1、高考材料作文的審題例析2023-01-09 18:25一閱讀下面的材料，然后聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文，角度自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲。兩只青蛙是鄰居，一只住在遠(yuǎn)離道路的深水池塘里，另一只住在路上的小水洼中。池塘里的青蛙勸鄰居搬到他那里去，一起過更美好、更平安的生活。鄰居不聽，說難以離開住慣了的地方。結(jié)果，過路的車子把他軋死了。寫作提示這個(gè)材料中的兩只青蛙的不同做法應(yīng)該是思考的重點(diǎn)，不同的做法導(dǎo)致了不同的結(jié)果，而小水洼中的青蛙的最終命運(yùn)當(dāng)然是自身造成的。由此可以確立以下寫作角度：不良習(xí)慣害死人；人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，居安應(yīng)思危；固守未必可取，應(yīng)善于改變，勇于開拓；應(yīng)善納良言，不要固執(zhí)己

2、見；知道弊端應(yīng)及時(shí)糾正，貪圖安逸必將導(dǎo)致悲劇。二根據(jù)下面一段文字，自擬題目，寫一篇議論文。 一位斯巴達(dá)人對他母親抱怨說：“我的劍太短了。母親答復(fù)說：“孩子，你前進(jìn)一步劍不是就長了嗎？寫作提示寫作者可以通過對這段文字的具體分析，理會(huì)其中的涵義，然后選擇一個(gè)寫作點(diǎn)命題寫作。這段材料所主要反映出這樣一個(gè)富有哲理的問題：“短與“長是相對性的，同時(shí)，從孩子的行為上還可以引申出停止不前、不思進(jìn)取的意思。因此，命題可以是?“短與“長?或?停滯與進(jìn)取?，還可以是?“前進(jìn)一步的啟迪?等等。三根據(jù)下面兩那么材料，自擬題目，寫一篇議論文。 材料一：甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能夠致富，所以在今天改革開

3、放的時(shí)代，仍應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。材料二：乙說：“如今要致富，必須依靠科學(xué)技術(shù)，高科技等于高效益，這才是致富的公式。寫作提示不難看出，以上兩個(gè)材料是相反的關(guān)系，所反映的實(shí)際上是兩種不同的致富觀，在當(dāng)前的社會(huì)條件下，致富到底靠的是什么呢？“勤勞與“科技的關(guān)系究竟該如何看待呢？本材料作文題實(shí)際上是在提示應(yīng)試者要從上述方面思考問題，應(yīng)試者一旦明白了兩段材料的關(guān)系及其涵義，也就不難命題寫作了。如?“勤勞過時(shí)了嗎?、?科技時(shí)代看“勤勞?等。四閱讀下面一段文字材料，自擬題目，寫一篇議論文，不少于1000字。 趙某，在鄉(xiāng)醫(yī)院坐守門診十余年，未見長進(jìn)，仍被呼為“赤腳，然小病能醫(yī)，藥到病除。醫(yī)院承包，趙受冷遇，忿而自立

4、診所。不料開門數(shù)月，就醫(yī)者寥寥。趙冥思苦索，心生一計(jì)。次日，好友秦某駕拖拉機(jī)直赴趙家，高呼：“縣醫(yī)院請您會(huì)診！趙拿腔作勢，登機(jī)而去。一連十?dāng)?shù)日，趙披星戴月，行色匆匆，見人就稱醫(yī)務(wù)纏身，謝絕邀請。眾人見之，竊議不可小視。消息傳開，趙某名聲大振，四鄉(xiāng)八鄰紛至求醫(yī)。診所日日門庭假設(shè)市。 寫作提示此題所給的材料是一篇小文章，表達(dá)的是一個(gè)醫(yī)術(shù)不高的赤腳醫(yī)生，在無人投醫(yī)的情況下，如何通過自己的精心籌劃，與好友配合演了一出鄉(xiāng)村話劇，騙取鄉(xiāng)民紛至求醫(yī)的事件。文章比擬短小，要想把握文章的主要內(nèi)容并不難。文中的趙某所演的雙簧，實(shí)際上是在給自己的醫(yī)術(shù)做活廣告虛假廣告，推銷自己，然而不知實(shí)情的鄉(xiāng)民們還是紛至沓來。這種

