1、16.盼盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。說(shuō)一說(shuō)“盼的經(jīng)歷”。盼節(jié)日盼生日盼旅行盼長(zhǎng)大作者簡(jiǎn)介 鐵凝 當(dāng)代著名作家，河北趙縣人。 主要著作有小說(shuō)玫瑰門無(wú)雨 之城大浴女麥秸垛哦， 香雪孕婦和牛以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇(部)，總計(jì)300余萬(wàn)字。 本文盼最早收錄在鐵凝的第一部短篇小說(shuō)集夜路當(dāng)中，這本書出版于1980年。 袖筒 斗篷 縮著 窸窣 瘋了 痱子 瓦藍(lán) 柜子 喧鬧 甩打 嚷道 嘟囔 蒜薹 醬油 瞟見(jiàn) 燜飯 嗒嗒 腥味 瑪瑙 嘴唇 蹦跳 樓梯袖筒 斗篷 縮著 窸窣 瘋了 痱子 瓦藍(lán) 柜子 喧鬧 甩打 嚷道 嘟囔 蒜薹 醬油 瞟見(jiàn) 燜飯 嗒嗒 腥味 瑪瑙 嘴唇 蹦跳 樓梯字詞識(shí)記讀

2、一讀xipnsuxsfnfiwshuirnnntijinpiomndxnmnochnbnutxun寫一寫按結(jié)構(gòu)給下列生字分類。縮瓦柜喧瘋醬唇袖篷嚷甩蹦梯整體感知 讀課文，說(shuō)一說(shuō)課題中的“盼”指的是什么？盼著穿上新雨衣盼著變天、下雨果因 媽媽給“我”買了_，“我”總是_。一天放學(xué)后終于下雨了，“我”找了很多借口穿雨衣去街上，結(jié)果_。第二天早晨，“我”在上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)下雨了，于是_，高興地上學(xué)去了。把握課文的主要內(nèi)容，填一填。一件新雨衣盼望著下雨沒(méi)能如愿 回家讓媽媽幫“我”穿 上雨衣我立刻就抖開(kāi)雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩只袖筒課文品讀讀第13自然段，感受“盼”的緣由及心情。思考：加點(diǎn)的詞語(yǔ)

3、表現(xiàn)出了“我”怎樣的心情？立刻迫不及待竟然 看到雨衣后驚奇、高興的心情。出乎意料我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，戴上雨帽， 又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。 思考：結(jié)合句中的動(dòng)作描寫，想象畫面，體會(huì)此時(shí)“我”的心情。動(dòng)作描寫：表達(dá)效果：走來(lái)走去戴上抖抖神氣的樣子開(kāi)心的心情表現(xiàn)了“我”的愿望久久不能實(shí)現(xiàn)的失落感。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子 一直安安靜靜地躺在衣柜里。 思考：讀到這兩個(gè)“安安靜靜”，你有什么感覺(jué)？你能體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)的心情嗎？無(wú)奈失望 每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？ 找出文中一處關(guān)于“盼”的心理描寫，

4、體會(huì)“我”此時(shí)的心情。 心理描寫表現(xiàn)了“我”的天真、幼稚及焦急的心理。擔(dān)心生氣誰(shuí)能把“我”“盼”的緣由及心情描述清楚？ 示例：媽媽送給“我”一件既漂亮又實(shí)用的雨衣，“我”特別喜歡，盡管天氣炎熱，“我”還是迫不及待地試穿了它，在家里神氣地走來(lái)走去，直到被媽媽訓(xùn)說(shuō)才脫下來(lái)。于是，“我”開(kāi)始盼著變天，可是天天都是晴天，“我”盼下雨盼得太焦急了?；仡檭?nèi)容，思考問(wèn)題。蕾蕾的新雨衣有什么特點(diǎn)，讓她這么喜歡這件新雨衣？蕾蕾太喜歡這件新雨衣了，她干了件什么“傻”事？因?yàn)橄氪┥线@件新雨衣，蕾蕾開(kāi)始“盼”什么呢？問(wèn)題一： 我打開(kāi)一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨

5、衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 介紹雨衣的顏色和樣式，通過(guò)與斗篷式雨衣的對(duì)比，突出了這種樣式的好處。問(wèn)題二：側(cè)面襯托出“我”對(duì)雨衣的喜愛(ài)之情。 我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒(méi)長(zhǎng)痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來(lái)。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。問(wèn)題三： 我開(kāi)始盼著變天。表現(xiàn)出了孩子天真、可愛(ài)和富有好奇心的特點(diǎn)。理直氣壯地穿上雨衣下雨天穿雨衣被媽媽訓(xùn)斥晴天盼下雨 讀第417自然段，感受蕾蕾盼得雨來(lái)、希望卻落空的復(fù)雜心理。默讀課文，完成閱讀任務(wù)。任務(wù)一：畫

6、出描寫“盼”這一心理活動(dòng)的句子。任務(wù)二：標(biāo)出文中描寫環(huán)境的句子。任務(wù)三：與同桌一起讀一讀，分角色表演蕾蕾 與媽媽的對(duì)話。1.終于要下雨了，“我”的心情如何？ 讀描寫心理活動(dòng)的句子，體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！放慢（行人）（“我”） 表現(xiàn)出“我”的愿望快成真時(shí)暗自高興的心理。加快對(duì)比2.當(dāng)愿望落空時(shí)，“我”是怎么想的？“可是還差半個(gè)小時(shí)啊?！蔽亦洁熘?，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？反問(wèn)表示不滿生氣 顯示出“我”對(duì)媽媽有些生氣，對(duì)媽媽不明白自己的心思感到失望。3.看著窗外的大雨，“我”在想什么？望著望著又擔(dān)心起

7、來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。擔(dān)心明天無(wú)雨可下期盼留到明天表現(xiàn)了“我”雖愿望落空，但仍充滿期待。4.看到雨后的場(chǎng)景，“我”又想到了什么？可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。執(zhí)著地期盼愿望更強(qiáng)烈你能用幾個(gè)詞概括“我”的心情變化嗎？興奮失望擔(dān)心期盼讀描寫環(huán)境的句子，想一想在文中有什么作用。 有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。 運(yùn)用擬人的修辭手法寫出了天氣的變化，烘托出

8、了“我”開(kāi)心的心情。雨前場(chǎng)景 路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。 運(yùn)用比喻的修辭手法生動(dòng)地描繪出雨后清新、亮麗的風(fēng)景，烘托出了“我”高興的心情。雨后場(chǎng)景讀人物的語(yǔ)言，揣摩“我”的心理變化。 “可是還差半小時(shí)啊?！?“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？” “可是不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！?想方設(shè)法說(shuō)服媽媽側(cè)面暗示 故作乖巧想出門的方法讀第1820自然段，體會(huì)所“盼”成真的快樂(lè)。 第二天早晨一睜眼誰(shuí)知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。 運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象地刻畫出了“我”愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)激動(dòng)、興奮的心情。 我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開(kāi)柜門，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！” 媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。寫出“我”終于可以穿上雨衣的激動(dòng)的心情。突出“我”穿上雨衣后的興奮和對(duì)雨衣的愛(ài)護(hù)。 我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