1、第 第 頁五年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃精華七篇 五班級英語上冊教學(xué)計(jì)劃精髓 篇一 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理技能為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對我校同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導(dǎo)思想。 二、同學(xué)狀況 本學(xué)期我依舊擔(dān)負(fù)83，84兩個班的英語教學(xué)工作， 從同學(xué)上學(xué)期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、立場上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語言的技能相對薄弱。 運(yùn)用技能不夠強(qiáng)實(shí)。同學(xué)的閱讀技能

2、、理解技能、技能、判斷技能、應(yīng)變技能等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會并掌控語言知識，從而達(dá)到在交際中敏捷運(yùn)用語言的目的。 三、高二上冊英語教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。 重點(diǎn)：仔細(xì)完成各單元的 聽，說，讀。寫任務(wù)。

3、 難點(diǎn)：援助同學(xué)了解文章背景，從而促進(jìn)同學(xué)對文章的透徹理解，提高閱讀理解技能，復(fù)習(xí)各種語法項(xiàng)目(過去分詞、倒裝、省略、虛擬語氣、it的用法及ving)。 四、高二上冊英語教學(xué)實(shí)施： 1、集體備課實(shí)效化 集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人?；顒觾?nèi)容有教材、有教法討論、有質(zhì)量、有教學(xué)反思等，并且仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷鉆研新教材。主講老師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承受各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)詳細(xì)到人

4、，詳細(xì)到寫教案、 制作課件、出單元檢測、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。每個老師需要按時完成任務(wù)并傳到共享文檔， 供其他老師共享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上依據(jù)所教班級的實(shí)際狀況，進(jìn)行須要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課， 發(fā)揮全部老師的聰慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課，使各位老師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點(diǎn)，有問題隨時隨地爭論討論，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點(diǎn)的落實(shí)，有時是一個考點(diǎn)的，有時是一點(diǎn)教學(xué)體會的溝通。 總之，集體備課不流于形式，更著重內(nèi)容與實(shí)效。 2、教學(xué)計(jì)劃清楚化 針對今年進(jìn)入高二學(xué)習(xí)的這一屆同學(xué)底

5、子薄，基礎(chǔ)差，初高中學(xué)的教材不連接，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃使進(jìn)入高中校門的同學(xué)順當(dāng)完成初、高中英語的過渡。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時，為進(jìn)一步了解同學(xué)，并了解教學(xué)狀況，對同學(xué)以前學(xué)過的教材進(jìn)行了認(rèn)真的討論，了同學(xué)現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較, 備課組各位老師共同商討制定了具體的備課組工作計(jì)劃及高一英語教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。(詳細(xì)內(nèi)容見附表) 3、 措施詳細(xì)化: a、相互聽課，共同進(jìn)步 為了提高教學(xué)質(zhì)量，高二全體英語老師都依據(jù)自己的計(jì)劃,采用詳細(xì)的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,詳細(xì)化. 如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個別答疑,期中

6、考試后開始的作業(yè)分層等，老師們要落到實(shí)處。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)經(jīng)常相互聽課評課，取他人之長，補(bǔ)已之短。 b、采用一系列須要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ) 為了使同學(xué)能盡快地適應(yīng)教材，我們把每單元詞匯表上沒有而同學(xué)沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促同學(xué)背誦、記憶。 c.杜絕對話課變成回答下列問題課。 英語課堂上，每位老師帶入課堂的需要是細(xì)心制作的課件和細(xì)心編織好的任務(wù)鏈。一些英語口語較好的同學(xué)，能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，而另一些同學(xué)經(jīng)常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是

7、互動，而實(shí)質(zhì)上同學(xué)仍舊是 “聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此我們需要努力提高同學(xué)英語的口頭表達(dá)技能 五、高二上冊英語教學(xué)進(jìn)度 上文庫總結(jié)：好的計(jì)劃就是勝利的一半，以上就是本學(xué)期的英語教學(xué)計(jì)劃，盼望能對你的教學(xué)有所援助!更多教學(xué)計(jì)劃總結(jié)盡在上文庫! 五班級英語上冊教學(xué)計(jì)劃精髓 篇二 第一，理論學(xué)習(xí)與時俱進(jìn) 1、仔細(xì)組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和有效性，主要圍繞以下主題開展學(xué)習(xí)活動： 1基礎(chǔ)教育課程改革綱要和英語課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)稿。 教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論與閱歷。 2、繼續(xù)鼓舞老師撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐走向理論。 第二，日常管理常常流行 1、組織新的英語老師學(xué)習(xí)套路，

