1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和

2、答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列遺傳現象可以用孟德爾遺傳規(guī)律解釋的是AR型肺炎雙球菌轉化成S型菌B正常雙親生出21三體綜合征患兒C同一個豆莢中的豌豆既有圓粒也有皺粒D患線粒體遺傳病的母親生出的孩子均患此病2下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物關系的一部分，調查發(fā)現該湖泊中部分魚類數量在逐年下降。下列有關敘述正確的是A營養(yǎng)級相同的生物間競爭最激烈B該系統(tǒng)中鲇魚與烏鱧因食物來源豐富而產量最高C輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者所固定的太陽能D嚴格控制鲇魚與烏鱧的數量可有效提高該湖泊魚類的產量3下列關于種群和群落的敘述，正確的是A全國人口數量可反映種群密度B通?？梢园羊蒡?/p>

3、種群分為生殖前期、生殖期和生殖后期C陸地群落的水平結構一般是均勻的，如沙漠里的灌木D在被洪水毀滅的群落基質上所進行的演替屬于原生演替4下列有關細胞核的敘述正確的是 ()A是由DNA和蛋白質組成的,在細胞有絲分裂過程中發(fā)生周期性變化B是由兩層磷脂分子組成的C脫氧核苷酸、核糖核苷酸、mRNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、組成染色質的蛋白質、脫氧核糖核酸等物質必須通過核孔才能進出細胞核D是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所5下列關于細胞結構和功能的敘述，錯誤的是A胰島B細胞的核仁被破壞，會影響胰島素的合成B根尖分生區(qū)細胞DNA復制和轉錄的主要場所都是細胞核C細胞分化可以使細胞趨向專門化，有利于提髙生

4、理功能的效率D隨著細胞生長，細胞相對表面積增大，與外界環(huán)境進行物質交換的效率增強6下列有關ATP和酶的敘述，正確的是A劇烈運動時，骨骼肌細胞內ATP的水解速率顯著大于合成速率B老年人頭發(fā)變白主要是因為控制黑色素合成的酶無法合成C光反應產生的ATP和NADPH都可作為碳反應中把三碳酸還原為三碳糖的能源物質D生物化學反應速率加快，酶的活性一定增強7下圖表示人體內甲狀腺激素分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表相應器官，箭頭表示分泌的激素所作用的對象。下列相關敘述正確的是： （ ）A丙代表垂體，能分泌促甲狀腺素釋放激素B能產生抗利尿激素的器官是丙C甲能分泌甲狀腺激素，只能作用與乙和丙D若給人注射乙分泌的

5、激素，則人的耗氧量將增加8（10分）某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做了如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機物的輸入和輸出)，于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm1的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率=(3y一1z一x)6 gcm-1H-1(不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響)。則M處的實驗條件是 （ ）A下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時B下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時C下午4時后在陽光下照射1小時D晚上8時后在無光下放置3小時二、非選擇題9（10分）如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物，a、b、c、d

6、代表不同的小分子物質，A、B、C 代表不同的大分子物質，請分析回答下列問題。(1)在動物細胞內，與物質A作用最相近的物質是_。若物質A在動物、植物細胞中均可含有，并且作為細胞內最理想的儲能物質，則A是_。(2)圖中的物質b是_，其分子結構的特點是_，物質c是_。若B、C構成了細胞膜的基本結構，則B、C分別是_。(3)物質d是_。10（14分）圖一代表植物體內光合作用和呼吸作用的物質轉化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強度的變化曲線。請據圖回答以下問題：（1）圖一中，代表_，H為_（填“N ADPH”或“NADH”）。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元

7、素18O _（能或不能）出現在植物呼吸作用產生的CO2中，若對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是_。植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中ah中的_過程。（3）圖二中a點時，植物B的葉肉細胞光合作用強度_（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。當用光照強度為b時，對A、B植物均處理12小時，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多_(mg/m2)。（4）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細胞內的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量小圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結果繪成

8、曲線如圖三，請據此回答。 該實驗的目的是：_。 從圖解分析， C點以后曲線上行，其原因應該是_。11（14分）圖1為碳循環(huán)示意圖，請據圖回答問題：（1）通過過程，碳由無機環(huán)境中的_轉變成綠色植物（如玉米）中的_。（2）若上圖1中過程越復雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越_。設過程代表的生物之間有如上圖2所示的關系，E種群干物質中的能量為5.8109 kJ；B種群干物質中的能量為1.3108 kJ；若D種群干物質中的能量為1.5108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質中的能量是_ kJ。（3）過程表示_作用。參與過程的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構成了_。（4）由上圖1可見，碳

