1、可視思維化主講者：葉凌宇第1頁(yè)人腦弱點(diǎn)讓我們從認(rèn)知心理學(xué)開(kāi)始講起認(rèn)知心理學(xué)是二十世紀(jì)50年代中期在西方興起一個(gè)心理學(xué)思潮，是作為人類行為基礎(chǔ)心理機(jī)制，其關(guān)鍵是輸入和輸出之間發(fā)生內(nèi)部心理過(guò)程。為何是50年代？而非30年代或者70年代？1第2頁(yè)從電腦到人腦約50年代，第一代電腦問(wèn)世。驚世駭俗，震驚科學(xué)界。心理學(xué)界建立了一個(gè)類比：人腦就是一個(gè)電腦。人腦弱點(diǎn)1第3頁(yè)你機(jī)器是什么配置？人腦弱點(diǎn)1 CPU(主頻) 硬盤 內(nèi)存第4頁(yè) CPU：I7-6700K，主頻約4G 硬盤：1T 內(nèi)存：16M人腦弱點(diǎn)1這個(gè)配置電腦好用嗎？第5頁(yè) CPU人腦神經(jīng)細(xì)胞電流傳送速度 硬盤人長(zhǎng)時(shí)記憶（我們都記得很多東西） 內(nèi)存人

2、短時(shí)記憶（非常差：你能暫時(shí)記一個(gè)手機(jī)號(hào)嗎？）人腦弱點(diǎn)1短時(shí)記憶嚴(yán)重影響人思維和了解能力。第6頁(yè)第7頁(yè)第8頁(yè)怎樣補(bǔ)足大腦這個(gè)弱點(diǎn)？ 方法之一是可視化思維工具可視化思維2第9頁(yè)思維方法xxx可視化思維思維導(dǎo)圖平行進(jìn)程圖系統(tǒng)動(dòng)力圖xxx第10頁(yè)可視化思維第11頁(yè)可視化思維第12頁(yè)可視化思維有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 為思維提供外部緩存（主） 有強(qiáng)烈整體感、全局感（輔） 思維過(guò)程愈加直觀、快速（輔）第13頁(yè)可視化思維工具應(yīng)用3種類繁多，各有用處法無(wú)定法，靈活組合、修改第14頁(yè)1 思維導(dǎo)圖可視化思維工具應(yīng)用3第15頁(yè)/2/8 Wednesday第16頁(yè)第17頁(yè)思維導(dǎo)圖本質(zhì)與關(guān)鍵要素第18頁(yè)思維導(dǎo)圖優(yōu)點(diǎn)可視化思維普遍優(yōu)

3、點(diǎn)都具備簡(jiǎn)單、易上手輕易和其它思維方式聯(lián)合起來(lái)使用（比如結(jié)構(gòu)化思維）思維導(dǎo)圖局限是一個(gè)靜態(tài)模板，不好處理動(dòng)態(tài)問(wèn)題分支間不易建立聯(lián)絡(luò)以層級(jí)結(jié)構(gòu)為關(guān)鍵，無(wú)法展示非層級(jí)結(jié)構(gòu)東西偏重結(jié)果展示、梳理，對(duì)思維過(guò)程促進(jìn)較弱。第19頁(yè)對(duì)思維導(dǎo)圖總結(jié)推薦全部些人學(xué)習(xí)和使用，低成本、易學(xué)習(xí)、廣用途以實(shí)踐帶動(dòng)了解，多練習(xí)就好，不要糾纏于細(xì)節(jié)有一些局限，需要更多方法去補(bǔ)足第20頁(yè)模擬練習(xí)：怎樣學(xué)習(xí)三國(guó)歷史？/2/8 Wednesday在學(xué)習(xí)三國(guó)歷史課程當(dāng)中，怎樣使用可視化思維工具？2 平行進(jìn)程圖第21頁(yè)/2/8 Wednesday第22頁(yè)平行進(jìn)程圖/2/8 Wednesday第23頁(yè)第24頁(yè)/2/8 Wednesda

4、y第25頁(yè)/2/8 Wednesday平行 進(jìn)程 綜合圖平行能夠在多個(gè)項(xiàng)目間建立聯(lián)絡(luò)進(jìn)程能夠引入時(shí)間、流程軸，處理動(dòng)態(tài)事物綜合圖幫助引發(fā)思索第26頁(yè)繪制平行進(jìn)程框架查找三國(guó)大事年表編制平行進(jìn)程圖調(diào)整特殊節(jié)點(diǎn)第27頁(yè)/2/8 Wednesday下載三國(guó)地圖（細(xì)分到州）查找分析每個(gè)州的面積、人口、農(nóng)業(yè)、地形等參數(shù)根據(jù)上述參數(shù)設(shè)置每個(gè)州的價(jià)值根據(jù)事件發(fā)生調(diào)整每個(gè)國(guó)家的實(shí)力數(shù)值第28頁(yè)/2/8 Wednesday州價(jià)值兗州10青州10荊州15豫州10益州25揚(yáng)州20幽州8交州6徐州10第29頁(yè)/2/8 Wednesday第30頁(yè)小組合作項(xiàng)目式學(xué)習(xí)/2/8 Wednesday第31頁(yè)/2/8 Wedne

5、sday在項(xiàng)目管理中應(yīng)用第32頁(yè)用于學(xué)生自我狀態(tài)管理第33頁(yè)在政治、歷史學(xué)科中應(yīng)用一戰(zhàn)歷史研究二戰(zhàn)歷史研究戰(zhàn)國(guó)秦歷史研究當(dāng)代大國(guó)博弈分析Please add a comment here. Please add a comment here. Please add a comment here. Please add a comment here. 第34頁(yè)用于復(fù)雜閱讀了解紅樓夢(mèng)閱讀分析權(quán)利游戲閱讀分析第35頁(yè)用于復(fù)雜寫作寫劇本、小說(shuō)、復(fù)雜人物事件第36頁(yè)第37頁(yè)第38頁(yè)第39頁(yè)系統(tǒng)動(dòng)力圖第40頁(yè)第41頁(yè)關(guān)鍵詞什么關(guān)系？第42頁(yè)沒(méi)有中心沒(méi)有層級(jí)廣泛聯(lián)絡(luò)動(dòng)態(tài)改變從中心向四面輻射層級(jí)為主體結(jié)構(gòu)層級(jí)間發(fā)生聯(lián)絡(luò)偏向于靜態(tài)思維導(dǎo)圖校本課程與課外活動(dòng)訓(xùn)練意愿學(xué)習(xí)意愿眼腦訓(xùn)練學(xué)習(xí)成績(jī)老師輕松學(xué)習(xí)效率正面反饋空閑時(shí)間第43頁(yè)第44頁(yè)工具形態(tài)