1、第 頁(yè)幼兒園大班工作計(jì)劃為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定安排如下： 九月份： 1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。 3、喜愛(ài)與他人交往。 4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。 十月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)建良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的運(yùn)用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“火車(chē)”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”。 十一月份： 1、在本月進(jìn)行

2、的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展示。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法 由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)建性的運(yùn)用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。 2、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。 以上是912月份大班組的月安排 的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食狀況的了解。 2、娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào)。 3、天

3、氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。 上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展安排，大班組將嚴(yán)格根據(jù)安排對(duì)幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺(jué)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。 幼兒園大班工作安排 篇2 幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小連接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教化重點(diǎn)。 對(duì)幼兒進(jìn)行有目的，有安排的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教化，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理打算，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減緩兩個(gè)學(xué)段的坡度，不搞學(xué)問(wèn)的超前而重探究實(shí)力的培育，使幼兒園教化與小學(xué)教化形成無(wú)間隙整體，這是做好幼

4、小連接工作的實(shí)質(zhì)所在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”，為孩子順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是幼小連接工作的重點(diǎn)。 培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理實(shí)力，是我們做好幼小連接工作的切入點(diǎn)，家園合作是我們做好連接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教化內(nèi)容并適當(dāng)搞好教學(xué)補(bǔ)充，以確保教化措施、方法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。其詳細(xì)工作安排如下： 首先，留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明，平安，和諧，開(kāi)心充溢愛(ài)與敬重的良好精神環(huán)境中生活，這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不行忽視的作用。 其次，留意變更活動(dòng)室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境變更為分隔式區(qū)域型環(huán)境，讓幼

5、兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。回園后我們老師有目的，有安排的進(jìn)行指導(dǎo)。 再次，進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教化條件將發(fā)生新的改變。幼兒由事事依靠父母漸漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成，因此，培育大班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的實(shí)力非常重要。 最終，加強(qiáng)紀(jì)律教化。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理打算方面要有劇烈的求知須要，能限制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。 幼兒園大班工作安排 篇3 一、狀況分析 大班生活經(jīng)驗(yàn)一個(gè)學(xué)期后，我班孩子在各個(gè)方面都有很大

6、的的進(jìn)步，比如生活動(dòng)自理實(shí)力增加，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與摯友相處更和諧，平安意識(shí)更強(qiáng)等等。本學(xué)期我班共有36名幼兒，孩子在教化發(fā)展過(guò)程中存在許多不足，比如：學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子留意力不集中，很喜愛(ài)說(shuō)閑談；寫(xiě)字時(shí)有些孩子筆順會(huì)出錯(cuò)，正確的坐姿會(huì)忽視，要老師常常提示，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣；個(gè)別孩子學(xué)習(xí)實(shí)力跟不上等等。 二、班級(jí)教學(xué)工作 （1）三月份進(jìn)行“三八”主題教化活動(dòng)，讓孩子通過(guò)教化了解“三八”節(jié)的由來(lái)，更加敬重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會(huì)在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。 （2）結(jié)合清明節(jié)，開(kāi)展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)行“清明故事會(huì)”故事大賽活動(dòng)。 （3 ）創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。依據(jù)園里的要求對(duì)三個(gè)主題進(jìn)行

7、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用孩子的作品，家長(zhǎng)的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過(guò)程中感受主子公的意識(shí)，對(duì)自己作品能上墻感覺(jué)驕傲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及家長(zhǎng)的參加熱忱。 （4）做好小摯友的平安教化工作。利用平安教化光盤(pán)，老師的語(yǔ)言講解，小摯友情境表演等方法對(duì)孩子們加強(qiáng)平安教化。使大家懂平安，生活中會(huì)留意平安，遇到危急能夠利用學(xué)到的平安學(xué)問(wèn)求救，避險(xiǎn)，逃命等。結(jié)合“平安日”開(kāi)展一次平安情境表演活動(dòng)。 （5）接著進(jìn)行每周一星評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比的內(nèi)容主要是說(shuō)、唱、跳三方面，說(shuō)可以是述說(shuō)一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培育幼

