1、奇妙的對(duì)聯(lián)奇妙的對(duì)聯(lián)高考專題：對(duì)聯(lián)高考專題：對(duì)聯(lián)起源 對(duì)聯(lián)是一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。 早在秦漢以前，我國(guó)民間過年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開始把聯(lián)語(yǔ)題于桃木板上。所以古人又稱春聯(lián)為“桃符”。一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見的春聯(lián)。 起源 對(duì)聯(lián)是一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形（一）什么叫對(duì)聯(lián) 對(duì)聯(lián)，又叫對(duì)子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語(yǔ)等。楹，就是建筑物的柱子。題在兩根對(duì)稱的柱子上的文字就叫楹聯(lián)。對(duì)聯(lián)是獨(dú)立于詩(shī)

2、詞曲賦等之外的一種傳統(tǒng)文學(xué)樣式。對(duì)聯(lián)由駢文和律詩(shī)的形式演變而成，形成于唐宋，盛行于明清，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 （一）什么叫對(duì)聯(lián) （二）對(duì)聯(lián)的類型，一般可以分為：春聯(lián)（在元旦、春節(jié)時(shí)粘貼的對(duì)聯(lián)），楹聯(lián)（在宮廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上刻琢的聯(lián)語(yǔ)），婚聯(lián)（專門在舉行結(jié)婚儀式那天選用或編寫的對(duì)聯(lián)），挽聯(lián)（評(píng)價(jià)先人生平業(yè)績(jī)，抒發(fā)后人懷念之情的對(duì)聯(lián)），壽聯(lián)（祝福長(zhǎng)輩壽辰的對(duì)聯(lián)），此外還有贈(zèng)聯(lián)、勉聯(lián)等。（二）對(duì)聯(lián)的類型，一般可以分為：春聯(lián)（在元旦、春節(jié)時(shí)佳聯(lián)欣賞：春聯(lián) 上上下下，男男女女，老老少少，都添一歲； 家家戶戶，說說笑笑，歡歡喜喜，均過新年。婚聯(lián) 并蒂新開幸?；?同心永結(jié)富裕果挽聯(lián) 寫鬼寫妖高人一等刺

3、貪刺虐入木三分贈(zèng)聯(lián) 人生得一知己足已斯世當(dāng)以同懷視之 魯迅贈(zèng)瞿秋白。 大 明 湖 畔 ， 趵 突 泉 邊 ， 故 居 在 重 楊 深 處 ， 漱 玉 集 中 ， 金 石 錄 里 ， 文 采 有 后 主 遺 風(fēng) 。（李 清 照 紀(jì) 念 館 、 楹 聯(lián)，郭沫若題 ）有志者事竟成，破釜成舟，百二秦關(guān)終屬楚苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳（蒲松齡自勉 ）佳聯(lián)欣賞：（三）對(duì)聯(lián)寫作要點(diǎn) 1字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，一般不能出現(xiàn)相同的字)2平仄相對(duì)，音調(diào)和諧。一般講，上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲，即通常所說“仄起平收”。 3詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，名詞對(duì)名詞，動(dòng)

4、詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。 4句式一致，節(jié)奏相協(xié)。即主謂對(duì)主謂，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓，偏正對(duì)偏正，并列對(duì)并列，動(dòng)補(bǔ)對(duì)動(dòng)補(bǔ)。 5. 內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)含義須相互銜接，但不能重復(fù)。 （三）對(duì)聯(lián)寫作要點(diǎn) 1字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相上聯(lián)：春暉盈大地 平平平仄仄 下聯(lián)：正氣滿乾坤 仄仄仄平平對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：平仄協(xié)調(diào)仄起平收上聯(lián)：春暉盈大地對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：平仄協(xié)調(diào)仄起（四）對(duì)聯(lián)對(duì)法（形式） 從上下聯(lián)表達(dá)內(nèi)容關(guān)系看，可分正對(duì)、反對(duì)串對(duì)三種。1.正對(duì)：從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面說明同一事理，在內(nèi)容上相互補(bǔ)充。出句、對(duì)句意思屬同一范疇。 2.反對(duì)：上下聯(lián)從

