1、2022年中考語文專題復習：古詩文閱讀訓練（八） 部編人教版九年級總復習 2021中考語文專題復習：古詩文閱讀訓練 跋傅給事帖 紹興初，某甫成童。親見當時士大夫相與言及國事，或裂眥爵齒，或流涕痛哭，人人自期以殺身翊戴王室，雖丑裔方張，視之蔑如也，卒能使虜消沮退縮，自遣行人請盟。會秦丞相檜用事，掠以為功，變恢復為和戎，非復諸公初意矣。志士仁人抱憤入地者可勝數(shù)哉！今觀傅給事與呂尚書遺帖，死者可作，吾誰與歸？嘉定二年七月癸丑陸某謹識。 （選自古文鑒賞辭典作者南宋陸游） （注釋）傅給（j）事：指傅崧卿，南宋主戰(zhàn)派代表人物。翊（y）戴：輔佐擁護。丑裔：對金人的蔑稱。蔑如：淺薄不足道。消沮（j）：失敗。和

2、戎：這里是對敵屈服的意思。 任務一：結(jié)合語境，解釋文中加點詞的意思。 （1）期_ （2）卒_ （3）會_ （4）復_ 任務二：小舟找到了對本文的評論文字“描敘簡潔傳神，議論旗幟鮮明，抒情愛憎分明”，但他還是一知半解，請你結(jié)合原文，幫助他賞析下列句子的精妙之處。 （1）親見當時士大夫相與言及國事，或裂眥嚼齒，或流涕痛哭。 （2）志士仁人抱憤入地者可勝數(shù)哉！ 任務三：小舟有個疑問：文中“死者可作，吾誰與歸”，和岳陽樓記中“微斯人，吾誰與歸”這個句子類似，兩者表達的情感一樣嗎？請你結(jié)合作品為他解惑。 參考答案： 任務一期許終正趕上再 任務二（1）外貌描寫、神態(tài)描寫，形象生動地寫出了這一輩愛國士大夫因

3、金兵入侵，生靈涂炭的憂心如焚和痛不欲生（剛毅與沉痛），使人如臨其境，如見其人。 （2）運用感嘆句來抒情議論，寫出因國土淪陷抱恨而死的仁人志士之多，表達出陸游的極度憤懣。 任務三跋傅給事帖文中句子的意思是：那些志士仁人已經(jīng)過世了，那么還有誰再可以作為自己精神的榜樣與理想的寄托呢？陸游在文中暗寓“朝中無人”之悲，只能在傅崧卿這位愛國前輩的遺文中，尋覓愛國情感的共鳴，寄托了報國無門的憤慨。（充分表達了陸游抗敵御侮的政治抱負。）岳陽樓記文中此句意思是說，（如果）沒有這些古仁人，我和誰志同道合呢。范仲淹表達了要像古仁人那樣，具有以天下為己任的擔當，“先憂后樂”居安思危的憂患意識，“苦己為人”的奉獻精神。

4、 【解析】 任務一本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。期，一詞多義，期許。卒，一詞多義，終。會，本義，正趕上。復，本義，再。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。 任務二本題考查賞析句子。(1)“或裂眥嚼齒”“流涕痛哭”是對士大夫們的外貌、神態(tài)描寫。聯(lián)系“相與言及國事”的語境可知，士大夫們的這種外貌和神態(tài)生動形象的表現(xiàn)了他們因為金人入侵中原，山河淪喪，人民受難而內(nèi)心憂憤，痛不欲生的感情。“裂眥嚼齒”與“流涕痛哭”刻畫細致深入，極富藝術(shù)感染力，使讀者仿佛身臨其境，如同親見。(2

5、)“哉”是一個句末語氣詞，表反詰，相當于“嗎”。意為：志士仁人懷抱怨憤而死的可以計數(shù)嗎！這是一個感嘆句，表現(xiàn)了因為山河淪喪，國民受難而憂憤至死的仁人志士之多。反詰的語氣，也表現(xiàn)了作者內(nèi)心的憤懣之情。 任務三本題考查比較閱讀。本文中“死者可作，吾誰與歸”意為：如果死者可以復活，我和誰一道呢？這里說的死者是前文提到的“仁人志士”，死者當然不可以復活，那么作者就沒有一道為了恢復中原故國而奔走呼號的人了。暗示了當前的朝廷里都是以秦檜為代表的主和之人，無心恢復中原。作者只能在傅崧卿這位愛國前輩的遺文寄托自己恢復中原的志向，尋找愛國情感的共鳴了。這句話既表現(xiàn)了作者驅(qū)除韃虜，恢復中華的決心，與表現(xiàn)了作者欲報

