1、第 第 頁九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范本九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范本1 一、教學(xué)思想： 1、教育同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識與基本技能。 2、培育同學(xué)的規(guī)律思維技能、運算技能、空間觀念和解決簡約實際問題的技能，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行。 3、運算，逐步學(xué)會觀測分析、綜合、抽象、概括。 4、會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡約的推理。 5、使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。 6、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的立場。 7、堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。 8、培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。 (1)仔細(xì)備課。 仔細(xì)討論教材及考綱，

2、明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的環(huán)節(jié)。 (2)抓住課堂45分鐘。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章。 第一章：分式。 第二章：一元二次方程。 第三章：圓。 第四章：圖形的全等。 第五章：樣本與總體。 嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動，使每個同學(xué)積極主動參加課堂活動，使每個同學(xué)動手、動口、動腦，實時反饋信息提高課堂效益。 (3)課后反饋。 精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，實時批改作業(yè)，發(fā)

3、覺問題實時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)技能及水平。 積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌控新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。 四、提高質(zhì)量的措施。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌控教材。 2、仔細(xì)備課，爭取充分掌控同學(xué)動態(tài)。 3、仔細(xì)上好每一堂課。 4、落實每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。 5、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 6、常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。 7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 8、深化兩極生的

4、訓(xùn)導(dǎo)。 五、周教學(xué)進(jìn)度安排。 1、整式的除法：會單項式或多項式除以單項式。 2、分式的基本性質(zhì)、運算：會約分、通分、乘除、加減運算。 3、分式方程解法：會解分式方程。 4、一元二次方程及解法：解一元二次方程。 5、完成與探究的總結(jié)：培育同學(xué)綜合技能。 6、圓的相關(guān)知識：了解圓的有關(guān)概念。 7、與圓有關(guān)的位置關(guān)系：掌控各種位置關(guān)系有應(yīng)用。 8、圓的相關(guān)問題：綜合知識。 9、期中前復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺 10、期中檢測：自我檢查相當(dāng)激勵。 11、全等三角形的識別：學(xué)會判斷。 12、命題與證明：學(xué)會初步說理。 13、尺規(guī)作圖：會簡約地尺規(guī)作圖。 14、復(fù)習(xí)：總結(jié)本章。 15、樣本與總體：能用隨機(jī)抽樣的方法抽

5、樣。 16、用樣本估量總體：會用樣本估量總體明白緣由。 17、概率：懂得概率含義與猜測。 18、本章小結(jié)：嫻熟掌控本章內(nèi)容。 19、總復(fù)習(xí)：本章內(nèi)容及串聯(lián)。 20、期終考試：檢測師生的教與學(xué)。 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范本2 一、基本狀況： 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級222班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有同學(xué)36人。上學(xué)期期末參與縣局統(tǒng)考及格率為48.6%，平均55.3分?？荚嚦晒槐ж?fù)，落后面比較大，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠深厚。 二、指導(dǎo)思想： 以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，根據(jù)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施，使每個同學(xué)都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的進(jìn)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參與生產(chǎn)實踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的

6、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運算技能、思維技能和空間想象技能，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好性格品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。 三、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章圖形的相像，第四章銳角三角函數(shù)，第五章概率的計算。 四、教學(xué)目的： 教育同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維技能、運算技能、空間觀念和解決簡約實際問題的技能，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀測分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡約的推理。使同學(xué)懂得數(shù) 學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)

7、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的立場。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 知識技能目標(biāo)：掌控一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌控銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌控相像三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌控概率的計算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用。 過程方法目標(biāo)：培育同學(xué)的觀測、探究、推理、歸納的技能，進(jìn)展同學(xué)合情推理技能、規(guī)律推理技能和推理認(rèn)證表達(dá)技能，提高知識綜合應(yīng)用技能。 立場情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可

8、分的聯(lián)系，同時對同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。 五、教學(xué)重點、難點 一元二次方程的重點： 1、掌控一元二次方程的多種解法; 2、列一元二次方程解應(yīng)用題。 難點： 1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓舞同學(xué)進(jìn)行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化。 命題定理與證明的重點： 1、要求同學(xué)掌控證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證; 2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。 難點： 1、引導(dǎo)同學(xué)探究、猜想、證明，體會證明的須要性; 2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。 圖形的相像的重點是相像三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進(jìn)行推理論證，正確寫出證明。 銳角三角函數(shù)的

