1、精選美術(shù)教案模板集錦7篇美術(shù)教案 篇1教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)唱童年的小竹笛這首歌曲；2、通過音樂的欣賞、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作（繪畫、表演、制作等）教學(xué)難點(diǎn)：通過音樂的欣賞、學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)兒時(shí)的回憶，進(jìn)行創(chuàng)作，以反映兒時(shí)的稚愛、童真。教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā)，通過童謠歌曲的學(xué)習(xí)，為學(xué)生能夠和體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對(duì)語言節(jié)奏的感受能力，學(xué)生嘗試運(yùn)用多種手段表達(dá)自己的和情感，積累合作、交流、反思、創(chuàng)作、分享等方面的體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、歌曲童年的小竹笛、的光盤或錄音帶。2、不同風(fēng)格、內(nèi)容的童謠及錄像、錄音、光盤等資料。3、繪畫、折紙材料及節(jié)奏樂器等。欣賞引導(dǎo)在這個(gè)

2、單元主題上你感受到了什么？彎彎的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天邊的月兒奏出美妙的樂曲，靜靜的水面仿佛在聽你訴說。媽媽的催眠曲陪伴著娃娃進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：師生共同說一說各自耳熟能詳?shù)耐{，邊說邊表演，并說說個(gè)人的理解等，引導(dǎo)學(xué)生的興趣。2、例如，小老鼠：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，咪咪咪貓來了，咕嚕咕嚕滾下來。3、笑一笑：一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑，兩只黃狗會(huì)抬轎。4、不倒翁：說你呆你真呆，胡子一大把，樣子象小孩。說你呆你不呆，把你一推你歪。要你躺下去，你又站起來。5、鞋子和茄子：一個(gè)孩子，拿雙鞋子，看見茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。6、手指歌：伸開手，數(shù)指頭，大牛不

3、吃草，二牛不吃料，三牛不拉車，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！二、學(xué)唱歌曲：童年的小竹笛。1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽、輕聲哼唱、拍手唱、配合律動(dòng)唱。2、充分體驗(yàn)歌曲的情緒和旋律等，待音律、歌詞、節(jié)奏3、準(zhǔn)確后可加進(jìn)行打擊樂集體演唱，并錄音來反思。三、進(jìn)行繪畫、制作1、聽賞歌曲小牧童、童年的小搖車和電子琴曲童謠，欣賞國(guó)畫牧童，觀看美術(shù)片牧童，引導(dǎo)學(xué)生聽賞，觀察歌與畫中的情景寓意及表達(dá)的情緒等。2、啟發(fā)學(xué)生給唐詩詠鵝或童謠九九歌配畫，如引導(dǎo)學(xué)生描述情景，分析鵝和黃牛的線條、形狀、神態(tài)等進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單描述。3、補(bǔ)充：讓學(xué)生欣賞一幅跳皮筋的活動(dòng)場(chǎng)面的繪畫，請(qǐng)學(xué)生看圖編童謠或給童謠配畫。使學(xué)生體會(huì)運(yùn)用不同藝術(shù)形

4、式創(chuàng)作、游戲及生活的快樂。四、學(xué)生練習(xí)、創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)1、讓學(xué)生選擇一首童謠進(jìn)行配畫（古詩亦可）。2、對(duì)兒時(shí)場(chǎng)面的回憶、重塑，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3、用手工制作表現(xiàn)形式讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。4、用舞蹈、歌曲、童謠表現(xiàn)兒時(shí)的快樂、純真。五、教學(xué)：1、在歌唱、繪畫、表演、創(chuàng)作活動(dòng)的過程中相互交流。2、將自己喜歡的童謠、創(chuàng)作的童謠，繪畫作品等存入擋案夾。六、教學(xué)思路拓展：1、欣賞表現(xiàn)童謠的舞蹈、結(jié)合律動(dòng)展開教學(xué)。2、通過自制樂器，更加了解樂器的性能和用法。美術(shù)教案 篇2指導(dǎo)思想通過圍繞染紙的創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探究與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容染紙的設(shè)

5、計(jì)、制作與想象。教學(xué)目標(biāo)1、通過設(shè)計(jì)染紙圖及其想象培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思維能力，并養(yǎng)成隨意構(gòu)想、在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)；2、通過染紙圖案教學(xué)，使學(xué)生了解圖案用途和表現(xiàn)手法的多樣性；3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛我國(guó)民間藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)折紙和浸染方法；2、運(yùn)用染紙的方法創(chuàng)作生動(dòng)有趣的染紙作品。教學(xué)難點(diǎn)圖案畫面的構(gòu)成與美感把握。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件 2、顏料水、生宣紙、毛筆 3、染紙圖案范作教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)適合紋樣知識(shí)，引入民間染紙圖案課題。2、展示適合紋樣和染紙圖案的課件，引出新課：染紙圖案二、指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)作：1、染紙的基本過程演示：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)染紙過程學(xué)習(xí)折紙方法