5、類型的事情，在當(dāng)前的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活中，是屢見不鮮的，弄假者不斷，上當(dāng)者更是不知教訓(xùn)。 可擬題目?“推銷的魅力?、?包裝的力量?、?小議“包裝?、?宣傳成功的一種手段?、?廣告效益?、?炒作效應(yīng)?、?“名的效力?、?“名牌效應(yīng)?、?論“名?、?論虛假廣告?、?泡沫總會(huì)消失的?、?中國人，請多想想自己?、?論真才實(shí)學(xué)?等等。五閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。 材料一：培根說：“奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。 材料二：別林斯基說：“不幸是一所最好的大學(xué)。 材料三：有的同學(xué)說：“我們生活得很幸福，這里沒有厄運(yùn)，也沒有不幸，我能創(chuàng)造出奇跡嗎？要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度

6、構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示這篇文章的寫作要注意對材料的全面理解，逆境，往往對人的的磨練更多，讓人得到的經(jīng)歷也更多，使人成材也快，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但這并不意味著順境就不能使人成才，在同樣條件下，沒有厄運(yùn)，沒有不幸，更有利于創(chuàng)造人生的奇跡。本篇作文的立意，如果從逆境切入，論述逆境對人的重要作用，闡述在逆境中崛起的意義，雖是切題，但屬一般；如果僅僅看到順境對人生的重要作用，而無視逆境的價(jià)值，也屬一般；如果將兩者結(jié)合，辯證地看待逆境和順境的關(guān)系，能聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)突出順境的作用，應(yīng)是最正確。六閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議

7、論文。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請問師傅需要多久才能學(xué)成下山？師傅答道：“十年。少年嫌太長，就說：“假設(shè)我全力以赴，夜以繼日，需要多長時(shí)間？師父說：“這樣大概要三十年。少年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢？師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭取早日成功。師父說：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。少年冥思苦想，良久，終于大悟。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。寫作

8、提示寫作此題時(shí)，應(yīng)注意類比立意，即通過聯(lián)想，把材料的內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容最好是當(dāng)前的實(shí)際由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點(diǎn)。只要觀照社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象比比皆是，如許多家長費(fèi)力心思把子女變成天才，急功近利，妄想一步登天，結(jié)果可想而知等等。當(dāng)然，就提煉的觀點(diǎn)而言，可以論證盲目空想者的一事無成；可以論證脫離實(shí)際的理論毫無價(jià)值；還可以論證單純苦學(xué)苦練而不動(dòng)腦筋、不講實(shí)效，必然勞而無功。七閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。螃蟹在樹林里迷了路。遇到烏龜，問道：“烏龜哥哥，到河邊去，怎么走？烏龜指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。螃蟹走了老半天，還是沒

9、走到河邊，后來，螃蟹遇見了烏龜，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。烏龜說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示寫作此題，要注意從多角度立意。從螃蟹角度看，首先，沒有正確方向，就很難到達(dá)目標(biāo)；其次，沒有正確的方法，“橫著爬是很難實(shí)現(xiàn)理想的；此外，沒有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，疳無濟(jì)于事。從烏龜角度看，可以從幫助別人要從實(shí)際出發(fā)立論，可以從提建議要有真誠的態(tài)度立論，還可以從指導(dǎo)別人要具體，要耐心立論等

10、等。八閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。一位女中學(xué)生說：“在父母眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩，我已經(jīng)長大了，可父母還是什么都要管。據(jù)一次問卷調(diào)查顯示：44的中學(xué)生表示不希望父母管束自己，31.7的中學(xué)生覺得和父母在一起無話可說。一位中學(xué)生的母親說：“我最大的痛苦是孩子不愿與父母說自己的心里話，不理解父母的一片苦心。一位中學(xué)教師說：“青少年應(yīng)有主見，不盲從，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考，唯此才符合時(shí)代的要求，無悔于自己的青春。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示 寫作此文，要注意全面的觀點(diǎn)和辯證

11、的觀點(diǎn)，首先，應(yīng)當(dāng)肯定父母的所作所為，都是出于一種關(guān)愛，當(dāng)然，有的關(guān)愛也已經(jīng)成為溺愛，這是不可取的；其次，中學(xué)生們想獨(dú)立地思考和生活的愿望應(yīng)該是好的，有積極意義的，但學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和思考，并不僅僅是擺脫父母的管教，對于父母積極的建議和有益的意見，還是要認(rèn)真地聽取，這樣，對自己的成長都是有利的。九閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。沙灘上撒滿了閃亮的貝殼，像是掉了一地的繁星。那孩子撿起一個(gè)貝殼看看，隨手就把它丟棄。她已經(jīng)尋找了一個(gè)下午，始終沒有找到她心目中那最美麗最稀罕的貝殼?；@子里空空著。寫作提示“籃子里空空著，這是材料告訴我們的結(jié)果，立意可由此展開?！皳焓且粋€(gè)實(shí)踐過程，要完成