9、重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動探究銳角三角函數(shù)，在直角三角形中依據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題。 概率的計算的重點是通過試驗活動，理解事項發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌控概率的計算方法。難點是著重素材的真實性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，需要借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。 六、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，適度安排教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷。 2、激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，

10、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。 3、引導(dǎo)同學(xué)積極參加知識的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的課堂。 4、引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的技能。 5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 6、教學(xué)中著重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)多觀測、多思索實際生活中隱藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培育同學(xué)運用書本知識解決實際問題的技能，重視實習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外愛好小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時進(jìn)展這一部分同

11、學(xué)的特長。 7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問照看好各個層次的同學(xué)，使他們都得到進(jìn)展。 8、把輔優(yōu)補(bǔ)潛工作落到實處，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范本3 一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 2、充盈基礎(chǔ)，學(xué)會思索。中考時基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到嫻

12、熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。 3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。 基礎(chǔ)知識既是中學(xué)所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌控知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。 還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。 二、綜合運用知識，提高自身的各種技能。 中學(xué)數(shù)學(xué)基本技能有運算技能、思維技能、空間想象技能以及表達(dá)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的技能等等。 1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的技能。要求同學(xué)需要把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁

13、通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識歸納、解題方法地歸納。 2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，中學(xué)的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一貫是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 首先，我們需要了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯路。研讀中考說明，看清范圍，討論評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。避開解題中涌現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。 三、精選習(xí)題。 1、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓同學(xué)開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模

14、擬測試。 2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。 3、整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進(jìn)行精選和整合，將重點放在第1726題之間的基本重點部分。 4、查漏補(bǔ)缺。通過第二輪復(fù)習(xí)后，同學(xué)對解方程(組)、不等式(組)、分解因式、分式、代數(shù)式等知識掌控得較好，而對于有關(guān)二次函數(shù)和與圓有關(guān)幾何證明題比較差，我們就有通過超級畫板作的二次函數(shù)課件加深同學(xué)對其圖像的理解和改變，使他們理解并

15、掌控了其頂點坐標(biāo)、對稱軸方程、改變規(guī)律等基本知識;而有關(guān)圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關(guān)的計算公式(每節(jié)課上課前復(fù)習(xí)2分鐘)，有關(guān)圓的證明題掌握在“垂徑定理”、切割線定理、相交弦定理與比例知識相結(jié)合的綜合性題型上(依據(jù)考綱要求)。 四、制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。 一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按中學(xué)數(shù)學(xué)的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：數(shù)與式實數(shù)，整式，分式，二次根式方程(組)與不等式(組)一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡約二元二次方程(組)函數(shù)與統(tǒng)計一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，

16、統(tǒng)計三角形四邊形相像形解直角三角形圓。中考試題中屬于同學(xué)平常學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就需要結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對需要掌控的內(nèi)容要心中有數(shù)，心中有數(shù)。在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。留意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。 第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)

17、出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪聰慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型仔細(xì)復(fù)習(xí)，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學(xué)習(xí)型等。留意：你應(yīng)當(dāng)有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中涌現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。 第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當(dāng)是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最正確狀態(tài)進(jìn)入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好運用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間，進(jìn)行自我模擬測驗。留意：自己評分應(yīng)按評分

18、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，且不可只看答案，不看給分點。 中學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題： 1.復(fù)習(xí)無計劃，效率低，表達(dá)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。 2.復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，表達(dá)在 1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。 2)復(fù)習(xí)速度過快，對同學(xué)心中很多，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。 3)要求過松，對同學(xué)有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改;無作業(yè)。 3.解題不少，技能不高，表現(xiàn)在： 1)以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。 2)題目無序，沒有按部就班。 3)題目重復(fù)過多，造成時間精力糜費。

19、在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止涌現(xiàn)如下問題： 1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù) 2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法 3.防止過多搞難題 在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止涌現(xiàn)以下問題： 1.過多做練習(xí)，以練代講 2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散 3.只著重知識輔導(dǎo)，不進(jìn)行心理訓(xùn)練。 建議：讓同學(xué)向錯誤學(xué)習(xí)，放手讓同學(xué)自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓同學(xué)總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，此題有哪幾種解題方法，最正確解法是什么?當(dāng)自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對，對