8、兒大膽表現(xiàn)自己的實(shí)力，接著展示自己的風(fēng)彩。 （6）注意對(duì)小摯友的拼音，識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)。為了讓孩子將來(lái)更好地適應(yīng)小學(xué)的生活，依據(jù)自己了解的小學(xué)教化狀況，對(duì)拼音，寫(xiě)字的進(jìn)程進(jìn)行了調(diào)整，拼音學(xué)完韻母后還要進(jìn)行簡(jiǎn)潔的拼讀練習(xí)；寫(xiě)字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫(huà)多的字也有所接觸。 （7）“六一”期間進(jìn)行慶“六一”展示活動(dòng)，把班上的特色做成展版向家進(jìn)步行一次展示。 （8）開(kāi)展評(píng)比“紅花幼兒”，“識(shí)字大王”的活動(dòng)。從評(píng)比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學(xué)習(xí)，并會(huì)很興奮地向別人鼓掌慶賀。 （9）學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“畢業(yè)典禮”活動(dòng)。讓每個(gè)孩子上臺(tái)表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展示給大家看，給孩子及家長(zhǎng)留下美

9、妙的回憶。 三、家長(zhǎng)工作 接著以熱忱主動(dòng)、耐性的看法與每位家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。 （1）開(kāi)學(xué)初進(jìn)行主題為“如何做好幼小連接”家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園在這方面的打算工作及探討家長(zhǎng)如何做好這方面的工作，使孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后順當(dāng)?shù)剡^(guò)度到小學(xué)的生活。 （2）管理好家長(zhǎng)園地。每周一貼出本周的教學(xué)工作安排；把孩子學(xué)的拼音，漢字，聽(tīng)的故事，學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長(zhǎng)參考，以便更好的輔導(dǎo)孩子；貼出家長(zhǎng)親密關(guān)切的問(wèn)題及解決方法方面的文章供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設(shè)家園之間的橋梁作用，共同對(duì)孩子進(jìn)行教化。 （4）接著做好幼兒成長(zhǎng)記錄的溝通工作。 （5）

10、學(xué)期結(jié)束期間請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的“畢業(yè)典禮” 。使每位家長(zhǎng)能體會(huì)到孩子已長(zhǎng)大了，并快樂(lè)地從老師手中接過(guò)孩子，為他們就要成為小學(xué)生感到驕傲。 四、班級(jí)特色 接著辦好班級(jí)特色-手工活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期注意“立體”的東西。培育孩子觀查生活的實(shí)力，并把生活中的閱歷大膽地用到創(chuàng)作手工作品中來(lái)。每次活動(dòng)后還是要接著保持整理好教具的習(xí)慣。把孩子好的作品拍下來(lái)，放到班級(jí)網(wǎng)站管里的班級(jí)特色中去，并提示孩子去看，向家長(zhǎng)小摯友介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)心情。 幼兒園大班工作安排 篇4 一、xx班級(jí)目前現(xiàn)狀 我們xx班現(xiàn)在一共有著xx名孩子，通過(guò)幼兒園的學(xué)習(xí)和老師家長(zhǎng)的教育在各個(gè)方面上都有著進(jìn)步，都是熱忱、友善、溫順的

11、好孩子。但是這個(gè)年齡段的孩子自制力普遍都不是很高，這個(gè)狀態(tài)下升入小學(xué)后可能會(huì)導(dǎo)致上課時(shí)留意力不集中，學(xué)習(xí)無(wú)法很好地跟上等狀況，因此我在這個(gè)學(xué)期要努力地培育好孩子們的學(xué)習(xí)和課堂習(xí)慣，為他們升上小學(xué)而打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的優(yōu)秀基礎(chǔ)。 二、xx班級(jí)詳細(xì)教學(xué) 在這個(gè)學(xué)期，我的主要基礎(chǔ)還是根據(jù)綱要上的指導(dǎo)精神來(lái)進(jìn)行教學(xué)，依據(jù)我們班上孩子們的詳細(xì)狀況和性格特點(diǎn)以及家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)支配詳細(xì)的學(xué)習(xí)。務(wù)求通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)讓孩子們學(xué)問(wèn)得到豐富，視野得到拓展，在升入小學(xué)以后也能夠快速的適應(yīng)小學(xué)生活。因此須要在這一學(xué)期加強(qiáng)生字和簡(jiǎn)潔的加減運(yùn)算方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)照舊要輔佐以手工、活動(dòng)等來(lái)提高孩子們的動(dòng)手實(shí)力和想象力。 三、