6、國而不得的憤懣之情。岳陽樓記中“微斯人，吾誰與歸”意為：沒有這種人，我和誰一道呢？這里說的“斯人”指的是古仁人，這些人不以物喜，不以已悲，一心系在家國天下，“吾誰與歸”表現(xiàn)了作者與古仁人有著同樣的政治抱負，同樣具有“先憂后樂”“苦已為人”的高尚情懷。 參考譯文： 紹興初年，我剛剛長成兒童。親眼看見當時士大夫們一起談論國事，有人憤怒到了極點，有人痛哭流涕。人人都期許能為了輔佐擁護王室而殺身成仁。即使金人氣焰囂張，也把他們看作是淺薄不足道，最終一定能讓他們失敗退縮，自己派遣使者來請求和好。正趕上丞相秦檜當權(quán)，掠奪他人的功勞作為自己的功勞，改變恢復中原的策略為對敵屈服，不再是諸位士大夫當初的意愿了。

7、志士仁人懷抱怨憤而死的可以計數(shù)嗎！現(xiàn)在看傅給事寫給呂尚書的遺書，如果死者可以復活，我和誰一道呢？嘉定二年七月癸丑日陸某恭謹?shù)挠浵聛恚ㄟ@份心情）。 【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?(選自鄒忌諷齊王納諫) 【乙】晉平公與群臣飲。飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前，援琴撞之。公被

8、衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之。”公曰：“寡人也?！睅煏缭唬骸皢?！是非君人者之言也。”左右請除之，公曰：“釋之，以為寡人戒。” (選自韓非子) 【注】師曠：盲人樂師。衽(rn)：長袍。太師：師曠。 14解釋下列句子中加點詞的意思。(5分)(1)臣之妻私臣私：(2)群臣吏民能面刺寡人之過者面刺：(3)聞寡人之耳者聞：(4)莫樂為人君樂：(5)以為寡人戒戒： 15翻譯下列句子。(4分)(1)由此觀之，王之蔽甚矣！ (2)是非君人者之言也。 16鄒忌和師曠諷諫的語言藝術(shù)的不同之處在于分別運用了和的方式。(2分) 17簡要分析威王和晉平公的形象。(4分) 參

9、考答案 14解釋下列句子中加點詞的意思。(5分)(1)臣之妻私臣私：偏愛(2)群臣吏民能面刺寡人之過者面刺：當面指責(3)聞寡人之耳者聞：這里是“使聽到”的意思(4)莫樂為人君樂：快樂(5)以為寡人戒戒：警戒 15翻譯下列句子。(4分)(1)由此觀之，王之蔽甚矣！由此看來，大王所受的蒙蔽太嚴重了。(2)是非君人者之言也。這可不是做國王的人應說的話?。?16鄒忌和師曠諷諫的語言藝術(shù)的不同之處在于分別運用了委婉和直諫的方式。(2分) 17簡要分析威王和晉平公的形象。(4分)威王是個開明有作為的君主，勇于聽取不同的意見。對于當面提出意見，能夠馬上付諸行動，進行了大膽的政治改革。晉平公是一個知錯能改，

10、心胸開闊的君王形象。 參考譯文：晉平公與大臣們飲酒，喝得酣暢時，竟然嘆息道：“沒有什么事比做人君更快樂，因為他的話沒有誰敢違抗?！睅煏缭诿媲芭阕闷鹎倬妥擦诉^去，晉平公收起衣襟避開了，琴在墻上撞壞了。晉平公問：“太師撞誰呢？”師曠答道：“剛才有小人在大王身旁說話，所以撞他?！睍x平公說：“是我說的?！睅煏缯f：“啊！這不是統(tǒng)治者應說的話?！敝車娜苏埱髿⒘怂瑫x平公說：“放了他，把這件事作為我的警告?！?貞觀十七年，太宗謂待臣曰:“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂，何也?”司空房玄齡曰:“此為幼主生長深宮，少居富貴，未嘗識人間情偽，治國安危，所以為政多亂。”太宗曰:“公意推過于主，朕則歸咎于臣。夫功

