊、班級活動，組織安排課外活動。（三）家長社區(qū)工作1. 辦好家長學校，開展家庭教育輔導。2. 建設三級家長委員會，充分發(fā)揮家長的作用。3. 指導家長參與學校、班級管理，積極引導家長

17、參與家長志愿者活動。4加強與社區(qū)間的聯(lián)系，充分利用社區(qū)資源，豐富優(yōu)化學校教育。（四）安全衛(wèi)生工作1. 協(xié)助校長做好學校學生安全工作。2. 指導教師對學生進行必要的安全教育，協(xié)助相關部門做好教學環(huán)節(jié)和教學場所的安全預警、隱患排查、危機處理等工作。3. 每年定期舉行學生消防、防震減災等安全疏散演習。4. 指導校醫(yī)做好學生保健、體質(zhì)監(jiān)測、流行病預防等相關工作。第十六條 人力與資源中心人力與資源中心是負責學校教師、學生信息管理，教育教學資源管理的職能機構，為干部教師和學生獲取信息、運用資源提供周到、細致和快捷的服務，為全校教師運用現(xiàn)代教育技術進行教學提供支持，評估督導學校各項工作，為不斷提高管理和教學

18、水平提供數(shù)據(jù)和技術支持，發(fā)現(xiàn)并傳播體現(xiàn)學校精神的優(yōu)秀人物和典型事件，促進學校各項工作不斷提高。主要職責如下：（一）人事學籍檔案管理1.加強人事檔案、學籍管理，做好畢業(yè)招生、各類統(tǒng)計和檔案管理工作。2.負責教師評聘工作，根據(jù)學校師生實際情況，合理配備教師；做好教師績效考核工作，負責人事安排、工會、計生、老干協(xié)等相關工作。3.負責教育督導工作，維護好各級各類教育教學管理平臺。（二）信息資源管理1.負責學校信息化建設工作，做好學校網(wǎng)絡規(guī)劃設計、布局配置，建設智慧校園，為教育教學和學校管理提供技術支持。做好資源信息設備的購置預算、分配、使用與培訓。2.負責信息化資源的收集、整合、配置和運行管理，匯聚國

19、內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源，建立教學資源的信息化系統(tǒng)，整合校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課程資源信息，提供精品課程的基礎資源、特色資源及教學互動過程中的生成資源，實現(xiàn)資源匯聚與共享。3.管理好學校網(wǎng)站和微信公眾號等，傳播學校文化，做好學校宣傳工作。（三）評估改進質(zhì)量1.為學校教育教學管理 HYPERLINK /fwdq/zd/Index.html t _blank 制度和質(zhì)量綜合評價提供技術支持，建立健全評價體系，為科學管理學校內(nèi)部各項工作的改進提供依據(jù)。2.運用先進質(zhì)量檢測手段，開展學校管理、教育、教學質(zhì)量評估。及時反饋教學基本信息和教學條件、教育保障的信息，評價學校管理水平、教師教學水平、學生學業(yè)水平，為學校決策教育

20、教學改革、改進辦學水平提供咨詢建議，以評估促發(fā)展，確保教育質(zhì)量不斷提升。第十七條 校務中心校務中心以服務師生、服務教育教學為宗旨，為學校日常工作正常、高效運轉(zhuǎn)提供基本保障，做到物盡其用，協(xié)助學校領導不斷改善辦學條件，改善師生工作、學習、生活環(huán)境。主要職責和權利如下：（一）行政事務性工作1.在校長領導下，積極主動地參與政務、管理事務,協(xié)助校長平衡、協(xié)調(diào)、檢查、督促學校各處室工作。2.負責做好文件、公文、函件的接收、登記、保密、傳遞、保管工作，辦理行政公文的簽發(fā)、擬辦、批辦、分送、傳閱、催辦和文書歸檔工作，負責管理學校印章，打印、復印各種報告、文件。3. 做好學校各種會議的會務工作，做好會議記錄，