20、而不全，全而不美的問題。 五、以人為本，重在落實 1、不放棄每一個同學(xué)，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同的同學(xué)提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上著重班級實際，著重同學(xué)實際，以基礎(chǔ)為主，著重“雙基”，不弄偏題、怪題，面對90%的同學(xué)，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)懷。 2、對每一次測試都作出具體的分析，細(xì)到每一道題哪些同學(xué)得分，哪些同學(xué)失分及錯誤緣由，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進(jìn)行分層講評。 3、一模后對每位同學(xué)進(jìn)行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點放在哪些知識和哪些題型上，進(jìn)行分層推動，優(yōu)

21、秀同學(xué)重點訓(xùn)練第24、25、26題的中考壓軸題，中等同學(xué)重點訓(xùn)練第1723題，學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范本4 一、基本狀況分析 1.同學(xué)狀況 通過一個學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成果在不斷進(jìn)步，但是由于一些同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，同學(xué)數(shù)學(xué)成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個同學(xué)，重視同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。 2.教學(xué)內(nèi)容分析 本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分三章。第一章圓(二)共分五節(jié)。首先介紹點與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系及切線的性質(zhì)與判定、圓與圓的位置關(guān)系。第二章抽樣調(diào)查與估量是在

22、前面統(tǒng)計知識基礎(chǔ)上的拓廣與進(jìn)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“抽樣調(diào)查”主要介紹抽樣調(diào)查與普查的區(qū)分;第二小節(jié)“數(shù)據(jù)的整理與表示”主要討論統(tǒng)計圖的應(yīng)用;第三小節(jié)“由樣本推斷總體”討論樣本與總體的關(guān)系，用樣本估量總體。第三章投影與視圖分為五節(jié)主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡約立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí)：制作立體模型?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使同學(xué)全面熟識中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在堅固掌控基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問題。 二、教學(xué)目標(biāo) 師生共同努力，使絕大多數(shù)同學(xué)達(dá)到或基本達(dá)到課標(biāo)

23、的要求，著重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受技能，促進(jìn)全體同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1.讓數(shù)學(xué)更貼近同學(xué)的生活?！靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己身邊詳細(xì)有趣的事物，通過觀測操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些同學(xué)感愛好的生活情景，援助同學(xué)仔細(xì)捕獲“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中到處有生活。 2.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，切實使同學(xué)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?！靶抡n標(biāo)”提出：“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”。也就是落實同學(xué)的主體地位，把課堂還給同學(xué)，向?qū)W提

24、供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓課堂充斥生氣與活力。 3.設(shè)計一些新奇的、獨特的教學(xué)方案，使同學(xué)愛數(shù)學(xué)。通過觀測、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、愛好化，使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。 4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與進(jìn)展的“制高點”，將來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本繁復(fù)的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡約、系統(tǒng)的呈現(xiàn)在同學(xué)面前。 5.做好老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向其他老師學(xué)習(xí)。備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。加強(qiáng)備課組集

25、體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。 6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞徑直關(guān)系到同學(xué)們對中學(xué)數(shù)學(xué)的理解程度和掌控的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別留意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)知識之間的連接和關(guān)聯(lián)，使同學(xué)有綱可舉，有目可循。 7.抓住復(fù)習(xí)的重難點?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。 8.進(jìn)一步培育同學(xué)的綜合和分析技能。隨著中學(xué)知識傳授的完結(jié)，同學(xué)知識系統(tǒng)的初步行成，培育和提高同學(xué)綜合運用知識和分析問題的技能已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別留意這方面的引導(dǎo)。 九班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計

26、劃范本5 一、基本狀況分析 1、同學(xué)狀況分析： 通過上學(xué)期的努力，我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好漸濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，學(xué)習(xí)成果在不斷進(jìn)步，但是由于我班一些同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，同學(xué)數(shù)學(xué)成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個同學(xué)，重視同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是中學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，需要緊扣教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際，把握好重點、難點，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九班級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師需要面對的問題。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、知識與技能目標(biāo)知識技能目標(biāo) 理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相像三角形、相像多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌控銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。理解投