8、做好外語教學(xué)的各個方面。重點(diǎn)應(yīng)放在課堂教學(xué)套路的實(shí)施上，著重培育同學(xué)的綜合語言應(yīng)用技能。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)的溝通中理解、仿照和運(yùn)用語言；我們應(yīng)當(dāng)充分利用實(shí)物、圖片、手勢、視覺幫助和表演來生動地教授外語。這學(xué)期我們會繼續(xù)組織表達(dá)這些導(dǎo)向作用的討論班和示范班，供大家觀測學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)閱歷，推廣成果。 2、抓好教研組建設(shè)。英語教研組應(yīng)在實(shí)施常規(guī)中發(fā)揮重要作用。要堅(jiān)持每周集體講課備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，用集體聰慧促進(jìn)自己的教學(xué)。特別著重英語老師的“六個自覺”，努力在英語課堂教學(xué)中表達(dá)“新奇、精確、生動、有用”的要求。老師優(yōu)秀課率100%，優(yōu)秀課率60%以上。 第三，每個人都參

9、加教學(xué)和討論 1、加強(qiáng)英語課程改革的課堂教學(xué)爭論，讓每位英語老師都有一個清楚的基礎(chǔ) 教育改革著重培育同學(xué)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神，以同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為標(biāo)識，著重同學(xué)的體驗(yàn)、感知和實(shí)踐過程，表達(dá)了以同學(xué)進(jìn)展為基礎(chǔ)的教學(xué)理念。 2、依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校英語學(xué)科進(jìn)展的新要求，積極制造老師接受繼續(xù)教育的機(jī)會，不斷加強(qiáng)學(xué)校英語老師專業(yè)建設(shè)的力度和有效性，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。著重實(shí)效，做好“藍(lán)色工程”，發(fā)覺年輕人才，培育拔尖人才。積極引導(dǎo)青年老師參與學(xué)校英語優(yōu)秀班級競賽和展示觀摩活動。 3、組織老師培訓(xùn)活動。通過講座、講座、評課、講座、集體備課、教材等活動，老師可以通

10、過教學(xué)大綱和教材，盡快明確備課和上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 4、充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范作用，組織優(yōu)秀老師上理論課、示范課、討論課。為更多年輕老師制造脫穎而出的機(jī)會。并力爭在11月的英語老師基本功大賽中取得好成果。 5、全面提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班英語合格率98%以上，優(yōu)良率70%，優(yōu)秀率40%。 課外活動是重要的教具，有利于增長知識，開闊視野。適合同學(xué)語言水平和年齡特點(diǎn)的有目的、有組織的課外活動，可以使同學(xué)生動、主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。我們將依據(jù)不同班級掌控的知識水平組織一些豐富多彩的課外活動。比如手抄報(bào)、對話表演、英語教材劇、英語水平競賽等。組織

11、評委對集體獎項(xiàng)和個人獎項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)評審和頒獎，并予以物質(zhì)和精神嘉獎。給同學(xué)充分展示自我，認(rèn)識自我的機(jī)會。 為了援助同學(xué)制造一個英語語言環(huán)境，我們預(yù)備在課堂上組織英語教學(xué)，并指導(dǎo)同學(xué)課后用英語問候和交談。并開展“日常英語”活動。開拓了學(xué)校的“紫藤架”作為英語角，利用學(xué)校電視臺播放英文歌曲，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，增加語言練習(xí)的廣度和密度，培育同學(xué)溝通和運(yùn)用英語的技能。計(jì)劃在12月勝利舉辦第一屆英語節(jié)。 五班級英語上冊教學(xué)計(jì)劃精髓 篇三 一、教材 1、語言運(yùn)用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言應(yīng)用技能的培育。在起始階段采納“全身動作反應(yīng)法”，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 2、著重技能培育