21、印發(fā)會議紀要，落實會議確定的各項工作任務，上情下達、下情上達。4.保證學校各處室、年級辦公室通訊暢通，搞好辦公室的思想建設、作風建設及環(huán)境建設。5.做好各級各類檢查、參觀、訪問的接待工作及對外聯(lián)絡。（二）財務管理1. 按照黨的教育方針和勤儉辦學原則，管好、用好教育經(jīng)費，為提高教育質(zhì)量改革和發(fā)展教育事業(yè)服務。2.認真執(zhí)行財務預算、決算制度，明確費用開支范圍和開支標準，分清資金渠道，合理使用資金，加強預算內(nèi)、外資金的核算和管理。3. 按照國家會計制度的規(guī)定，做好記賬、算賬、報賬工作，做到手續(xù)完備、內(nèi)容真實、數(shù)字準確、賬目清楚、按期結報，妥善保管好會計憑證、賬冊、報表等檔案資料工作。（三）固定資產(chǎn)管

22、理1.設置專職固定資產(chǎn)管理員，依據(jù)財產(chǎn)物資的分類建立各類賬冊，做好財產(chǎn)物資的驗收、登記、記賬工作，定期進行清點、報損、報廢、銷賬工作。2.組室部門管理。配備、培訓財產(chǎn)物資使用部門兼職財產(chǎn)管理員，依據(jù)財產(chǎn)物資分類建立部門分類賬冊，做好登賬、報修、報廢、銷賬工作，做到賬物相符。（四）食堂管理1設立食堂專項管理人員，建立健全食品安全管理制度、食品衛(wèi)生管理制度及崗位責任制，強化安全防范措施。2.嚴格把好食品采購關。依照市北區(qū)政府采購要求，嚴格進貨渠道，建立進貨索證登記制度，并設置檔案。3.配合膳食委員會做好食堂監(jiān)督管理工作，為師生提供安全、營養(yǎng)的配餐。（五）校舍及校園安全管理1. 對學校工勤人員進行入

23、職培訓，明確各自工作崗位和職責，做好工勤人員的管理工作。2. 負責管理學校校舍、體育場地、綠化用地及教學設施，做到定期檢查、定期維護，及時消除安全隱患，做好校舍檔案管理。3負責學校的綠化工作，管理好綠化工具與設備，將學校建設成為花園式學校。4.負責水、電、氣等資源的節(jié)約教育工作和具體的降耗工作，配置冬季供暖人員，保障供暖設備安全運行、溫度達標，建設節(jié)約型學校。5.負責做好治安、保衛(wèi)、保潔、消防、房管以及辦公用品的申報、領取、購置、報修等管理工作。第十八條 學術與師德委員會學術與師德委員會是校內(nèi)教師自治組織，由師德好、教學業(yè)績卓越、教學業(yè)務能力強、學術水平高、受學生歡迎、受同行好評的教師組成，每

24、學年由教職工代表大會選舉產(chǎn)生，在學校辦學理念的指導下，促進和保障學校學術研究和教師的道德成長。學術與師德委員會的主要任務是：（一）對申報晉升職務的教師做出師德、教學業(yè)務評價。（二）對家長、學生投訴較集中的教師做出師德、教學業(yè)務評價。（三）對競聘上崗的教師做出師德、教學業(yè)務評價。（四）擔任學校教學比武活動評委。（五）遴選本校名師，推薦評選參選區(qū)市各類榮譽稱號人選。（六）主持校內(nèi)科研招標和校內(nèi)科研評審。（七）討論制定并修改學校師德規(guī)范。（八）弘揚師德模范的精神，宣傳他們的事跡。（九）批評違反師德規(guī)范的言行。（十）參與學校決策，為提升學校教育教學質(zhì)量做好各項咨詢工作。第十九條 級部團隊級部團隊是校內(nèi)

25、教師基層民主自治組織，以年級為單位按學制成立九個級部團隊，每個級部團隊由級部團隊負責人、級部團隊組長和級部團隊成員組成。級部團隊的主要任務是：發(fā)揮級部團隊教師的聰明才智，群策群力，打造團隊精神，凝聚參與教育教學工作的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)優(yōu)勢，追求團隊的整體績效。具體來說，做好以下工作：（一）制定、落實級部團隊建設方案。（二）開展日常教育教學活動。（三）評價級部團隊工作。第二十條少先隊大隊委員會少先隊大隊委員會是由全體學生選出的優(yōu)秀代表即少先隊大隊干部組成，他們代表全體學生行使權力，參與學校管理，表達全體學生的意志，體現(xiàn)大多數(shù)學生的利益。大隊委員會的主要任務是：（一）制定少先隊大隊委員會工作和德