5、新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對(duì)立的兩面來說，出句和對(duì)句的意思相反相成、對(duì)立統(tǒng)一。3.串對(duì)：又名流水對(duì)。上下聯(lián)內(nèi)容從事物的發(fā)展過程或因果、條件、假設(shè)等方面相關(guān)聯(lián)，反映出句和對(duì)句的意思相連貫，對(duì)句補(bǔ)充出句之意，二者不可顛倒。 （四）對(duì)聯(lián)對(duì)法（形式） 從上下聯(lián)表達(dá)內(nèi)容關(guān)系看，可分正對(duì)、反（四）對(duì)聯(lián)的形式 1、正對(duì)：上下句意思相近、相補(bǔ)。 如： 江山千古秀 ， 祖國(guó)萬(wàn)年春。 才思奔筆底 ，靈感上心頭。如： 橫眉冷對(duì)千夫指， 俯首甘為孺子牛。2、反對(duì)：上下句意思相關(guān)相反、對(duì)立統(tǒng)一。揚(yáng)善安良宏正氣， 懲貪除惡鎮(zhèn)邪風(fēng)。 3、流水對(duì)（串對(duì)）：上下句具有承接、因果、遞進(jìn)等關(guān)系。 如： 才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。

6、客問何店好，人言此處香。 才思奔筆底，佳作傳人間。 （四）對(duì)聯(lián)的形式 1、正對(duì)：上下句意思相近、相補(bǔ)。如： 聲律啟蒙 云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲。 天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。 春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。觀山對(duì)玩水，綠竹對(duì)蒼松。 無對(duì)有，實(shí)對(duì)虛，作賦對(duì)觀書。綠窗對(duì)朱戶，寶馬對(duì)香車。 聲律啟蒙 云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來佳聯(lián)、趣聯(lián)賞析風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。 明朝著名學(xué)者顧憲成風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。 蘇州網(wǎng)絲園聯(lián)佳聯(lián)、趣聯(lián)賞析風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒

7、，福無雙至禍不單行 福無雙至 今朝至禍不單行 昨夜行趣味對(duì)聯(lián)一:王羲之福無雙至禍不單行 趣味對(duì)聯(lián)二: 相傳東坡貶謫黃州時(shí)期，有一位叫佛印的和尚是他的摯友。一天他們同去郊外散步，佛印感慨有山有水的美景，便問東坡心中感慨。東坡只笑不語(yǔ)，用手指河堤對(duì)岸。佛印看去，只看到一條狗在啃骨頭。佛印知道他的意思，不慌不忙地把手上題有東坡詩(shī)句的扇子丟進(jìn)了河里。呵呵,他們就在無言的動(dòng)作里完成了一副對(duì)聯(lián)： 出句：狗啃河上骨； 對(duì)句：水流東坡詩(shī)。趣味對(duì)聯(lián)二: 相傳東坡貶謫黃州時(shí)期，有一位叫佛印的了解高考對(duì)聯(lián)的命題形式了解高考對(duì)聯(lián)的命題形式1下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。(4分) 第一題 掃千年舊習(xí)， 祖

8、國(guó)江山好， 第二題 冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，近年高考對(duì)聯(lián)題【04年全國(guó)】樹一代新風(fēng)（樹世紀(jì)新風(fēng) ） 大地氣象新（神州大地新 ） 民安國(guó)泰萬(wàn)里河山映日紅（ 冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻香）1下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。(4分)近年【2004年全國(guó)】3、下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。4分 第二題 爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來【2004年全國(guó)】3、下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一1.剛直不阿，留得正氣凌霄漢 幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰讀對(duì)聯(lián)，猜人物2.利箭載神舟入九天，終圓華夏千年夢(mèng)； 偉績(jī)承大業(yè)傳四海，甚贊英雄百世功。3.橫眉冷對(duì)千夫指

9、俯首甘為孺子牛5. 披上戰(zhàn)甲，踏上霜花，將一腔熱血拋出， 沙場(chǎng)里傲那些英雄好漢. 洗了征塵，妝了水粉，把雙目柔情施盡， 人世間活他個(gè)萬(wàn)紫千紅.司馬遷楊利偉魯迅花木蘭4. 赤面秉赤心，騎赤兔追風(fēng)，馳驅(qū)時(shí)無忘赤帝 青燈觀青史，仗青龍偃月，隱微處不愧青天關(guān)羽1.剛直不阿，留得正氣凌霄漢讀對(duì)聯(lián)，猜人物2.利箭載神舟入九2009年安徽高考題19將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。(4分)芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿目千里綠 春繡錦 座凝香 萬(wàn)山金新春對(duì)聯(lián)：教師辦公室對(duì)聯(lián)：翠柳迎春千里綠， 黃牛耕地萬(wàn)山金。桃李滿園春繡錦， 芝蘭繞階座凝香。2009年安徽高考題翠柳迎春千里綠， 桃李