12、。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的技能。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time。 3、突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等、 4、重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順次的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。 5、融合學(xué)科內(nèi)容。 6、重視敏捷擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師同學(xué)個體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。 二、同學(xué)狀況 教學(xué)對象為五班級的同學(xué)，他們已經(jīng)接觸了兩年英語，已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡約的會話，掌控了肯定的詞匯，在一些英語

13、教學(xué)活動中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡約的溝通或完成教學(xué)活動。 兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究知識的欲望和劇烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，老師應(yīng)采納新奇活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好、語調(diào)基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。(包括老師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。 3、能學(xué)會6個手工制作。 4、能聽懂、會唱8首歌曲。 5

14、、能聽、說、吟唱12首歌謠。 6、能完成6個自我評價活動。 7、能聽懂6個幽默小故事。 8、能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識。 四、教學(xué)措施： (一)詞匯教學(xué)Lets learn Lets learn部分的詞匯是圍繞話題歸類涌現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五班級上冊開始，Lets learn中的部分或全部詞匯要求同學(xué)做到聽說讀寫四會掌控。還可以在與同學(xué)的溝通中自然引入新單詞，讓同學(xué)在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。老師應(yīng)力求在語言溝通中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓同學(xué)死記，要把它放到詳細(xì)的對話(句子)中學(xué)習(xí)。 (二)對話教學(xué)(L

15、ets talkPairworkGroupwork) 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。為給同學(xué)提供敏捷運(yùn)用語言的機(jī)會，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。1、在聽力活動中感知新的語言(Lets try)。在原來Lets talk一頁設(shè)計(jì)了新板塊Lets try，這個聽力練習(xí)用來援助同學(xué)進(jìn)一步熟識Lets learn部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入Lets talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了老師針對目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面按部就班達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如同學(xué)聽不懂，可反復(fù)播放錄音，同學(xué)通過聽音看圖 理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。2、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言。抓

16、住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型，突出重點(diǎn)地操練語言。為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓同學(xué)在自然的溝通中逐步掌控主句型，為Read and write打好基礎(chǔ);面對全體，尤其是接受技能差的同學(xué);充分運(yùn)用各種手段，使同學(xué)在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌控新語言。 (三)閱讀理解教學(xué)(Read and write) 這部分不應(yīng)象Lets talk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會認(rèn)讀;write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去;可以表揚(yáng)加鼓舞寫的好的同學(xué)可以少“寫”;要從開始就培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。同學(xué)閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。老師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理

17、解程度，并引導(dǎo)同學(xué)完成填充句子的練習(xí)。同學(xué)全體參加任務(wù)型活動，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。 (四)訓(xùn)練(Pronunciation) 這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。在教學(xué)過程中不要徑直告知同學(xué)這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過認(rèn)真聽錄音和觀測單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)覺讀音規(guī)章。在同學(xué)掌控后，鼓舞他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加同學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，培育他們自主學(xué)習(xí)的技能。 教學(xué)安排： 單元課時周 Unit 1My new teachers6課時2周 Unit 2My days of the week 6課時2周 Unit 3Whats your favour

18、ite food6課時2周 Recycle 13課時1周 復(fù)習(xí)6課時2周 Unit4What can you do6課時2周 Unit 5My new room6課時2周 Unit 6In a nature week6課時2周 Recycle 23課時1周 復(fù)習(xí)6課時2周 機(jī)動復(fù)習(xí)時間6課時2周 五班級英語上冊教學(xué)計(jì)劃精髓 篇四 以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校制造深厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英

19、語成果的提檔升級而努力奮斗! 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 總體目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。 2. 詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合同學(xué)英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，留意和初一知識的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，掌控實(shí)際用法。盼望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有肯定的掌控。 一、同學(xué)基本狀況 本班共有46人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)同學(xué)對英語缺乏愛好，雖然在

20、七班級時有意識地培育他們的愛好，取得了考試上的一些成果，但綜合學(xué)習(xí)技能，尤其是自主學(xué)習(xí)技能不是很高。 二、教材 我們運(yùn)用的是仁愛版英語，由市仁愛教育討論出版社于20*年3月依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)在勝利立項(xiàng)，依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，它起點(diǎn)低，按部就班，方便初學(xué)者培育英語學(xué)習(xí)愛好，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后，均可達(dá)到英語課程標(biāo)準(zhǔn)之要求五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材連接運(yùn)用。 三、教材特點(diǎn) 1、著重同學(xué)語言運(yùn)用技能的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性。如：閱讀內(nèi)容題材新奇，語言鮮活，能夠激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。通過閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)的英語理解技能和語言