26、育活動計劃。（二）組織召開少先隊代表大會，向隊員及中隊宣布有關大隊委員會的倡議、決議，及時向有關部門反映少先隊員的意見、建議及呼聲。（三）做好少先隊知識的普及與宣傳，組織新隊員入隊儀式。（四）組織、管理、檢查、評定中隊委員會學習和開展的各項工作情況。（五）按規(guī)定評選表彰先進集體和優(yōu)秀個人。（六）積極支持和配合教師搞好學校的各項工作，組織開展少先隊活動，指導學生進行自治民主管理。第二十一條團委共青團XXXX學校委員會是我校先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。學校團委秉承“至善”的校訓，緊緊圍繞學校中心工作，全面負責全校團員青年的思想教育、組織建設、宣傳工作、學生會工作、社會實踐與志愿者活動、

27、學生社團活動、文化體育藝術活動等工作，指導校學生會日常工作。團委的主要任務是：（一）在學校黨支部和上級團委領導下，根據(jù)黨的各時期中心任務及學校工作計劃，擬定并實施學校團委工作計劃。(二)組織各班辦好板報、墻報，辦好學校廣播臺，利用多種形式對團員進行思想教育和團的基本知識教育，不斷提高團員的政治思想素質(zhì)。（三）有計劃地做好團組織的建設和團員發(fā)展工作，教育并督促團員干部和廣大團員在學校各項工作中起模范帶頭作用，發(fā)揚團組織的先進性。（四）主持召開團委會議，安排好組織生活，開展豐富多彩的、有益于身心健康又符合青年特點的活動。（五）在黨支部的領導下，協(xié)同學生發(fā)展中心具體指導學生會工作，發(fā)揮學生的管理主體

28、作用。（六）與學生發(fā)展中心共同組織好節(jié)假日活動和學生干部的培訓工作，做好各班活動評定工作。（七）完成領導交辦的其它工作任務。第二十二條 青年聯(lián)盟青年聯(lián)盟是XXXX學校青年教師的自治組織，由學校36周歲以下青年教師組成，青年聯(lián)盟的職責是幫助青年教師成長，為青年教師成長搭建平臺，充分發(fā)揮青年教師的中流砥柱作用。青年聯(lián)盟主要任務是： （一）促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵青年教師參加專業(yè)培訓、比賽等。加強成員之間學術交流，探索教學方法，改革教學管理，加強科研合作，不斷提高教學、科研與學術交流水平，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展。（二）圍繞學校中心任務開展聯(lián)盟各項工作，協(xié)助教師發(fā)展中心做好青年教師成長規(guī)劃并協(xié)助實

29、施。（三）關心青年教師的成長，促進青年教師與學校各部門、師生之間的相互溝通合作，引導青年教師在學校的改革發(fā)展中發(fā)揮作用，使更多的青年教師脫穎而出。（四） 組織適合青年特點的各種形式的聯(lián)誼活動，構筑青年教工交流平臺，為學校各項改革及事業(yè)的發(fā)展獻計獻策。（五）積極開展對外聯(lián)系，組織好青年教師志愿者，擴大社會影響。促進社會各界關心學校教育事業(yè)，重視青年教工的培養(yǎng)與成長。第二十三條 學生會學校成立學生會，開展學生自我教育、自我管理、自我服務，維護學生的合法權益，參與學校的民主管理監(jiān)督，協(xié)助學校解決學生的學習生活問題。學生會由學生民主選舉產(chǎn)生，與各班干部緊密配合，發(fā)揮學校與學生之間的橋梁作用。學生會在學