12、xx班級(jí)思想教學(xué) 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的環(huán)境和風(fēng)氣對(duì)他的影響也是特別巨大的，從古至今都有著種種故事，最出名的不過(guò)孟母三遷。因此在這個(gè)學(xué)期里我要更加留意對(duì)孩子環(huán)境的塑造，通過(guò)故事與活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子們，讓孩子們自發(fā)的感愛(ài)好，想要了解，想要成為一個(gè)好孩子。 四、我的個(gè)人素養(yǎng)提升 老師和家長(zhǎng)是孩子們仿照的最多的人，因此如何做到以身作則是我們老師和家長(zhǎng)都要留意的問(wèn)題。只有不斷地提高自己的素養(yǎng)和實(shí)力，在平常不停下學(xué)習(xí)的腳步，不斷的追求新的了解和新的教學(xué)方法，通過(guò)言傳和身教相結(jié)合的方式才能夠讓孩子們信服，讓孩子們仿照，向著我塑造出的良好形象而努力前進(jìn)。 總而言之，這個(gè)學(xué)期雖然任務(wù)重大，但是我仍舊有著足夠的自信

13、去完成這次的挑戰(zhàn)，我也信任我們xx班的孩子們不會(huì)讓我悲觀，我們將會(huì)在這個(gè)學(xué)期之同努力向上，讓起點(diǎn)更高一些，讓將來(lái)的學(xué)習(xí)更輕松一些。 幼兒園大班工作安排 篇5 一、指導(dǎo)思想： 隨著教化觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長(zhǎng)工作也發(fā)生了改變。原來(lái)，我們把家長(zhǎng)看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象，如今我們把家長(zhǎng)看作是我們的合作伙伴。為此，我們必需讓家長(zhǎng)了解園的教化活動(dòng)保育活動(dòng)，與我們達(dá)成教化觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的了解和支持，最終讓家長(zhǎng)參加到我們的教化中來(lái)。 本學(xué)期，我班以園綱要為指導(dǎo)思想，主動(dòng)發(fā)揮老師作為園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深化挖掘家長(zhǎng)教化資源，使

14、家長(zhǎng)摯友也成為園課程的參加者和實(shí)施者。 二、詳細(xì)月份工作支配： 二月份： 1、幫助幼兒按時(shí)入園、 2、幫助孩子收集與燈、龍年、元宵節(jié)、等有關(guān)的資迅、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的學(xué)問(wèn)。 3、幫助幼兒打算好學(xué)習(xí)用品 4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并在家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)安排。 三月份 1、實(shí)行三月八日為媽媽?xiě)c賀活動(dòng)。 2、帶領(lǐng)幼兒到校外開(kāi)展“植樹(shù)”活動(dòng)。 3、實(shí)行家長(zhǎng)“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”活動(dòng)。 4、家園聯(lián)系手冊(cè)每月與家長(zhǎng)溝通、溝通。 四月份： 1、幫助班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化。 2、依據(jù)教化安排帶幼兒到郊外春游。 3、幫助班級(jí)出謀劃策、打算畢業(yè)典禮節(jié)目。 4、對(duì)幼兒進(jìn)行春季衛(wèi)生平安教化。 五月份： 1、培育幼兒愛(ài)

15、勞動(dòng)的習(xí)慣。 2、做好幼小連接工作。 3、幫助班級(jí)排練畢業(yè)典禮節(jié)目。 4、幫助孩子收集與主題有關(guān)的學(xué)問(wèn)、圖片、物品等。 5、收集相關(guān)資料為幼兒入小學(xué)做好登記打算。 六月份： 1、實(shí)行慶“六一”活動(dòng)。 2、幫助班級(jí)做好幼兒作品展板。 3、幫助幼兒做好“畢業(yè)典禮”的打算工作。 4、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季平安教化。 5、來(lái)園參與孩子的畢業(yè)典禮。 幼兒園大班工作安排 篇6 生活活動(dòng) 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)抹油防干裂， 2、引導(dǎo)幼兒大小便后剛好塞好衣服。 3、給幼兒更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，使他們親近大自然，發(fā)覺(jué)和感受秋天的改變，特殊是落葉顏色的改變。 4、調(diào)整值日生制度，使值日生服務(wù)內(nèi)容更豐富，如：檢查服裝、盥洗、抹油狀況；