21、運(yùn)用技能。培育同學(xué)依據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用相宜的閱讀策略獵取信息的本事。 2、著重著重教材的敏捷性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，加強(qiáng)同學(xué)的聽說技能。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展同學(xué)的語言知識，提高同學(xué)的語言技能。 3、為同學(xué)提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓舞同學(xué)借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培育同學(xué)的文化意識和跨文化交際的技能。 4、著重中外文化的雙向溝通，為滿意不同層次的同學(xué)的需求，

22、使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略得到培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培育將來跨文化交際所需要的技能。 5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言，使同學(xué)能在現(xiàn)實(shí)中的不同場合運(yùn)用所學(xué)到的評議知識。 四、教學(xué)重難點(diǎn)突破 本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時、徑直引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中實(shí)時強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，加強(qiáng)同學(xué)的聽說技能;并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓舞同學(xué)通過思索、體驗(yàn)、參

23、加、合作等方式來學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)思索的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的技能。 利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。并實(shí)時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識;同時著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。使同學(xué)對語言功能的認(rèn)識，由感情上升到理性。在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展同學(xué)的語言知識，提高同學(xué)的語言技能。以達(dá)到鞏固、掌控和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能。 五、教學(xué)方法與措施 1.仔細(xì)備課，鉆研教材;仔細(xì)“備”同學(xué);抓緊課堂教學(xué)，依據(jù)教材的“以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主

24、線貫穿教材始終，生活氣息深厚。每個模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成?！碧攸c(diǎn)，落實(shí)好每一個語言知識點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。 2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)，師生多用英語溝通，有目的地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。 3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4.多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在“學(xué)中用，用中學(xué)”，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5.要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。 .6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。 六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃： 1)：Review of Units 5-8 (in Grade 7) 2):Project English(in

25、 Grade 8) Unit 1 Sports and Games 第一周 Topic 1 Are you going to play basketball? 第二周 Topic 1 Are you going to play basketball? 第三周 Topic 2 Would you mind teaching me? 第四周 Topic 3 Which sport will you take part in? Unit 2 Keeping Healthy 第五周 Topic 1 You d better go to see a doctor . 第六周Topic 2 You mus

26、t ask him to give up oking. 第七周Topic 3 What should we do to fight SARS? 第八-九周Recycle 1 Review of Units 1-2 Unit 3 Our Hobbies 第十周Topic 1 What hobbies did you use to have ? 第十一周Topic 2 What sweet music! 第十二周Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday? Unit 4 Our Word 第十三周Topic 1 Plants a

27、nd animals are important for us. 第十四周Topic 2 I am sure there are no UFOs. 第十五周Topic 3 The builders used live models didnt they?. 第十六周 Recycle 2 Review of Units 3-4 第十七周二十周：復(fù)習(xí)考試 八班級上冊英語教學(xué)計(jì)劃附加篇 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)八班級的一、二班兩個班級的英語教學(xué)工作，為了同學(xué)能夠取得好的英語成果，特定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下： 教學(xué)理念: 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將繼續(xù)秉承：“面對全體同學(xué)、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)、著重評價、激發(fā)動機(jī)、培育

28、愛好”的理念開展課堂教學(xué)。讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。 學(xué)情: 我所帶的兩個班同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，相當(dāng)一部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。還有兩個班級同學(xué)整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性較差。同學(xué)在情感立場,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。努力方向: 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容: 新目標(biāo)英語八班級(上冊)，全書共有十個單元。教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。 本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯

29、和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。 提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施： 仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能;正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。 目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感;堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度;對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來;關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參

30、加。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 詳細(xì)方案如下： 1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面轉(zhuǎn)變同學(xué)以前的背詞方法，盡量讓同學(xué)在課堂上掌控。 2、學(xué)習(xí)對話時，多想方法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情竟，以便掌控。 3、課堂教學(xué)要著重情感教育，讓同學(xué)感受到老師對他們的重視，因此將同學(xué)的全部留意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。 4、在課堂上有些老師發(fā)覺不了的問題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以援助老師解決問題。 八班級上冊英語教學(xué)計(jì)劃附加篇 一、 教學(xué)目標(biāo) 培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，援助同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)