30、校團委指導下開展工作，下設主席團、組織部、外宣部、實踐部、督導部、學習部、文藝部、體育部八個職能部門，是學生參與學校管理的有效職能部門，參與日常行為規(guī)范、校園環(huán)境、文體活動、校園文化建設管理等。 學生會的主要任務是：1.制定和修訂學生會章程、制度、年度工作計劃，指導開展各級各類學生組織的建設和常規(guī)工作。2.參與學校各項活動的策劃和組織，豐富學生在校生活，提升學生綜合素養(yǎng)。3.帶領學生遵紀守法，參與團隊、學生管理，督導學生行為規(guī)范，提升學生自我管理能力，對學校管理尤其是團隊工作管理提出意見和建議。4.協(xié)助學校搞好各項工作，做好學校領導與廣大學生之間的橋梁。第二十四條 家長委員會學校建立校級、級部

31、、班級三級家長委員會。家長委員會是由本校學生家長代表組成，代表全體家長參與學校民主管理，支持和監(jiān)督學校做好教育工作的群眾性自治組織。學校家長委員會全體委員享有以下權利： （一）獲知學校的辦學目標和工作計劃，有權提出自己的相應意見。 （二）監(jiān)督學校的教育教學工作和日常管理，提出意見和合理化建議，學校應該在合理期限內(nèi)答復。 （三）作為其他家長的代言人，對學校工作及教職員工給予監(jiān)督和評議，向?qū)W校反饋家長的意見和要求，學校應該在合理期限內(nèi)答復。（四）在家長委員會換屆時，有選舉和被選舉權。 （五）監(jiān)督指導級部和班級家長委員會的工作。學校家長委員會全體委員需盡以下義務：（一）理解學校的辦學理念、培養(yǎng)目標和

32、發(fā)展目標，與學校同心協(xié)力培養(yǎng)孩子。 （二）積極支持參與學校、班級舉行的重大教育活動，提高學校、班級科學管理水平。（三）聽取和反映家長們所關注的問題，協(xié)調(diào)家校聯(lián)系，促進家校的相互了解和交流，向家長公開個人聯(lián)系電話，接受他們的咨詢和求助。 （四）完成家長委員會布置的工作。 （五）主動為學校、班級的公益建設和事業(yè)發(fā)展提供精神或物力上的幫助和支持，發(fā)動家長共同解決辦學中的困難。 學校應為家長委員會開展工作提供必要的條件，設立辦公場所，組織家長委員會委員輪流駐校辦公。與校級家長委員會主任協(xié)商，定期召開校級家長委員會會議，邀請家長委員參與教育教學管理活動，使家長中的骨干能夠及時、具體地了解學校的發(fā)展及工作

33、情況，集中反映家長的意見和建議，幫助學校解決辦學中遇到的困難和問題。第二十五條家長志愿者團隊家長志愿者團隊是家長以志愿者的身份進入學校，以自身的資源優(yōu)勢，利用業(yè)余時間不計報酬協(xié)助學校進行教育教學管理工作的一個相對獨立的群體。家長志愿者團隊從屬于家長委員會，是實現(xiàn)更多家長參與學校民主管理的一種組織形式。家長志愿者團隊的主要的任務是：（一）以“愛心、服務、盡責”為宗旨，關心學校教育，主動了解學?，F(xiàn)狀，為學校教育提供資源，豐富學校課程，拓展教育渠道。（二）認真參與志愿者培訓，了解孩子成長特點，懂得一般性的教育規(guī)律，為學校提出積極建議。（三）參與、協(xié)助學校開展聽課、集會、輔導、圖書借閱、參觀訪問、社區(qū)

34、教育、體育比賽、文藝演出、春游秋游、畢業(yè)典禮等教育教學活動，促進教育互融。（四）參與、協(xié)助學校值日監(jiān)管、食堂衛(wèi)生檢查、安全設施檢查、安全演練等管理工作，豐富學校管理方式。（五）協(xié)助學校開發(fā)社會實踐、科技、勞動教育等實踐基地，加強學校與社會的聯(lián)系，促進學生社會實踐活動能力的提高和優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。第二十六條學校接受政府的督導部門、教育行政部門和其他相關部門、單位依法開展的相應檢查、督導和指導，并如實報告工作、反映情況。學校應當以學校章程和發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，每學年對學校辦學質(zhì)量開展1次全面自評。評估結果應當向校務委員會報告、在校內(nèi)公布，并于每學年結束后1個月內(nèi)報主管的教育行政部門。遇到重大問題，學校將