16、照看自然角等。 教化活動(dòng) 1、結(jié)合秋季種植有安排地接著豐富自然角，重點(diǎn)：干、水果；種植及測(cè)量，豐富視察記錄，了解現(xiàn)有植物的特性如：幾天澆水合適等。 2、接著結(jié)合好玩的落葉主題活動(dòng)，帶幼兒有安排地了解，葉子是如何變色的；葉子的形態(tài)；葉子的光合作用，葉子為什么會(huì)變顏色等。 3、與歡樂(lè)發(fā)展書(shū)結(jié)合，帶幼兒有安排地完成11月（動(dòng)物世界）內(nèi)容。 4、數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)幼兒區(qū)分左右，感知學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行排序。 5、有安排地開(kāi)展新的主題活動(dòng)有用的紙。 區(qū)域活動(dòng) 1、協(xié)作主題活動(dòng)剛好調(diào)整豐富活動(dòng)區(qū)材料如：落葉配對(duì)材料，落葉比大小、排序等。 2、調(diào)整豐富益智區(qū)材料，添加倒豆、漏勺漏豆、夾子夾球等玩具材料。 3、美工區(qū)

17、添加編織、剪直線曲線的材料。 4、豐富娃娃墻飾，添加有關(guān)運(yùn)用各種廚具的方法性的指導(dǎo)圖片，接著添加嬉戲時(shí)的半成品材料。 5、圖書(shū)區(qū)：將摘下來(lái)的故事廊三只蝴蝶投放到圖書(shū)區(qū)，指導(dǎo)幼兒講解并描述表演運(yùn)用。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、室內(nèi)是兩個(gè)主題墻：好玩的落葉有用的紙 2、走廊是不斷豐富的自然角，和落葉制作展示等。 其他 1、指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作教幼兒練習(xí)寫(xiě)自己的名字和學(xué)號(hào)。 2、指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作豐富班上活動(dòng)區(qū)材料。 3、剛好調(diào)整網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況，更好的家園共育。 幼兒園大班工作安排 篇7 踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩

18、子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們兩位保教人員將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務(wù)安排指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)“愛(ài)的大家庭”，用愛(ài)心、熱心、耐性、誠(chéng)意對(duì)待每一個(gè)幼兒和家長(zhǎng)，做到善解人意、親善可親、熱忱大方。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排，如下： 一、班級(jí)工作狀況分析： 本學(xué)期大一班共有40名幼兒，其中男孩

19、19個(gè)，女孩21個(gè)，經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的實(shí)力都有所提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和實(shí)力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面，集體觀念較弱。認(rèn)知方面：經(jīng)過(guò)我們園特色課程“蒙氏數(shù)學(xué)”，幼兒的主動(dòng)探討和探究實(shí)力有肯定的提高。面臨其次學(xué)期幼兒畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的任務(wù)，本學(xué)期的班級(jí)安排將從以下方面進(jìn)行工作： 二、保教工作： （一）、教化工作： 五大領(lǐng)域教化教學(xué)狀況： （一）語(yǔ)言： 1、能?chē)@話題談話，會(huì)用輪番方式交談，并能用恰當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)自己情感。 2、駕馭基本的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，并保持正確讀寫(xiě)姿態(tài)。 3、能有重點(diǎn)的講解并描述實(shí)物、圖片、情景、突出講解并描述重點(diǎn)內(nèi)