10、滿園春繡錦， 2010年重慶卷：20有人用“千里為重，廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請(qǐng)你以此開頭，續(xù)寫一副對(duì)聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫部分分別在820字之間。千里為重, 廣大為慶, 山清水秀物產(chǎn)豐富名揚(yáng)海外；人杰地靈生活幸福喜上眉梢。2010年重慶卷：山清水秀物產(chǎn)豐富名揚(yáng)海外；人杰地靈生活幸福2012年四川卷補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。注意：內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；可以不考慮平仄(5分)（1）端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻； 下聯(lián)：（2）中秋 上聯(lián)： 下聯(lián)：明月千里寄相思。聞粽香尚思屈子忠魂。清風(fēng)一縷拂丹桂2012年四川卷聞粽香尚思屈子忠魂。清風(fēng)一縷拂丹桂2012年湖北卷21請(qǐng)用對(duì)偶句描述下

11、面紅樓夢(mèng)中寶黛初會(huì)的情景，字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分） 黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過一般，何等眼熟到如此”，寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我見過的”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！贝鸢甘纠簨慎煊褚灰婓@疑似何處見過寶哥哥癡寶玉初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹2012年湖北卷審題要細(xì)心。要寫出合乎要求的對(duì)聯(lián)，不能忽視題干上明示或暗示的信息。例如：全國(guó)卷要求寫春聯(lián)，那么就意味著所擬寫下聯(lián)內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩和符合春聯(lián)特點(diǎn)；浙江卷的題目要求是“請(qǐng)為圖書館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)”，那么，給

12、它的上聯(lián)“學(xué)問藏今古”所對(duì)的下聯(lián)就應(yīng)體現(xiàn)出“圖書館”這一行業(yè)特色。要合律工穩(wěn)，聯(lián)句要自然流暢。善于聯(lián)想和想象。聯(lián)想：如由花朵想到美人（相似），由“舊習(xí)”想到“新風(fēng)”（相反），由“園丁”想到“桃李”（相關(guān)）；由自然想到社會(huì)人生（具體與抽象）。想象：如運(yùn)用比喻、擬人、象征等方法，化靜為動(dòng)，化抽象為生命，讓天地萬(wàn)物充滿靈性與情感，讓人與自然心意相通。注重意境。要將一副對(duì)聯(lián)當(dāng)作一篇完整的文章對(duì)待，注意立意。或情景交融，或雋永深摯，或入木三分。對(duì)聯(lián)形式很重要，但不能只重形式而損害對(duì)聯(lián)的思想感情。寫對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)審題要細(xì)心。要寫出合乎要求的對(duì)聯(lián)，不能忽視題干上明示或暗示探求對(duì)聯(lián)擬寫方法 對(duì)聯(lián)的最大特點(diǎn)就是既“

13、對(duì)”又“聯(lián)”。所謂“對(duì)”，就是結(jié)構(gòu)上的彼此對(duì)應(yīng)；所謂“聯(lián)”，就是內(nèi)容上的互為關(guān)聯(lián)。因此擬寫對(duì)聯(lián)，首先要分析“出句”特點(diǎn)。如2004年全國(guó)卷上聯(lián)“掃千年舊習(xí)”，一從結(jié)構(gòu)看，是動(dòng)賓短語(yǔ)；二從詞性看，“掃”是動(dòng)詞，“千”是數(shù)詞，“年”是名詞，“舊”是形容詞，“習(xí)”是名詞；三從意義看，是表達(dá)在新春到來時(shí)的愿望；四從平仄看，一般講究處于偶數(shù)位置詞語(yǔ)的平仄，“一、三、五不論，二、四、六相對(duì)”，“千”為平聲，“舊”為仄聲。然后就可以根據(jù)這些特點(diǎn)來尋找對(duì)句了。探求對(duì)聯(lián)擬寫方法 對(duì)聯(lián)的最大特點(diǎn)就是既“對(duì)”又“聯(lián)”其次要善于聯(lián)想。一是相似聯(lián)想，即性質(zhì)或特點(diǎn)相同或相似的事物之間的聯(lián)想，一般適應(yīng)于正對(duì)。如2004年全