35、隨時向上級單位報告。第三章 入學與學籍管理第二十七條 依據(jù)中華人民共和國義務教育法及青島市市北區(qū)教育局有關招生規(guī)定，學校招收學區(qū)內(nèi)年滿6周歲兒童免試就近入學，實行秋季始業(yè)。學校按照規(guī)定接受殘疾兒童入學隨班就讀，新市民子女按有關規(guī)定辦理入學手續(xù)。凡被學校錄取或轉(zhuǎn)入本校學習的學生，均建立學生學籍檔案。第二十八條 學校采用班級授課制，班級的組織形式為單式，全校平均班額約40人，或按區(qū)教育局審批人數(shù)為準。第二十九條 學生修業(yè)年限9年，小學修業(yè)年限已滿且綜合評定合格者，發(fā)給小學畢業(yè)證書，初中修業(yè)年限已滿且綜合評定合格者，發(fā)給初中畢業(yè)證書。綜合評價不合格者，發(fā)給九年義務教育證書。學生因病無法繼續(xù)學習，憑借

36、醫(yī)院證明，報上級部門備案，準其休學。復學時根據(jù)實際情況編入相應年級。第三十條 因戶籍變更或父母工作調(diào)動等原因符合轉(zhuǎn)學條件者，經(jīng)校長批準轉(zhuǎn)入本校，由人力與資源中心安排相應班級就讀。本校學生因各種原因轉(zhuǎn)往外地、外校就讀者，由父母或監(jiān)護人提出轉(zhuǎn)學申請，經(jīng)校長批準，人力與資源中心出具轉(zhuǎn)學證明。第三十一條 落實中華人民共和國未成年人保護法，采取切實措施，防止義務教育階段學生非正常輟學。發(fā)現(xiàn)學生輟學，班主任應及時向人力與資源中心主任、校長報告，并協(xié)同學校配合有關部門依法做好學生復學工作。第三十二條 嚴格管理學籍，有專人負責，及時核對，做到數(shù)字準確、底數(shù)清楚，發(fā)現(xiàn)問題及時查找原因，及時解決。第四章 課程、教

37、育教學與教科研工作以“弘其毅、啟其智、健其身、雅其性”為教育目標, 依據(jù)國家課程綱要、課程標準，組織開發(fā)學校課程，構建義務教育九年一貫制“八力”學校課程體系，開展課程和教學改革，組織教育教學活動。探索將各學段打通進行整體設計，加強學段間的緊密聯(lián)系，促進學科間的融合，充分利用現(xiàn)代信息技術，圍繞學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)構建更加科學的課程框架，探索跨學科課程與教學，探索信息化社會教育模式，實現(xiàn)人人皆學、處處能學、時時可學。第三十三條 德育與班級管理工作把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質(zhì)教育，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，引導學生鑄就理想信念，培養(yǎng)高尚情操，造就具有中國情懷、全球

38、視野、適應現(xiàn)代化要求的一代新人。（一）堅持全員德育原則，校長負責，教職工參與，最大可能的將學校、年級、班級、部門的管理行為和德育工作課程化，教書育人、管理育人、服務育人。構建德育目標體系，健全德育管理機制，實行全員德育崗位責任制。建立學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡，優(yōu)化德育活動過程，增強德育的針對性和實效性。（二）重視班主任的選拔、配備與培養(yǎng)。確立以學生為中心、以學生為主體的班主任教育管理觀。遵循班主任崗位優(yōu)先的原則安排人事崗位，每班設一名班主任，一名班主任導師或班主任助理，負責班級管理工作，協(xié)調(diào)其他教師共同開展班級學生德育和教學工作。（三）關注學生學習與生活的細節(jié)，重視日常行為規(guī)范的落實。

39、重視一年級和起始學科學生習慣的養(yǎng)成，逐一梳理落實不同年級應該強化的不同習慣。（四）重視儀式教育，重視學生情感培養(yǎng)，特別重視學生積極人生態(tài)度的培養(yǎng)，重視團隊精神、合作意識、良好同伴關系的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生學會傾聽、溝通、妥協(xié)、應對逆境的意識和能力。第三十四條 課程、教材（一）堅持有效實施國家課程與積極開發(fā)學校課程相結合的原則，強化全校師生員工“國際力、領導力、學思力、創(chuàng)新力、生命力、意志力、審美力和設計力”八力課程建設與課程開發(fā)的主動性，推動選修課程、學生社團、科技活動成長的機制建設，加強幼小銜接、初小銜接的研究，積極建設“引橋”課程，通過對國家課程的校本化開發(fā)和學校課程科學化、規(guī)范化、系列化的建設