31、習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)掌控肯定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的技能，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 同時著重綜合技能的開發(fā)、提高，培育他們的觀測、思維、記憶、想象和制造等方面的技能;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，加強(qiáng)世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)技能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。 在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，繼續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀技能的培育，在實(shí)際教育工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，

32、通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績。 二、教材 八班級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 3.培育初步運(yùn)用英語交際的技能和自學(xué)技能。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 本冊教材從、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)技能。 2、詞匯教學(xué) 本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌控的單詞

33、約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。 3、語法教學(xué) 本冊課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有：動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞、五種簡約句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡約的短文。因此，提高同學(xué)的聽說、表演對話的技能仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)技能，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。 四、學(xué)情 從整體狀況來看，同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫技能還不夠一班級水平，所以在課堂教學(xué)時，涌現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英

34、語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制技能較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時間和精力。 五、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際技能。 3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特別著重閱讀技能的培育。 初二階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討

35、論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 重點(diǎn)：筆頭練習(xí)： 在教學(xué)過程中應(yīng)保證同學(xué)在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培育同學(xué)寫這一技能的有效方法。 【一】、閱讀訓(xùn)練 1. 讀材料題目 2. 讓同學(xué)用較快的速度默讀一遍對話或短文 3. 當(dāng)同學(xué)找到答案時，鼓舞他們回答 4. 再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章 5. 對于生詞何習(xí)慣用語，讓同學(xué)推想 6. 同學(xué)間的爭論 7. 加強(qiáng)

36、閱讀訓(xùn)練，培育閱讀技能 【二】、語法教學(xué) 老師應(yīng)掌握講解時間，重點(diǎn)需要在同學(xué)言語訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺，探究和歸納。 【三】、其他方法、措施 六、教學(xué)進(jìn)度 本書為初二班級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復(fù)習(xí)。 五班級英語上冊教學(xué)計(jì)劃精髓 篇五 一、 狀況 1、同學(xué)狀況 三班級大部分同學(xué)在二班級時接觸過英語，所以英語對他們來說并不生疏，但由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)英語還是比較困難。另外還有一部分同學(xué)從村小撤并上來，他們沒有任何英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來就更困難。同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，教起來也就特別不簡單。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，學(xué)校生是否能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們

37、打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，老師在教學(xué)過程中肯定要堅(jiān)持面對全體同學(xué)，深入討論他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采納生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去援助他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，進(jìn)展心智和拓展視野。 二、教材 本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)： 1、著重同學(xué)語言運(yùn)用技能的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性。 2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化

38、交際所需要的技能。 4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。 5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。 6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 7、著重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。 8、著重中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)目的 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)肯定的語感和良好的、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)

39、行簡約日常溝通的技能。同時，培育同學(xué)的觀測、記憶、思維和制造技能。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 四、方法措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。 2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。 6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。 五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排 unit 1 hello

40、 單元教學(xué)目標(biāo)與要求： 1、 能聽懂，會說hello./hi. goodbye. im. whats your name? my names .并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2、 能夠聽說、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英語介紹文具。 3、 能聽懂所接觸的指示語，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。 unit 2 look at me 1.聽懂，會說good morning!/ good afternoon! this is . nice to meet you. /

41、nice to meet you, too. lets go to school.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求仿照正確，語調(diào)自然。 2.能夠聽說、認(rèn)讀head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。 3.能聽懂所接觸的指示語，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。 unit3 lets paint how are you? fine, thank you. 等問候語的學(xué)習(xí)。 how are you? 的得體運(yùn)用。 fine, thank you.中 fine

42、一詞字母 i 的發(fā)音不簡單到位。表示贊成別人提議的感嘆語great！和 how are you?的答語 very well, thanks. 的發(fā)音不易到位，老師要適當(dāng)提示。在不憐憫景中精確運(yùn)用各種打招呼用語及問候語，語調(diào)自然。 unit4 we love animals 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá) i have a 我有; 常見的動物單monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感嘆詞語wow! cool! great! super! 教學(xué)難點(diǎn)：感嘆語great! 的發(fā)音中ea 組合發(fā) ei , 需要多次練習(xí)；i have a 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞 monkey, dog, duck, panda, c