9、循環(huán)的特點是_，伴隨著物質循環(huán)進行的能量流動具有的特點是_。12某種家禽的豁眼和正常眼是一對相對性狀，豁眼雌禽產蛋能力強。已知這種家禽的性別決定方式與雞相同，豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制，且在W染色體上沒有其等位基因?；卮鹣铝袉栴}：（1）用純合體正常眼雄禽與豁眼雌禽雜交，雜交親本的基因型為_；理論上F1個體的基因型和表現型為_， F2雌禽中豁眼禽所占的比例為_。（2）為了給飼養(yǎng)場提供產蛋能力強的該種家禽，請確定一個合適的雜交組合，使其子代中雌禽均為豁眼，雄禽均為正常眼,寫出雜交組合和預期結果，要求標明親本和子代的表現型、基因型：_。（3）假設M/m基因位于常染色體上，m基因純合時可使部

10、分應表現為豁眼的個體表現為正常眼，而MM和Mm對個體眼的表現型無影響。以此推測，在考慮M/m基因的情況下，若兩只表現型均為正常眼的親本交配，其子代中出現豁眼雄禽，則親本雌禽的基因型為_，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括_。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】孟德爾遺傳定律適用于真核生物有性生殖的過程中（核基因）?！绢}目詳解】A. 肺炎雙球菌是原核生物，不適于孟德爾遺傳定律，A錯誤；B. 正常雙親生出21三體綜合征患兒屬于染色體變異，不適于孟德爾遺傳定律，B錯誤；C. 同一個豆莢中的豌豆既有圓粒也有皺粒屬于性狀分離，符合基因的分離定律，C

11、正確；D. 線粒體中的基因不適于孟德爾遺傳定律，D錯誤。故選C。2、D【答案解析】營養(yǎng)級相同的生物間不一定有競爭關系，如圖中的草魚和青鳉，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是逐級遞減的，因此營養(yǎng)級越高的生物，獲得的能量越少，產量越低，B錯誤；輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者所固定的太陽能以及碎屑中含有的化學能，C錯誤；嚴格控制鲇魚與烏鱧的數量可有效提高該湖泊魚類的產量，D正確。3、A【答案解析】1.種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度。種群密度是種群最基本的數量特征。2. 生態(tài)學家通常把種群分成三個年齡組，即生殖前期、生殖期和生殖后期，有些昆蟲，生殖前期特別長，生殖期極短，生殖后期等于零，最

12、典型的例子就是蜉蝣和蟬。3. 原生演替又稱為初生演替，指在原生裸地或者原生荒原上進行的演替行為。次生演替是指原來的植物群落由于火災、洪水、崖崩、風災、人類活動等原因大部份消失后所發(fā)生的演替?！绢}目詳解】對一個國家而言，面積是一定的，人口數量的多少，可以反映出人口密度的大小，A正確；蜉蝣種群的年齡組成可分為生殖前期、生殖期，生殖后期等于零，B錯誤；陸地群落的水平結構一般很少呈現均勻型分布，在多數情況下呈片狀分布或斑塊狀鑲嵌分布，C錯誤；在被洪水毀滅的群落基質上所進行的演替屬于次生演替，D錯誤；答案選A。【答案點睛】本題考查種群的基本特征、群落的結構和演替等相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀

13、點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。4、A【答案解析】細胞核的核膜是雙層生物膜，上面有核孔，核孔是大分子物質進出細胞核的通道，具有一定的選擇性，細胞核中的核仁與核糖體的形成和有關RNA的形成有關，細胞核中的遺傳物質載體是染色質，染色質與染色體是同一物質在不同時期的不同表現形式。【題目詳解】是染色質、是染色體，染色質和染色體是同種物質在不同時期的不同形態(tài)，均由DNA和蛋白質組成,在細胞有絲分裂過程中發(fā)生周期性變化，A正確；是核膜，核膜是雙層生物膜，由四層磷脂分子組成，B錯誤；核孔是大分子物質進出細胞核的通道，具有選擇性，脫氧核苷酸、核糖核苷酸屬于小

14、分子物質，不能通過核孔進入細胞核，脫氧核糖核酸不能通過細胞核，C錯誤；是核仁，與核糖體的形成以及某些RNA的形成有關，蛋白質的合成場所在核糖體，D錯誤。故選A。5、D【答案解析】本題考查細胞的結構與功能，考查對細胞結構與功能、DNA復制與轉錄、細胞分化等的理解和識記，解答此題，可根據分化特點判斷其生理意義，根據細胞生長時相對表面積的變化判斷其與外界環(huán)境物質交換效率的高低?！绢}目詳解】胰島素在核糖體上合成，核仁與核糖體的形成有關，胰島B細胞的核仁被破壞，會影響胰島素的合成，A項正確；根尖分生區(qū)細胞DNA主要存在于細胞核中，DNA復制和轉錄的主要場所都是細胞核，B項正確；細胞分化使細胞的形態(tài)、結構