12、這一過程，每個(gè)人的人生觀、審美觀是至關(guān)重要的。人的生活中不能沒有目標(biāo)，但不能將目標(biāo)定得過于高遠(yuǎn)而不著邊際。理想要切實(shí)，我們固然不能“撿到籃里都是菜，但是，不斷拾、撿、比，才能鑒別優(yōu)劣。任何最優(yōu)美的東西，都是比擬而言的；生活在夢想中是很累的。此文寫作時(shí)，宜用比喻和類比論證，撿貝殼的過程，可以看作是人生的過程，只有一心一意，定位準(zhǔn)確，才能有所收獲。高考材料作文的審題例析2023-01-09 18:25一閱讀下面的材料，然后聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文，角度自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲。兩只青蛙是鄰居，一只住在遠(yuǎn)離道路的深水池塘里，另一只住在路上的小水洼中。池塘里的青蛙勸鄰居搬到他那里去，一起

13、過更美好、更平安的生活。鄰居不聽，說難以離開住慣了的地方。結(jié)果，過路的車子把他軋死了。寫作提示這個(gè)材料中的兩只青蛙的不同做法應(yīng)該是思考的重點(diǎn)，不同的做法導(dǎo)致了不同的結(jié)果，而小水洼中的青蛙的最終命運(yùn)當(dāng)然是自身造成的。由此可以確立以下寫作角度：不良習(xí)慣害死人；人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，居安應(yīng)思危；固守未必可取，應(yīng)善于改變，勇于開拓；應(yīng)善納良言，不要固執(zhí)己見；知道弊端應(yīng)及時(shí)糾正，貪圖安逸必將導(dǎo)致悲劇。二根據(jù)下面一段文字，自擬題目，寫一篇議論文。 一位斯巴達(dá)人對他母親抱怨說：“我的劍太短了。母親答復(fù)說：“孩子，你前進(jìn)一步劍不是就長了嗎？寫作提示寫作者可以通過對這段文字的具體分析，理會(huì)其中的涵義，然后選擇一個(gè)

14、寫作點(diǎn)命題寫作。這段材料所主要反映出這樣一個(gè)富有哲理的問題：“短與“長是相對性的，同時(shí)，從孩子的行為上還可以引申出停止不前、不思進(jìn)取的意思。因此，命題可以是?“短與“長?或?停滯與進(jìn)取?，還可以是?“前進(jìn)一步的啟迪?等等。三根據(jù)下面兩那么材料，自擬題目，寫一篇議論文。 材料一：甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能夠致富，所以在今天改革開放的時(shí)代，仍應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。材料二：乙說：“如今要致富，必須依靠科學(xué)技術(shù)，高科技等于高效益，這才是致富的公式。寫作提示不難看出，以上兩個(gè)材料是相反的關(guān)系，所反映的實(shí)際上是兩種不同的致富觀，在當(dāng)前的社會(huì)條件下，致富到底靠的是什么呢？“勤勞與“科技的關(guān)系究竟該

15、如何看待呢？本材料作文題實(shí)際上是在提示應(yīng)試者要從上述方面思考問題，應(yīng)試者一旦明白了兩段材料的關(guān)系及其涵義，也就不難命題寫作了。如?“勤勞過時(shí)了嗎?、?科技時(shí)代看“勤勞?等。四閱讀下面一段文字材料，自擬題目，寫一篇議論文，不少于1000字。 趙某，在鄉(xiāng)醫(yī)院坐守門診十余年，未見長進(jìn)，仍被呼為“赤腳，然小病能醫(yī)，藥到病除。醫(yī)院承包，趙受冷遇，忿而自立診所。不料開門數(shù)月，就醫(yī)者寥寥。趙冥思苦索，心生一計(jì)。次日，好友秦某駕拖拉機(jī)直赴趙家，高呼：“縣醫(yī)院請您會(huì)診！趙拿腔作勢，登機(jī)而去。一連十?dāng)?shù)日，趙披星戴月，行色匆匆，見人就稱醫(yī)務(wù)纏身，謝絕邀請。眾人見之，竊議不可小視。消息傳開，趙某名聲大振，四鄉(xiāng)八鄰紛至