11、臣子弟多無才行，藉祖父資蔭遂處大官，德義不修，奢縱是好。主既幼弱，臣又不才，顛而不扶，豈能無亂?隋煬帝錄宇文述在藩之功，擢化及于高位，不思報效，翻行弒逆。此非臣下之過歟?朕發(fā)此言，欲公等戒勖子弟，使無愆過，家國之慶也。”太宗又曰:“化及與玄感即隋大臣受恩深者子孫，皆反，其故何也？”岑文本對日:“君子乃能懷德荷恩,玄感、化及之徒，并小人也。古人所以貴君子而賤小人?！碧谠?“然?！?【注】司空：古官職名。宇文述：與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。擢：提拔。戒勖：勸誡勉勵。愆過：罪過；過失。 8.解釋下列加點詞。(2分） (1)夫功臣子弟多無才行（） (2)皆反，其故何也（） 9.下列各

12、句中的“而”與“顛而不扶”中的“而”字用法相同的一項是()(2分) A.有賣油翁釋擔而立B.足膚皸裂而不知 C.河曲智叟笑而止之D.此不為遠者小而近者大乎 10.翻譯句子。(2分) 此非臣下之過歟? 11、對于“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂”這種現(xiàn)象，房玄齡的觀點讓我們想起孟子說的“”。(2分) 12.通讀全文，可歸納出太宗與侍臣對話的主要目的是（2分) 8.(1)操守(品德)(2)原因(緣故)(每小題1分，共2分) 9.B(2分) 10.這(難道)不是臣子的過錯嗎?(2分) 11.生于憂患死于安樂(然后知生于憂患而死于安樂也)(2分) 12.希望大臣勸勉子弟修德義，戒奢縱。(2分,大意對即可。

13、答“大臣勸勉子弟不犯過錯”得1分) 譯文：貞觀初年，唐太宗對侍臣們說：“做國君所應當遵循的原則，必須首先關(guān)心百姓。如果用損害百姓的辦法來滿足自身的享樂，那就像從自己腿上割肉來充饑一樣，肚子填飽了，人也就死了。再說，我從不敢放縱自己的欲求。使人身體受到損害的原因不在別的，都是由于自己貪欲才釀成的災禍。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色，那么這些欲望越多，所受到的損害也就越大，這樣既妨害國家大事，又擾亂百姓?！必懹^六年，唐太宗對侍臣們說：“古代的昏君，他們的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失敗的，帝王不知道自己有哪些過錯，于是漸漸導致國滅身亡。我既然住在深宮之內(nèi)，不可能完全知道天下所

14、有的事情，所以希望你們諸位起到我的耳目的作用。不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國事了?！?楊氏者，苻承祖姨也，家貧無產(chǎn)業(yè)。及承祖為太后所寵貴，親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。常謂其姊曰：“姊雖有一時之榮，不若妹有無憂之樂?！辨斑z其衣服，多不受。強與之，則云：“我夫家世貧好衣美服則使人不安。”終不肯受。時受其衣服，多不著，密埋之。承祖每見其寒悴，深恨其母，謂不供給之，乃啟其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以語之。承祖乃遣人乘車往迎之，強舁于車上，則大哭，言：“爾欲殺我也！”由是苻家內(nèi)外皆號為癡姨。 （節(jié)選自魏書） 【注】苻承祖：人名。恨：埋怨。舁（y）：抬。 6.解釋下列加點詞

15、的意思。 （1）【與】強與之（）未復有能與其奇者（）（答謝中書書 （2）【具】母具以語之（）各具情態(tài)（）（核舟記） 7.下列是對文中下面的句子斷句，正確的一項是（） A.我夫家世貧/好衣美服則使/人不安 B.我夫家世貧/好衣美服/則使人不安 C.我夫家/世貧好衣美服/則使人不安 D.我夫家/世貧好衣美服則使/人不安 8.把文中下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。 （2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？ 9.本文楊氏被苻家內(nèi)外稱為“癡姨”，她的“癡”表現(xiàn)在哪里？請概括其中兩點。 參考答案 參考答案： 6.（1）給（2）欣賞，領(lǐng)悟（3）詳細（4）具有，有 7.B 8.（1）

16、親戚都來謀求利益，唯獨楊氏不想（這樣）。 （2）現(xiàn)在我自己什么都不缺，卻讓姨母如此（貧寒）？ 9.示例：她認為榮華富貴比不上“無憂之樂”；大多不接受送來的華麗衣服，有時接受也大多不穿，而偷偷埋了；拒絕承祖派車接她去享福。 參考譯文： 楊氏，是宦官苻承祖的小姨。家境貧寒沒有產(chǎn)業(yè)。當苻承祖被太后寵幸發(fā)跡時，所有的親戚朋友都巴結(jié)苻承祖，想從中獲得好處，唯獨這個楊氏不肯（巴結(jié)苻承祖）。（楊氏）經(jīng)常對她的姐姐說：“姐姐你雖然享有短暫一時的榮華富貴，但比不上妹妹我一輩子不擔驚受怕所帶來的愉悅?！泵慨敆钍系慕憬闼徒o她好衣物時，她大多是不接受的。姐姐非要（將衣物）給她，她就說：“我丈夫家世代貧寒，（讓我們突然