20、容。 （二）科學(xué)： 1、能用語(yǔ)言與成人或同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)探究過(guò)程和方法，表述存在的問(wèn)題和愿望。 2、教幼兒相識(shí)時(shí)針，學(xué)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道一星期中每天名稱依次。 3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的看圖編應(yīng)用題，體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。 （三）健康： 1、引導(dǎo)幼兒初步理解不同食物有不同養(yǎng)分，我們的身體須要各種養(yǎng)分，只有樣樣食物都愛(ài)吃，才能長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。 2、教化幼兒不玩火、不接觸煤氣、不摸電器和開(kāi)關(guān)，遇到危急盡快告知成人，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。 3、知道愛(ài)護(hù)視力，繪畫(huà)寫(xiě)字保持正確坐姿。 （四）社會(huì)： 1、教化幼兒疼惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)物。 2、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己和他人，情愿學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，不譏笑他人缺點(diǎn)、不

21、自滿、敢于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。 3、使幼兒學(xué)會(huì)辨別簡(jiǎn)潔是非，懂得要學(xué)習(xí)好榜樣，不仿照不良行為。 （五）藝術(shù)： 1、在集體歌頌活動(dòng)中產(chǎn)生初步默契感，初步學(xué)習(xí)用連貫和頓跳的唱法表現(xiàn)歌曲不同意境，學(xué)唱弱拍起歌頌。 2、接著學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱、兩部唱等形式。 3、學(xué)習(xí)一些基本舞步，并能依據(jù)音樂(lè)進(jìn)行想象和表現(xiàn)。 教化教學(xué)工作任務(wù)： 1、班級(jí)老師探討，抓住幼兒的愛(ài)好，愛(ài)好，給幼兒足夠的空間，告知家長(zhǎng)幼兒的愛(ài)好并報(bào)名參與愛(ài)好小組：畫(huà)畫(huà)、武術(shù)、蒙氏，珠心算等。引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行探究。 2、老師告知幼兒清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等這些節(jié)日的來(lái)源和情愿，我們并用歌曲或兒歌讓幼兒了解這些節(jié)日的喜慶。 （二）、保教工作： 1、

22、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 2、加強(qiáng)晨間檢查：做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺(jué)后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。 3、加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理：對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，愛(ài)護(hù)好幼兒視力，定期開(kāi)展視力測(cè)查，預(yù)防幼兒齲齒，做好幼兒聽(tīng)力檢查。 4、加強(qiáng)幼兒生活自理實(shí)力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞

23、動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠開(kāi)心寧?kù)o的就餐，會(huì)正確的運(yùn)用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。 5、加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門(mén)窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛(ài)護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開(kāi)展“小小平安員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增加平安意識(shí)。 6、促進(jìn)幼兒身高、體重的達(dá)標(biāo)率：讓幼兒保證晨間活動(dòng)的時(shí)間和熬煉的強(qiáng)度。讓幼兒在吃飯時(shí)間有饑餓感。增加戶

24、外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的汲取。多參與跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。 7、體弱兒管理：戶外活動(dòng)時(shí)留意衣物的增減，保證適中的汗量。增加熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。留意被子、毛巾、茶杯的標(biāo)記。防止交叉感染。 三、班級(jí)管理 （一）學(xué)習(xí)常規(guī)： 1、老師運(yùn)用讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)的方法，在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，播放一段熟識(shí)的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)后就知道要立刻集中（注：音樂(lè)的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些），這樣，老師就不

25、用再像以前那樣“喊”了，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，讓幼兒聽(tīng)到后也會(huì)很自覺(jué)的休息了。 2、上課時(shí)能仔細(xì)傾聽(tīng)老師講課，有問(wèn)題要舉手向老師示意，不隨意打斷老師的講話，回答問(wèn)題時(shí)要自信，聲音要嘹亮，讓小摯友和老師都聽(tīng)到你的聲音。 3、上課時(shí)身體坐端正，手自然放在雙腿上不能小動(dòng)作。眼睛看老師，書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)時(shí)握筆正確，看書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)要保持肯定的距離。 3、發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)實(shí)力，幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng)，以讀、寫(xiě)、算為主導(dǎo)。我們要尤其留意孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和長(zhǎng)久性的培育，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等。為明年入小學(xué)打下良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)。 4、遇到困難，能動(dòng)腦筋想方法解決；遇到糾紛能在老