16、求醫(yī)。診所日日門庭假設(shè)市。 寫作提示此題所給的材料是一篇小文章，表達(dá)的是一個(gè)醫(yī)術(shù)不高的赤腳醫(yī)生，在無人投醫(yī)的情況下，如何通過自己的精心籌劃，與好友配合演了一出鄉(xiāng)村話劇，騙取鄉(xiāng)民紛至求醫(yī)的事件。文章比擬短小，要想把握文章的主要內(nèi)容并不難。文中的趙某所演的雙簧，實(shí)際上是在給自己的醫(yī)術(shù)做活廣告虛假廣告，推銷自己，然而不知實(shí)情的鄉(xiāng)民們還是紛至沓來。這種類型的事情，在當(dāng)前的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活中，是屢見不鮮的，弄假者不斷，上當(dāng)者更是不知教訓(xùn)。 可擬題目?“推銷的魅力?、?包裝的力量?、?小議“包裝?、?宣傳成功的一種手段?、?廣告效益?、?炒作效應(yīng)?、?“名的效力?、?“名牌效應(yīng)?、?論“名?、?論虛假廣告?

17、、?泡沫總會(huì)消失的?、?中國人，請多想想自己?、?論真才實(shí)學(xué)?等等。五閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。 材料一：培根說：“奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。 材料二：別林斯基說：“不幸是一所最好的大學(xué)。 材料三：有的同學(xué)說：“我們生活得很幸福，這里沒有厄運(yùn)，也沒有不幸，我能創(chuàng)造出奇跡嗎？要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示這篇文章的寫作要注意對材料的全面理解，逆境，往往對人的的磨練更多，讓人得到的經(jīng)歷也更多，使人成材也快，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但這并不意味著順境就不能使人成才，在同樣條件下

18、，沒有厄運(yùn)，沒有不幸，更有利于創(chuàng)造人生的奇跡。本篇作文的立意，如果從逆境切入，論述逆境對人的重要作用，闡述在逆境中崛起的意義，雖是切題，但屬一般；如果僅僅看到順境對人生的重要作用，而無視逆境的價(jià)值，也屬一般；如果將兩者結(jié)合，辯證地看待逆境和順境的關(guān)系，能聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)突出順境的作用，應(yīng)是最正確。六閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請問師傅需要多久才能學(xué)成下山？師傅答道：“十年。少年嫌太長，就說：“假設(shè)我全力以赴，夜以繼日，需要多長時(shí)間

19、？師父說：“這樣大概要三十年。少年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢？師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭取早日成功。師父說：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。少年冥思苦想，良久，終于大悟。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示寫作此題時(shí)，應(yīng)注意類比立意，即通過聯(lián)想，把材料的內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容最好是當(dāng)前的實(shí)際由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點(diǎn)。只要觀照社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象比比皆是，如許多家長費(fèi)力心思把子女變成天才，急功近利，妄想一步登天，結(jié)果可想而知

20、等等。當(dāng)然，就提煉的觀點(diǎn)而言，可以論證盲目空想者的一事無成；可以論證脫離實(shí)際的理論毫無價(jià)值；還可以論證單純苦學(xué)苦練而不動(dòng)腦筋、不講實(shí)效，必然勞而無功。七閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。螃蟹在樹林里迷了路。遇到烏龜，問道：“烏龜哥哥，到河邊去，怎么走？烏龜指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了烏龜，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。烏龜說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示寫作此題，要注意從多角度立意。從螃蟹角度看，首先，沒有正確方向，就很難到達(dá)目標(biāo)；其次，沒有正確的方法，“橫著爬是很難實(shí)現(xiàn)理想的；此外，沒有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，疳無濟(jì)于事。從烏龜角度看，可以從幫助別人要從實(shí)際出發(fā)立論，可以從提建議要有真誠的態(tài)度立論，還可以從指導(dǎo)別人要具體，要耐心立論等等。八閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。一位女中學(xué)生說：“在父母眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩，我已經(jīng)長大了，可父母還是什么都要管。據(jù)一次問卷調(diào)查顯