1、第 第 頁二年級語文教學(xué)優(yōu)秀工作計劃三篇 精選二班級語文教學(xué)優(yōu)秀工作計劃1 現(xiàn)在的語文教學(xué)已經(jīng)不是以前的方法了，隨著國家的大力推行教育改革，提倡素養(yǎng)教育，所以在向同學(xué)教授語文的時候就要換種方法來教學(xué)了。 在新的學(xué)期里，一學(xué)校生已經(jīng)到二班級下學(xué)期了，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上，加大一點難度，將同學(xué)的技能進行更大程度上的提高。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣撸灰杂胁簧?，很有可能造成同學(xué)的不理解，無法完成教學(xué)任務(wù)和對同學(xué)語文表達(dá)技能的提升，“欲速那么不達(dá)”。 在新的學(xué)期里，我制定了新的二班級下冊語文教學(xué)工作計劃: 一、 指導(dǎo)思想 以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，深化課堂教學(xué)改革，

2、推動試驗教材的實施，大力推動素養(yǎng)教育。 三、 同學(xué)狀況分析 二班級二班共有同學(xué)58人，經(jīng)過一班級的努力，同學(xué)取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二班級同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴(yán)峻，后進生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)立場差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，進展后進是本學(xué) 此處隱蔽3269個字閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、會運用課文中涌現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解

3、并描述簡短的故事和見聞。說話時立場自然大方，有禮貌。 9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。 四、教學(xué)措施 1、讓同學(xué)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。 2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，援助同學(xué)在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，制造性地運用教材。 4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)思索，開展豐富的聯(lián)想和想象，積極參加溝通、爭論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 5、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓舞同學(xué)獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的