17、穿上這些）漂亮衣服就會讓人心中不安?！苯K于沒有接受姐姐的饋贈。有時從她姐姐那接受了衣服，她基本上是不穿的，暗中埋了它們。苻承祖每次見到楊氏一家貧寒的模樣，深深的埋怨他的母親，認為沒有提供給他們，于是就對他母親說：“現(xiàn)在我苻承祖讓家里什么都不缺了，（可母親為什么如此小氣）而讓小姨如此貧困呢？”苻承祖的母親詳細的將事情的原委全告訴了苻承祖。苻承祖于是命令人駕著馬車去楊氏家接她。命令人將楊氏強行抬上馬車。于是楊氏在馬車上哭得十分悲痛，說：“你們這是想讓我死啊！”由于這樣，苻家上上下下的人都將楊氏叫做“傻小姨（癡姨）”。 跋李莊簡公家書 南宋陸游 李丈參政罷政歸里時，某年二十矣。時時來訪先君，劇談終日

18、，每言秦氏必曰咸陽憤切慨慷形于色辭。一日平旦來，共飯。謂先君曰：“聞趙相過嶺，悲憂出涕。仆不然，謫命下，青鞋布襪行矣，豈能作兒女態(tài)耶！”方言此時，目如炬，聲如鐘，其英偉剛毅之氣，使人興起。 后四十年，偶讀公家書。雖徙海表，氣不少衰，丁寧訓戒之語，皆盡足垂范世，猶想見其青鞋布襪時也。 淳熙戊申五月己未，笠澤陸某題。 （選自渭南文集） 【注釋】李莊簡公：即李光，抗金領(lǐng)袖之一。宋高宗時官至吏部尚書、參知政事。因堅持抗金和反對秦檜“盜弄國權(quán)，懷奸誤國”而罷官。后遭秦檜黨羽陷害，遠貶瓊州。死后，賜謚莊簡。丈：對長輩的尊稱。李丈，指李光。某：自稱的謙辭。下面的“仆”也是自稱的謙辭。劇：激烈，熱烈。咸陽：此

19、處用來影射秦檜。趙相：趙鼎，宋高宗時兩度為相。因反對秦檜和議，被貶崖縣。海表：指海南島。 15.解釋下面句中加點詞的意思。（3分 （1）聞趙相過嶺，悲憂出涕 （2）青鞋布襪行矣，豈能作兒女態(tài)耶 （3）雖徙海表，氣不少衰 16.用“/”給文中下面的文字斷句。（限斷三處）（3分） 每言秦氏必日咸陽憤切慨慷形于色辭 17.上文是如何表現(xiàn)李光的“英偉剛毅之氣”的？結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。（4分） 18請你根據(jù)上文和相關(guān)注釋，推斷李光“丁寧訓戒”的內(nèi)容，并結(jié)合陸游的詩詞簡述陸游受到的影響。（4分） 參考答案 15.（1）眼淚 （2）怎么 （3）雖然 評分標準：共3分，各1分 16.每言秦氏/必曰咸陽/憤切

20、慨慷/形于色辭 評分標準：共3分，每處1分。 17.第一，選取最能表現(xiàn)李光性格的生活細節(jié)。一是李光罷政歸鄉(xiāng)，言及秦檜，“必曰咸陽憤切慨慷，形于色辭”。二是否定趙鼎被貶時“悲憂出涕”的情狀，認為“青鞋布襪”而行就是了。三是寫李光遠徙海南后“氣不少衰”，對家人仍“丁寧訓戒”。第二突出情態(tài)，傳達精神，如當李光言及趙鼎被貶謫之事時，目如炬，聲如鐘”，既有對趙鼎的不屑，又含對秦檜等人的義憤。第三，對比烘托，增其光輝。作者把李光與趙鼎對待貶謫的態(tài)度出作對比，突出他的剛毅。 評分標準：共4分。寫出兩點，意思相近即可 18.示例（1）：內(nèi)容：要有氣節(jié)（正氣），影響：李光不畏權(quán)佞，英偉剛毅，表現(xiàn)出浩然正氣。陸游年輕時