15、發(fā)生變化，使細胞功能趨向專門化，有利于提髙生理功能的效率，C項正確；隨著細胞生長，細胞體積增大，但相對表面積減小，與外界環(huán)境進行物質交換的效率降低，D項錯誤?！敬鸢更c睛】本題易錯選B項，錯因在于題意理解不準確?！案夥稚鷧^(qū)細胞DNA復制和轉錄的主要場所都是細胞核”不等于“根尖分生區(qū)細胞復制和轉錄的場所都是細胞核”，考慮到細胞質DNA，B項是正確的表述。6、C【答案解析】據題文和選項的描述可知：該題考查學生對ATP與ADP的相互轉化、細胞的衰老、光合作用、影響酶活性的因素等相關知識的識記和理解能力。【題目詳解】劇烈運動時，骨骼肌細胞內ATP的水解速率與合成速率處于動態(tài)平衡，A錯誤；老年人頭發(fā)變白

16、，是因為衰老的細胞內酪氨酸酶活性降低，黑色素合成減少，B錯誤；光反應產生的ATP和NADPH都可作為碳反應中把三碳酸還原為三碳糖的能源物質，C正確；生物化學反應速率加快，酶的活性不一定增強，也可能是酶分子的數量增多或底物濃度增加等，D錯誤?！敬鸢更c睛】易混點辨析：白化病的致病機理是控制酪氨酸酶的基因異常，缺少酪氨酸酶，不能合成黑色素，而表現出白化癥狀；老年人頭發(fā)變白的原因是：衰老的細胞內酪氨酸酶活性降低，黑色素合成減少，導致頭發(fā)變白。7、D【答案解析】1、據圖分析：圖中甲表示甲狀腺，乙表示下丘腦，丙表示垂體。2、甲狀腺激素的分泌調節(jié)過程是：下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體

17、分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，血液中甲狀腺激素增加后通過負反饋調節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌，使二者的分泌減少?！绢}目詳解】A、丙代表垂體，能分泌促甲狀腺激素，A錯誤；B、乙表示下丘腦，下丘腦的某些神經分泌細胞能產生抗利尿激素，B錯誤；C、甲表示甲狀腺，分泌的甲狀腺激素幾乎作用于全身細胞，即除了能夠反饋作用于下丘腦（乙）和垂體（丙）外，還作用于其它器官，C錯誤；D、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，通過調控垂體分泌促甲狀腺激素對甲狀腺分泌甲狀腺激素進行調控，從而促進細胞代謝，因此若給人注射乙分泌的激素，則人的耗氧量將增加，D正確。故選D。【答案點睛】本題以“甲狀腺激素

18、分泌的分級調節(jié)示意圖”為載體，考查學生對激素調節(jié)的掌握情況。解題的關鍵是熟記并理解甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)過程，能夠結合圖示判斷各器官的名稱，并與水鹽平衡建立聯系。8、A【答案解析】本題是一道根據題干進行光合作用計算的題目，本題中要明確實際光合作用=凈光合作用+呼吸作用?！绢}目詳解】計算光合作用時，也要計算出呼吸作用的強度，題干中只有光照下，沒有遮光的條件，所以M是在遮光條件下進行測量的數據假設遮光a小時，根據實際光合作用=凈光合作用+呼吸作用，（3y-1z-x）/6=（y-x）/6+（y-z）/a，解得，a=3小時所以下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時故選A二、非選擇題9、糖原 脂

19、肪 氨基酸 至少含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上 核糖核苷酸 蛋白質和磷脂 雄性激素 【答案解析】分析題圖可知，A是植物細胞的儲能物質，可能是淀粉或脂肪，B是蛋白質，核糖體由RNA和蛋白質組成，故C是RNA，a是葡萄糖，b是氨基酸，c是核糖核苷酸，d是雄性激素?！绢}目詳解】（1）由分析可知，A是淀粉，動物細胞中與淀粉相似的物質是糖原。在動物、植物細胞均可含有，并作為細胞內的最理想的儲存能量的物質，不僅含能量多而且體積較小的物質是脂肪。（2）b是氨基酸，構成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，核糖體由蛋白

