1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年演講稿美好青春與書(shū)為友讓人生飄逸書(shū)香，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)。題記我有一個(gè)好朋友，在我成功時(shí)勸告我不要驕傲；在我受挫時(shí)鼓勵(lì)我不要放棄。它伴隨我成長(zhǎng)，在我迷?；靵y的時(shí)候，為我點(diǎn)亮指引方向的燈塔。它就是我的朋友書(shū)。我有一個(gè)小書(shū)柜，上面有十幾本書(shū)。雖然只有十幾本，我卻總讀也讀不完，品也品不盡。因?yàn)闀?shū)中包含人生哲理，是要我們連同生活，細(xì)細(xì)咀嚼的。“哦，滿分，全班第一呦?！狈艑W(xué)了，我拿著卷子，歡呼著，飛一般地沖出教室。我考了滿分，心里像吃了蜜一樣甜。“我要趕快把這件事告訴媽媽。”我暗自高興。我飛奔回家，見(jiàn)媽媽在廚房忙碌，便興沖沖地對(duì)媽媽說(shuō)：”媽?zhuān)瑡專(zhuān)矗瑵M分，滿分，看?！拔?guī)缀跏潜闹f(shuō)的。

2、媽媽也很高興，拿著卷子看了一遍又一遍，我則在旁邊說(shuō)老師怎樣夸獎(jiǎng)我?；氐椒块g，隨手拿起一本書(shū)，躺在床上，無(wú)意地翻到一頁(yè)，題目是要成功，不要驕傲馬上吸引了我。我仔仔細(xì)細(xì)地看了兩遍，深有感觸。我把書(shū)一合，回想內(nèi)容，突然我恍悟：這只是一次小考試，一次小成功，并不能代表什么。我不能驕傲，下次只能做的更好。我能保持冷靜的，客觀的思考，多虧了書(shū)籍，要不然在下次的考試中就會(huì)失利，也就不會(huì)真正明白“勝不驕，敗不餒?！钡膬?nèi)涵。與書(shū)為友，我真幸運(yùn)。書(shū)，不僅給我警醒，更給我以鼓勵(lì)。那次，發(fā)揮失常，成績(jī)極糟。我像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣走進(jìn)房間。又想起在書(shū)中尋找慰藉。在智慧背囊中，我找到了答案在哪里失敗就在哪里爬起。仔

3、細(xì)思考，終于恍然大悟信心倍增：不經(jīng)歷失敗，哪里得成功。不要被一時(shí)的挫折打倒。這一次的失敗算不了什么，只要吸取教訓(xùn)，下一次一定會(huì)成功。書(shū)是一位哲學(xué)家，與書(shū)為友，受益無(wú)窮。_荊紫關(guān)一小六年級(jí)：焦修遠(yuǎn)點(diǎn)評(píng)：小作者圍繞著“與書(shū)為友”這個(gè)話題列舉了生活中的兩件小事，用具體事例體現(xiàn)了書(shū)于自己的重要作用：伴隨自己成長(zhǎng)，為自己點(diǎn)亮指引方向的燈塔。2022年演講稿美好青春與書(shū)為友（二）一天早上，王欣然的媽媽對(duì)我說(shuō)，昨天晚上王欣然發(fā)燒了，半夜三更還去掛了急診。我很吃驚地問(wèn)王欣然，昨天下午還好好的，晚上怎么會(huì)發(fā)燒呢。王欣然小聲地說(shuō)：“下午，午睡起來(lái)的時(shí)候跟你說(shuō)，我頭很痛，你點(diǎn)了一下頭，說(shuō)知道了?！甭?tīng)了王欣然的話，我

4、的頭嗡地一下，飛快地回憶著昨天午睡后的每個(gè)細(xì)節(jié)，卻還是想不起來(lái)王欣然是否找過(guò)我，也記不得她跟我說(shuō)過(guò)什么。我尷尬而慚愧地面對(duì)他們母女倆說(shuō)：“真是對(duì)不起，我昨天可能沒(méi)注意到。”說(shuō)完，為了掩飾自己的窘態(tài)，我趕忙摸一摸王欣然的額頭，關(guān)切地問(wèn)：“今天好多了吧，如果不舒服一定告訴老師，知道嗎?！辈㈨樖纸舆^(guò)王欣然帶她進(jìn)了教室。雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去，可我心中還是感到很愧疚，王欣然肯定和我說(shuō)過(guò)身體不舒服，可我怎么就想不起來(lái)呢。想到這兒，我的心中產(chǎn)生了深深的負(fù)疚感。以后，我一定注意認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們對(duì)我說(shuō)的每一句話，把工作做得更加細(xì)致、周到。王欣然平時(shí)溫和、安靜，很少向我告狀，也不給我惹麻煩，即使她來(lái)和我說(shuō)了些什么，也似乎從沒(méi)希望能從我這里得到什么反應(yīng)。所以，我也常認(rèn)為這樣的孩子沒(méi)什么問(wèn)題。總是讓人很省心，我真希望班上再多幾個(gè)這樣的孩子，可以使一些活動(dòng)取得較好的效果.我們有時(shí)候常常為了一個(gè)行為問(wèn)題突出的孩子費(fèi)盡心機(jī)，以求得他的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，但卻忽視了那些不太起眼的、安靜的、讓人省心的孩子。這些像王欣然一樣“省心”