26、師的幫助下商議解決，能實(shí)現(xiàn)同伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。 （二）平安管理： 1、做好每天晨檢工作，發(fā)覺(jué)幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細(xì)小的物品剛好收掉，防止幼兒誤把玩具當(dāng)食物吃進(jìn)肚子里。 2、燙的飯菜，開(kāi)水，牛奶等要放在平安地方。藥品，消毒劑等要保管妥當(dāng)，以防止幼兒誤食。 3、家長(zhǎng)如遇特別狀況須要托他人接孩子因要問(wèn)清晰或打電話問(wèn)幼兒的家長(zhǎng)，確認(rèn)清晰才能接走。 4、離園后應(yīng)有專人檢查門(mén)窗、水管、電燈、錄音機(jī)，拉電閘。要滅爐火、鎖門(mén)，防止意外事故。 （三）物品管理： 1、幼兒入園帶來(lái)的珍貴物品、玩具、圖書(shū)、零食等物品，老師一律收繳，放在固定位置，保管好，待其回家時(shí)歸還，并交代家長(zhǎng)和幼兒以后不行

27、以帶以上物品入園。 2、幼兒水杯、毛巾按本班幼兒數(shù)量領(lǐng)取，放置在水杯、毛巾的固定位置，做上標(biāo)記專人專用。 3、幼兒書(shū)本等學(xué)習(xí)用品由各班老師支配固定放置位置，貼上標(biāo)簽做標(biāo)記。并寫(xiě)上幼兒姓名不要相互混淆。（讓家長(zhǎng)寫(xiě)上幼兒姓名也可以） 四、家長(zhǎng)工作： 1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作安排，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)。 2、堅(jiān)持每周剛好更換“家園聯(lián)系”，剛好讓家長(zhǎng)了解教化活動(dòng)的方法。 3、接著做好“家園互動(dòng)”互動(dòng)工作，取得家園教化的一樣性。 4、要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 5、希望

28、家長(zhǎng)主動(dòng)參與各種活動(dòng)：“六一文藝演出”、“大班畢業(yè)典禮 6、每周按時(shí)發(fā)放周末復(fù)習(xí)材料，做到每周讓幼兒和家長(zhǎng)一同完成作業(yè)。 幼兒園大班工作安排 篇8 一、班級(jí)狀況分析 本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步與提高。 優(yōu)勢(shì)： 大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng);能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有肯定的審美實(shí)力。 不足： 部分幼兒某些方面的發(fā)展有待加強(qiáng)的現(xiàn)狀，在語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑

29、培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信、大膽地表達(dá)。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有耐性，留意力不夠集中或時(shí)間較短。 分析以上不足后，我們特殊制定以下要求： 1、鞏固幼兒在園各方面的習(xí)慣。 2、激勵(lì)個(gè)別幼兒自信、大膽地表達(dá)自己的看法。 3、通過(guò)形式多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)吸引全部的幼兒的參加。 4、因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。 針對(duì)鞏固我班幼兒在園各方面的習(xí)慣的目標(biāo)有以下兩點(diǎn)： 1、進(jìn)一步培育我班幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 2、知道自己的事情自己做，并能主動(dòng)為班集體、他人做好事。 詳細(xì)措施如下： 1、多提示幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意四周

30、生活環(huán)境的衛(wèi)生。 2、每天請(qǐng)值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。 3、為班級(jí)或他人做好事后，可以在自己的紀(jì)錄表上打一個(gè)五角星。 促進(jìn)我班內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)有以下措施： 1、抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與個(gè)別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。 2、多進(jìn)行混班活動(dòng)，使其找到更多地?fù)从?，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。 激發(fā)個(gè)別留意力分散幼兒的愛(ài)好，使之投入到活動(dòng)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1、本學(xué)期接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)。 2、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，使全部的幼兒都對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生愛(ài)好。 3、剛好抓住不同幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 4、開(kāi)展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，參觀小學(xué)，開(kāi)展角色嬉戲模擬小學(xué)、調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 二、平安工作 目標(biāo)： 平安工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。(用過(guò)) 措施： 1、在一日活動(dòng)中時(shí)刻提示幼兒，教化幼兒遇到危急時(shí)要盡快告知成人。 2、依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行平安教化。 3、每周深化開(kāi)展平安活動(dòng)，樹(shù)立良好的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。 三、家長(zhǎng)工作 目標(biāo)： 努力做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)滿足度。 措施