40、，系統(tǒng)建設滿足學生需求、充分落實學校培養(yǎng)目標的學校課程體系。（二）學校嚴格使用經(jīng)國家教育部或上級主管部門審定的國家課程、地方課程的教材。結合學校自主發(fā)展辦學目標、辦學特色開發(fā)學校課程，編寫學校課程教材，有計劃的使用學校課程教材上好學校課程。學校不統(tǒng)一組織學生購買各類學習輔導材料。（三）尊重學科學習規(guī)律和學生的興趣及認知規(guī)律，將學校設計的課程轉(zhuǎn)化為教師實施的課程，進一步實現(xiàn)為學生習得的課程，推行以學習者為中心的啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式等教學方式，促進知行合一、學思結合，保護和激發(fā)學生的好奇心和學習興趣，注重學生創(chuàng)新思維、獨立思考和問題解決能力的培養(yǎng)。通過課程開發(fā)、教材整合、教學方式與學習方

41、式更新，努力讓教室成為學生最喜歡的地方之一，讓課堂教學成為學生最喜歡的活動之一，追求素質(zhì)教育與優(yōu)秀學業(yè)成績的統(tǒng)一實現(xiàn)。（四）不斷探索信息化教學的新方法和新模式，建立基于互聯(lián)網(wǎng)的新型教-學關系，構建線上與線下有機結合的“混合式教學模式”。探索網(wǎng)絡環(huán)境下的教學與學習方式，以學習者為中心構建滿足學生網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化需求的新型課程結構和教學組織管理體系，促進師生共同提高信息素養(yǎng)和數(shù)字化思維能力。（五）重視教學常規(guī)。學科與教研組要全面關注備課、上課、留批作業(yè)、課外輔導、成績考核等教學環(huán)節(jié)。 用新的科研成果不斷完善與改進教育教學常規(guī)，狠抓落實，提高質(zhì)量。（六）重視科技教育。要上好科學課，開展豐富多彩

42、的科技興趣小組活動，從小培養(yǎng)學生科技意識、創(chuàng)新精神、敢于探究和動手實踐的能力。努力培養(yǎng)科技教師隊伍和科技特長生。（七）結合山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設，落實海洋教育課程，開展豐富的海洋相關知識教育。 （八）提升師生人文交流能力，加強學生的國際理解教育，完善寒暑假游學活動，可以開展國際游學，引入外籍教師，接收國際學生，重視學生國際意識、國際交往能力和國際競爭意識的培養(yǎng)。（九）合理安排學生作息時間，控制學生作業(yè)時間。原則上1-2年級不留書面家庭作業(yè)，3-6年級不超過1小時，7-9年級不超過1.5小時。學生課后作業(yè)，內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當，保證學業(yè)適量。第三十五條 教科研工作（一）構建基于學校

43、、基于自我、基于學生、基于課堂、基于問題的教科研導向機制，開展“草根教科研”，使草根教科研成為學校教科研的主要方式。（二）構建校際教科研合作組織，搭建教科研互動平臺，共享教科研成果。（三）創(chuàng)造條件，讓學生參與教育教學科研工作，自主申報立項與參與教師的項目研究相結合，提高學生的學習能力與研究能力。第三十六條 教育教學和教科研的評價工作（一）建立科學公正的考試評價制度，制定規(guī)范性學業(yè)標準，在現(xiàn)有課程標準基礎上，進一步明確學生的學習程度與學習要求。改進考試內(nèi)容，著重考察學生獨立思考和運用知識分析問題、解決問題的能力。（二）堅持對學生開展發(fā)展性評價，學業(yè)成績評價采用等級制，注重對學生態(tài)度表現(xiàn)和能力的評

