1、Word - 3 -小學(xué)主題班會的評比標準是什么 學(xué)校主題班會的評比標準是什么 1、主題。 主題明確，立意新奇，符合班級實際，貼進同學(xué)現(xiàn)實。首先，通過各種渠道了解班級現(xiàn)狀，明確最需要解決的問題，結(jié)合班級主要的實際問題確定主題。選擇的主題要小而精，內(nèi)容要詳細，目標要明確，力求通過這次主題班會的開展能夠真正地解決班級中的一些實際問題。盡量避開開一些面面俱到、主次不分、缺乏預(yù)備、內(nèi)容空洞的班會課。其次，主題的選擇上，要符合同學(xué)年齡特點。越貼近同學(xué)越好，針對同學(xué)的關(guān)注點選擇內(nèi)容，這樣同學(xué)會更有參加的激情。主題班會要從同學(xué)實際動身，要讓同學(xué)看得見、摸得著。 2、內(nèi)容。 有時代性、思想性、學(xué)問性、趣味性；

2、創(chuàng)新意識與實踐力量，有歡樂的活動內(nèi)容。有方向性，導(dǎo)向正確，思想性強，奮勉向上。有針對性，有的放矢，分析剖析，解決實際問題。主題確定后，結(jié)合同學(xué)的實際狀況圍繞這個主題組織材料，選取的材料盡量貼近同學(xué)的生活實際，只有同學(xué)感愛好的東西才有可能引起他們的共鳴。在班會上少講道理，多用發(fā)生在同學(xué)身邊的詳細事例來教育引導(dǎo)同學(xué)。每次班會課都要給同學(xué)制定一個目標，確定的目標要切合實際，不能偏低，也不能過高，要讓同學(xué)“跳一跳，夠得到”。選材生動典型，有勸說力和感染力。結(jié)合實際，貼近同學(xué)生活和社會現(xiàn)實。 3、形式。 力求多樣性，形式新奇，氣氛和諧，樂于接受，主動參加，生動活潑，內(nèi)容豐富。不要用一個固定的模式一成不變

3、。它既可以是班主任的慷慨陳詞，也可以是班干部的工作部署；既可以是師生間的談心溝通，也可以是同學(xué)間的激烈辯論；既可以是敘述故事，又可以是表演節(jié)目；既可以是學(xué)問競賽，又可以是消遣嬉戲?無論什么形式的班會課，都要結(jié)合班級實際，緊緊地圍繞一個主題，力爭解決一個實際問題。不管班會課的形式如何，只要有利于同學(xué)的健康成長，對同學(xué)的進步的確起到了樂觀的促進作用，就是一次勝利的班會課。我們要避開為了開班會課而開的班會課，在班會課的開展過程中不要過多地追求形式上的完善，而要真正地注意內(nèi)容上的完善。力求讓每一名同學(xué)都能在班會課中受到啟迪、受到教育，力爭讓每一次班會課都能起到作用。 4、同學(xué)的主動性。 同學(xué)在活動中有

4、分工、有角色，能歡樂地參加。充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性、主動性、創(chuàng)新性。每一個同學(xué)都樂觀參加進來，其實這個參加的過程就是同學(xué)受教育的一個重要過程。比老師單純說教有效果。好的班會肯定要充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性，讓同學(xué)全面參加，樂觀發(fā)言，在自我評價和相互爭論中，總結(jié)閱歷，查找不足，自我教育才是最好的教育；老師在這里的角色就是組織者和引導(dǎo)者，但這并不代表班會課上老師很輕松，相反是很勞碌，由于你要始終留意觀看同學(xué)爭論的走向，準時引導(dǎo)，以實現(xiàn)預(yù)期的教育目的。好的主題班會是一節(jié)特別開放的課堂，在這里同學(xué)是主體，老師是導(dǎo)向！ 5、效果與影響。 班會各項預(yù)備要充分，環(huán)節(jié)設(shè)計要合理，最終總結(jié)要升華。并力爭語言幽默小品化，內(nèi)容實際生活化，主題鮮亮唯一化，效果感人震撼化，后續(xù)有力系列化。活動后同學(xué)應(yīng)當?shù)玫綒g樂，獲得學(xué)問，增長才能，培育愛好，開闊眼界。通過主題教育活動