6、和染紙方法。2、體驗(yàn)：（1）、美在于發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在制作過程中體驗(yàn)折的方法和染的時(shí)間不同紋樣不同，強(qiáng)調(diào)染紙豐富的色彩語言，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維；（2）、藝術(shù)貴在創(chuàng)新；（3）藝術(shù)的靈魂在于想象。三、知識(shí)反饋：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)制作方法和圖案特點(diǎn)。制作方法：（1）折紙 （2）染紙圖案特點(diǎn)：（1）制作簡(jiǎn)單 （2）色彩鮮艷（3）紋樣自然四、作品展示：1、每小組作業(yè)展示。2、創(chuàng)新性想法展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。五、課后拓展：請(qǐng)學(xué)生談一談創(chuàng)作感受，染紙是否鮮艷、自然、隨意，是否大膽發(fā)揮，能否再改進(jìn)以及染紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用。美術(shù)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)2、大膽地添畫繪制畫冊(cè)3、在制作、欣賞

7、、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂教學(xué)過程：一、對(duì)比激趣，了解特點(diǎn)1、教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個(gè)大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個(gè)小畫冊(cè)，畫一畫，翻一翻。三、自學(xué)并操作1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。四

8、、學(xué)生相互欣賞翻閱作品1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。2、自評(píng)、互評(píng)。3、學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。美術(shù)教案 篇4課時(shí)：1課時(shí)執(zhí)教時(shí)間：5月9日5月10日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)：情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的

9、物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。課前準(zhǔn)備：學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。教學(xué)過程：一、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。討論：說說他們給你什么印象？你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？二、觀察與嘗試觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，

10、試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。三、實(shí)踐與操作通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？歸納提示：游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)好的作品。四、評(píng)價(jià)與反思自己評(píng)，把你的作品介紹給大家互相評(píng)，誰的作品最有趣。你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。美術(shù)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲頭飾一個(gè)、膠

11、水2.森林暢想曲輕音樂一段活動(dòng)過程：1.講述毛毛蟲的故事，引起幼兒興趣。第一天毛毛蟲吃了一個(gè)紅蘋果，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的巧克力，長(zhǎng)這么長(zhǎng)了。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉，長(zhǎng)成了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲了。2.老師戴毛毛蟲頭飾，鼓勵(lì)幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。師出示范例毛毛蟲問幼兒：小朋友，看誰來了？（毛毛蟲）毛毛蟲是什么樣子的？（一個(gè)一個(gè)圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等）看看，這些圓圈是連在一起的還是分開的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道粘貼的時(shí)候圓圈和圓圈要連在一起。）怎樣的毛毛蟲漂亮?。浚ㄒ?/p>

12、導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。）3.毛毛蟲很喜歡跳舞，因?yàn)樘枳屗芸鞓?，你們?cè)敢鈳椭鼇硖鑶?？出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞，示范粘貼方法。跳舞的毛毛蟲真開心，請(qǐng)你幫它畫上快樂的觸角、快樂的眼睛、快樂的嘴巴。還可以在背景上畫什么？（太陽、草地、小花、小草）4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品,老師作講評(píng)。美術(shù)教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。2、巧用廢棄紙盒設(shè)計(jì)、制作一個(gè)美觀實(shí)用的便箋盒。3、利用廢棄材料設(shè)計(jì)制作成品，學(xué)生體會(huì)成功的輕松和愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)制作便箋盒，讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：如何對(duì)廢

13、棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。課前準(zhǔn)備：各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、出示一個(gè)紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒3、提問：在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的？4、出示范作，說明自己對(duì)紙盒的處理。5、揭示課題：便箋盒6、說一說便箋盒有哪些功能。二、藝術(shù)實(shí)踐1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？（小組討論：可以單獨(dú)用一個(gè)紙盒做，也可以用多個(gè)紙盒組合。）2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個(gè)便箋盒的雛形。（教師指導(dǎo)）3、小組選出12件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。4、給同學(xué)的設(shè)計(jì)制作提供一些建議。5、你在制作中遇到了哪

14、些困難？（師生共同解決）6、加工、裝飾：用不同的方法對(duì)便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實(shí)用。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)）三、評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。2、評(píng)價(jià)：你認(rèn)為誰的設(shè)計(jì)最好？如果讓你來評(píng)價(jià)的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實(shí)用功能？說一說理由。四、總結(jié)教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西美術(shù)教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。實(shí)踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點(diǎn)，提高觀察能力；通過花紋添加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣

15、賞自己和他人的作品，體會(huì)大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）。教學(xué)難點(diǎn)：如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生記號(hào)筆、油畫棒、彩筆等。教師記號(hào)筆、油畫棒、范作以及課件。教學(xué)日期:12月6日12月10日課時(shí)建議：2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)1、談話引入：走進(jìn)美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飛來了，小螞蟻忙極了、你仔細(xì)觀察過它們嗎？2、出示課題：有趣的昆蟲二、 觀察與分析1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）（1）請(qǐng)你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成？（1）小組討論交流。（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。2、分析昆蟲的特點(diǎn)。（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說一說。（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后