44、價。對學科學年考試不合格者，準許其補考，補考成績?nèi)圆缓细瘢呻S班試讀。（三）構建多元、開放、科學、合理的學生評價機制，對學生品德、學業(yè)、身心發(fā)展、社會實踐和興趣特長養(yǎng)成等進行綜合評價，建立健全學生成長記錄制度。利用基于大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術的個性化教學評價系統(tǒng)，對教與學的全過程進行跟蹤監(jiān)測，實現(xiàn)動態(tài)、持續(xù)、隱性的過程化數(shù)據(jù)采集，開展基于大數(shù)據(jù)的學習診斷與分析，精準評估教學和學習績效，變結果導向的單一評價為綜合性、過程性的多維度評價，提供師生個性化教與學的診斷分析服務。（四）通過使用中小學生素質(zhì)教育評價手冊，對學生側重開展過程評價，促使學生改進和發(fā)展。班主任負責組織學生的質(zhì)量綜合評價，負

45、責填寫學生的學籍卡片、中小學生素質(zhì)教育評價手冊中的主要部分、學生考勤冊；科任教師負責填寫本學科的成績和教師記分冊；學生發(fā)展中心負責指導、審核全校評價表冊的填寫，人力與資源中心負責學籍卡片的保管和相應的審核統(tǒng)計工作。（五）建立學分銀行、個人學習賬號制度及學習成果認證制度，為每位學生提供記錄、存儲自己學習經(jīng)歷和成果的個人學習賬號。（六） 積極推廣教科研成果，學校每兩年開展一屆優(yōu)秀教科研成果評選，對先進研究成果和經(jīng)驗給予表彰、獎勵。第五章 教 師第三十七條 教師必須具備中華人民共和國教師法和有關法規(guī)規(guī)定的任職資格和其他條件，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，具備勝任教師工作的專業(yè)知識與技能。明確自己

46、和所在團隊課程開發(fā)和課堂教學改革的方向，加強溝通與協(xié)作，形成自己的教學風格，打造獨具特色的精品課程，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。第三十八條 學校實行教職工聘任合同制。校長根據(jù)區(qū)教育局核定的學校編制數(shù)額和其他規(guī)定，公布聘用崗位、崗位職責、應聘條件、聘期、聘用程序及崗位工資待遇，根據(jù)教職工的聘任意向及考核情況，擇優(yōu)聘用教職工，并簽訂聘用合同及其他文件。第三十九條 學校建立教師自主管理組織，搭建教師民主管理的基本架構和治理結構。成立教職工代表大會、學術與師德委員會、青年聯(lián)盟和級部團隊，實行教師自治，民主管理。第四十條 樹立正確的學生觀，主動承擔起建立良好師生關系的責任，關注每一位學生的身心健康和可持續(xù)發(fā)展

47、。第四十一條 完善學生、家長和社會參與的師德監(jiān)督機制，建立師德狀況定期調(diào)研和評議制度，建立師德重大問題報告、懲處和師德輿情快速反應機制。第四十二條 堅持以德為先、注重實績原則，建立學校、教師、學生、社會等多方參與的教師評價機制，對教師的職業(yè)道德、職業(yè)能力、育人效果、教學任務完成等進行全面評價。完善以團隊為評價對象，以促進成長為目標的評價機制，重視非正式評價的開發(fā)與實施，促進教師團隊的成長。完善教師績效評估制度，探索崗位管理模式，每年對教師的職業(yè)道德、工作能力、勤政情況和工作績效進行考核，按照優(yōu)秀、合格和不合格三個等級給予評定，考核結果作為受聘與解聘、升降工資、實施獎懲的重要依據(jù)。第四十三條 注

48、重教師職業(yè)規(guī)劃，加強自我反思，堅持終身學習，尋找富有樂趣的教育人生。把理想信念、法治教育、心理健康教育融入教師培養(yǎng)、培訓和管理工作中，引導教師踐行社會主義核心價值觀，構建教師專業(yè)成長動力機制，建設具有自適應能力的學習型教師隊伍，提升教師應用信息技術創(chuàng)新教育教學方式的能力。重視各學科領軍人物的培養(yǎng)，根據(jù)教師成長需求制定教師專業(yè)發(fā)展、師訓計劃，努力創(chuàng)造條件支持教師的專業(yè)成長。第四十四條 對于違反中華人民共和國教師法中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的教職工，學校根據(jù)具體情節(jié)依法依規(guī)予以處分。第四十五條 學校健全教師權益保護和爭議解決制度，維護教師的合法權益。學校對