20、質和RNA構成，c是核糖核苷酸。細胞膜的主要成分是蛋白質和磷脂。（3）d能促進生殖器官的發(fā)育、激發(fā)并維持雄性動物的第二性征，所以d是雄性激素。10、丙酮酸 NADH 能 細胞質基質 begh 大于 36 探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響 NaHCO3濃度太大，導致細胞失水，從而影響細胞代謝（或光合作用速率） 【答案解析】分析圖一可知：物質可分別代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生。分析圖二：光照為0時，兩

21、種植物均只進行呼吸作用，A植物的呼吸作用相對值為1，B植物的呼吸作用相對值為2。a點對B植物來說凈光合作用強度等于0，B植物的有機物積累量為0。b點對B植物來說凈光合速率等于呼吸速率，若光照與黑暗相等時間交替，一晝夜B植物的有機物積累量為0?！绢}目詳解】（1）圖一中，代表呼吸作用第一階段的產物，葡萄糖分解產生H和丙酮酸，故代表丙酮酸。呼吸作用中產生的H為還原型輔酶，即NADH。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，18O2參與有氧呼吸第三階段并產生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應產生CO2，水中的氧進入二氧化碳，因此放射性元素能出現在植物呼吸作用產生的CO2中。植

22、物細胞中能產生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質，其中葉綠體產生ATP需在有光條件下，光反應過程中產生，線粒體需在有氧條件下產生，細胞質基質是有氧呼吸無氧呼吸共同的場所，有氧無氧都能產生ATP，所以對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是在細胞質基質中。植物根尖成熟區(qū)細胞沒有葉綠體，能進行呼吸作用而不能進行光合作用，圖一中過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生，故植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中ah中的b、e、g、h過程。（3）由圖二可知a點時光合作用強度等于呼吸

23、作用強度，由于進行光合作用的只有葉肉細胞，根或不含葉綠體的部位不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，而此點表示的是整棵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度，所以a點時，植物B的葉肉細胞的光合作用強度肯定大于其呼吸作用強度。圖二中，A植物的呼吸速率為1，B植物的呼吸速率為2，光照強度為b時，B植物的凈光合速率為2，A植物的凈光合速率為6。光合作用固定的二氧化碳速率即為總光合速率，總光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以B植物的總光合速率為2+2=4，A植物的總光合速率為1+6=7，則每小時A植物的總光合速率比B植物的總光合速率多7-4=3，所以12小時后A植物比B植物光合作用固定的CO2多123=36

24、mg/m2。（4）根據題意，小圓葉片上浮至液面所需時間代表光合作用強度，所以該實驗的目的是探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響。小圓葉片上浮至液面時間越短說明光合作用強度越大。曲線上升表明光合作用減弱（產生的氧氣減少），而C點之后NaHCO3增加，導致葉片細胞外的濃度過高，葉片細胞失水從而影響了它的細胞代謝，故而導致光合作用降低。【答案點睛】本題以生理流程圖和坐標曲線圖為載體，考查光合作用和細胞呼吸的過程及兩者間的聯系、影響光合作用的因素，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力，屬于考綱

25、綜合運用層次。11、CO2 有機物 高 3207 微生物分解 群落 循環(huán)的，帶有全球性 單向流動，逐級遞減 【答案解析】試題分析：（2）過程綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉變儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程。（2）是捕食關系，構成了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構食物鏈和食物網，動植物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高根據圖2中的食物關系可知：E是生產者，其余生物生物是消費者已知E種群的能量為28X209kJ；B種群的能量為 23X208kJ，D種群的能量是22208kJ，能量傳遞效率為20%，則A種群的能量是（28209k20%-23208-22208）20%=3207kJ

26、。（3）圖中表示微生物的分解作用；參與過程的生物是微生物（分解者），與同區(qū)域中的動、植物共同構成了生物群落。（4）由上圖2可見，碳循環(huán)在大氣圈、水圈、巖石圈和生物群落之間循環(huán)，其特點是帶有全球性的循環(huán)而能量流動具有特點是單向流動、逐級遞減。考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能12、ZAZA，ZaW ZAW、ZAZa，雌雄均為正常眼 1/2 雜交組合：豁眼雄禽（ZaZa）正常眼雌禽（ZAW）預期結果：子代雌禽為豁眼（ZaW），雄禽為正常眼（ZAZa） ZaWmm ZaZaMm，ZaZamm 【答案解析】【分析】理清“基因的分離定律、伴性遺傳、基因的自由組合定律”等相關知識，形成清晰的知識網絡。在此基礎上，依據上述相關知識并圍繞題意，準確定位親本的基因型，