14、國(guó)卷（吉林、四川等地）上聯(lián)“春暉盈大地”，由“春暉”可以聯(lián)想到“瑞氣”，由“盈”可聯(lián)想到“滿”，由“大地”可聯(lián)想到“乾坤”，因此其下聯(lián)可擬為“瑞氣滿乾坤”。二是相對(duì)聯(lián)想，即性質(zhì)或特點(diǎn)相對(duì)或相反的事物之間的聯(lián)想，一般適應(yīng)于反對(duì)。如“掃千年舊習(xí)”，由“掃”聯(lián)想到“樹”“迎”，由“舊習(xí)”聯(lián)想到“新風(fēng)”“新景”，下聯(lián)可擬為“樹一代新風(fēng)”或“迎萬(wàn)載新景”；三是相關(guān)聯(lián)想，即性質(zhì)或特點(diǎn)具有相關(guān)性的事物之間的聯(lián)想。如2004年全國(guó)卷（甘肅、青海等地）上聯(lián)“一代園丁樂”，由“園丁”聯(lián)想到“桃李”，下聯(lián)可擬為“九州桃李榮”；再如福建卷上聯(lián)“愛國(guó)誠(chéng)信乃做人根本”，由“做人”可以聯(lián)想到“治學(xué)”，下聯(lián)可擬為“求實(shí)謙虛為

15、治學(xué)前提”。其次要善于聯(lián)想。一是相似聯(lián)想，即性質(zhì)或特點(diǎn)相同或相似的事物三要善于化用。所謂化用，指的是靈活變化地運(yùn)用天文、地理、時(shí)令等知識(shí)，以及熟語(yǔ)、詩(shī)文名句、成語(yǔ)典故等來擬作對(duì)聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負(fù)苦心人”“臥薪嘗膽”等成語(yǔ)典故融于一聯(lián)。再如“荀子勸學(xué)，博學(xué)則青出于藍(lán)”，可以用“庖丁解牛，久練而技進(jìn)乎道”來對(duì)，其中融進(jìn)“青出于藍(lán)”“庖丁解?！背烧Z(yǔ)典故。三要善于化用。所謂化用，指的是靈活變化地運(yùn)用天文、地理、時(shí)令區(qū)分對(duì)偶、對(duì)仗、對(duì)聯(lián)的不同對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形勢(shì)

16、相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。有嚴(yán)對(duì)和寬對(duì)之分，嚴(yán)對(duì)要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、詞性相對(duì)、平仄相對(duì)、不用重復(fù)字。寬對(duì)只要求達(dá)到五項(xiàng)中的一部分就可以了。對(duì)仗：就是嚴(yán)格的對(duì)偶，像古代儀仗隊(duì)排列兩行，手持儀仗，兩兩相對(duì)，是一種比喻的說法。對(duì)聯(lián)：俗稱對(duì)子，是漢語(yǔ)特有的一種文學(xué)樣式。對(duì)聯(lián)是對(duì)偶句，但對(duì)偶句不一定就是對(duì)聯(lián)，只有這組對(duì)偶句意義較完整，可以獨(dú)立運(yùn)用，可以書寫張貼，才可以稱為對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要講究格律，對(duì)聯(lián)的格律就是對(duì)仗。區(qū)分對(duì)偶、對(duì)仗、對(duì)聯(lián)的不同對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形勢(shì)相同，對(duì)聯(lián)練習(xí)對(duì)聯(lián)練習(xí)楊利偉首航太空，圓了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)。某報(bào)舉辦了一個(gè)征聯(lián)活動(dòng)，上

17、聯(lián)是“英雄飛太空，國(guó)人興奮”，請(qǐng)你圍繞這一事件對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：英雄飛太空，國(guó)人興奮； 下聯(lián)： 。參考答案：夢(mèng)想越環(huán)宇，神州沸騰。佳音傳神州，舉世震驚。楊利偉首航太空，圓了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)。某報(bào)舉辦了一個(gè)征聯(lián)活請(qǐng)為圖書館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。 （2004年高考語(yǔ)文試題-浙江卷）上聯(lián)：學(xué)問藏今古 下聯(lián)：_ 文明播東西智慧貫中西 知識(shí)達(dá)亞歐請(qǐng)為圖書館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。 （2004年高考語(yǔ)文試題-浙江南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云何處是唐宮漢闕?下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。 (已被打亂)下聯(lián)：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱臁?南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)下面這副對(duì)聯(lián)是前燕京大學(xué)的藝術(shù)史導(dǎo)師張伯駒為陳毅寫的挽聯(lián)，下聯(lián)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)序被打亂，請(qǐng)調(diào)整：上聯(lián)：仗劍從云作干城，忠心不易，軍聲在淮北，遺愛在江南，萬(wàn)庶盡銜哀，回望大好河山，永離赤縣。下聯(lián)：無愧于平生，揮戈抗日接尊俎，有功于天下，應(yīng)含笑九泉，佇看重新世界