49、教師作出處分決定前，應當告知當事人，并聽取當事人的陳述和申辯，必要時聽取有關教師、學生、家長代表的意見。教師對學校作出的處理決定不服的，可以向?qū)W校提出復核。對復核決定不服的，可以依法向主管的教育行政部門或者其他有關部門提出申訴。第六章 學 生第四十六條學生享有法律、法規(guī)規(guī)定的受教育權等權利，履行法律、法規(guī)規(guī)定的受教育義務等義務。學生應按照中小學生守則中小學生日常行為規(guī)范嚴格要求自己。學會用謙恭的態(tài)度與人交往，具有良好的溝通能力和健全的對話人格，學會換位思考；擁有感恩之心，并以感恩的態(tài)度回報社會與他人；獨立思考，具有自己的想法，勇于面對挫折，樂于參與；在追求學業(yè)好成績的同時，掌握兩項體育技能和一

50、項藝術技能并形成習慣。第四十七條 對于全面發(fā)展的學生，在各項比賽中成績優(yōu)異的學生，思想品德高尚、熱愛集體有突出表現(xiàn)的學生，為學校贏得了重要榮譽的學生，學校給予獎勵。學校每學期根據(jù)市區(qū)校評選條件及評選辦法、評選程序進行學生評優(yōu)。對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒；情節(jié)嚴重的，視情節(jié)給予處分，但不開除學生。學校的懲戒規(guī)定應當向?qū)W生公開。第四十八條 選拔優(yōu)秀教師兼任少先隊輔導員及指導教師，指導學生建立團隊、學生會等學生民主自治組織。各教學班的學生干部和學生會成員，應通過民主選舉產(chǎn)生，從小培養(yǎng)學生的尊重、寬容、理解、理性、平等、合作、法治等健康人格和德性品質(zhì)以及公平競爭的生活方式。

51、第七章 資產(chǎn)管理第四十九條學校資產(chǎn)指的是學校占有或者使用的能以貨幣計量的各種資源的總和。學校資產(chǎn)的表現(xiàn)形式主要包括：固定資產(chǎn)、流動資產(chǎn)、對外投資、無形資產(chǎn)和其他資產(chǎn)。對學校資產(chǎn)所形成的權利，簡稱產(chǎn)權。第五十條本校資產(chǎn)的產(chǎn)權屬全民所有，由國家授權學校使用，任何個人或組織不得侵犯。學校的校舍、場地、設施、儀器、圖書資料歸學校專用，未經(jīng)教育行政部門或國有資產(chǎn)管理部門批準，不能改變其用途。對侵占校舍、場地、設施等的行為和非法使用學校名稱等無形資產(chǎn)的行為，學校應依法向侵權者提出立即停止侵權的要求，必要時可向侵權者的上級部門反映，要求賠償，直至向法院起訴。第五十一條 重視教育教學資源的開發(fā)、積累與分享，讓

52、最需要資源的人員能夠及時方便地獲取資源，讓使用資源的人有權力合理管理資源。第五十二條 以方便學生自主學習為原則，以網(wǎng)絡技術為支撐，統(tǒng)籌學校軟硬件建設、校內(nèi)外學習資源，建設信息技術與教育教學深度融合、學習無處不在的新樣態(tài)學校。打造泛在、高速、智能且集教學、評估、管理于一體的數(shù)字化教學環(huán)境，實現(xiàn)學校教育資源、教學過程和管理全面信息化。第五十三條學校每學期對校舍進行至少一次檢修和維護，發(fā)現(xiàn)危房應立即停止使用并報上級主管部門，發(fā)現(xiàn)其他安全隱患應立即排除。第五十四條學校的設備、物資統(tǒng)一建立賬目，健全制度，提高使用效率，分級管理，責任到人，及時清點，及時做好變更、增減手續(xù)。任何人損壞學校財物都要照價賠償。第五十五條建立健全經(jīng)費預決算機制。學校經(jīng)費更多地花在離學生最近的地方，花在教育教學最需要的地方，確保教師必須的科研、學習、培訓、考察、出版經(jīng)費。經(jīng)