1、第 第 頁人教版小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)計劃學(xué)校四班級下冊音樂教學(xué)計劃 篇1 一、同學(xué)狀況分析： 面對四班級同學(xué)，發(fā)覺孩子畢盡長大了，他們對音樂有了肯定的認(rèn)識并有自己的見解。 課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，一到上音樂課時，他們就預(yù)備好書，并以學(xué)音樂的姿態(tài)坐好，精神飽滿。經(jīng)過三班級的學(xué)習(xí)，對于1i的唱名基本上每個同學(xué)都會唱也都認(rèn)識，四分音符的音值也都唱的比較精確。但假如把這些音符連成樂曲，對同學(xué)為說還是有點難度，由于他們對地個唱名認(rèn)識還不深，唱的還不夠嫻熟，所以連起來有時會唱不出來，所以同學(xué)們對于學(xué)習(xí)歌曲時，對識譜不大感愛好，而且也都沒養(yǎng)成學(xué)歌曲先學(xué)曲譜的習(xí)慣。但他們對于學(xué)唱歌曲速度很快，只要聽上三遍后，老

2、師彈奏他們就能唱出歌曲來，說明他們對音樂節(jié)奏感很強。所以在音樂節(jié)奏練習(xí)時同學(xué)們愛好都很高，拍的也很好。 在唱歌的技巧上雖然有些進(jìn)步，但還存在大部分同學(xué)都是“喊”唱的。唱歌時沒有什么感情，只是會唱就行。 在表演方面，同學(xué)們水平有所提高，只要跟上一兩遍基本上就能學(xué)對。同學(xué)們的創(chuàng)新思維技能有所提高，懂得自編曲譜，自編舞蹈動作，而且還能進(jìn)行串連，但是還不夠完滿。 二、教材分析： 教材編寫以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿始終。 1、本冊教材內(nèi)容有：分為8課，每課包括傾聽感受音樂，表演表現(xiàn)音樂，編創(chuàng)制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂

3、文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作技能。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。另外，還有自制樂器，創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。每冊教材的最末，

4、還有活動性的測試與評估，鼓舞同學(xué)自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設(shè)計上圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形式譜為主，教材更加生動活潑。 2、教學(xué)重點、難點分析。 教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美技能，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐技能的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的技能。 三、訓(xùn)練重點： 1、發(fā)聲訓(xùn)練部分： (1)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感; (2)在氣息的掌握下，逐步擴展音域; (3)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、視唱、知識、練耳部分： 認(rèn)識變音記號升記號、還原記號，知道其作用。理解3/8、6/8

5、拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。劃拍視唱二、三、四拍歌曲。模唱24小節(jié)旋律。 3、觀賞部分： 結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識以進(jìn)一步加強情感體驗的技能，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的觀賞。 四、詳細(xì)措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思索相結(jié)合，使同學(xué)的認(rèn)識從感性階段向理性階段進(jìn)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，老師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講

6、解。從而將樂理知識的教學(xué)化難為易，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。 4、鼓舞同學(xué)進(jìn)行音樂制造，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能，多創(chuàng)設(shè)一些生動有趣的制造性活動的內(nèi)容，形式和情景，如：唱游，給一句話配上簡約的曲譜，小小音樂會等等，以此來放飛同學(xué)想象的翅膀，開放思維的空間。 5、老師做好適當(dāng)?shù)氖痉丁５桶嗉壨瑢W(xué)最擅于仿照，因而示范最能降低視唱的難度，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的信心，因而對于重難點的樂句教學(xué)，老師應(yīng)適時地示范，這樣往

7、往可以“事半功倍”。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 學(xué)校四班級下冊音樂教學(xué)計劃 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動參加音樂實踐，尊敬個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 我擔(dān)負(fù)了本班級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會著重作好以前和今后知識的連接工作。我會采用多種方式策略，援助同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采用游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。 三、教材分析： 本冊教材共分為八課，每一課包括

8、傾聽、表演、編創(chuàng)與活動三部分。其中傾聽的歌樂曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，編創(chuàng)與活動共八次。本冊教材的編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。并且從教育理念上，強調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”，面對全體同學(xué)，但也兼顧個別同學(xué)的性格進(jìn)展。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會課本上的八個主題十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。 2、學(xué)會如下讀譜知識：重音記號、3/8拍號、演唱形式獨唱、合唱與二重唱、波音與上滑音、降記號。 3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高同學(xué)

9、的聽辨、視唱、填寫、創(chuàng)作旋律的技能，并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。 4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的音樂視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好觀賞課的同時，仔細(xì)介紹幾種西洋樂器，了解它們的音色特點。 五、工作措施： 1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。 2、仔細(xì)上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的認(rèn)識規(guī)律，教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來有滋有味，學(xué)而不厭。 3、積極參與組里的教研活動，多聽同行老

10、師的課，吸取他們的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)技能。 4、積極大膽地運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 六、教學(xué)進(jìn)度 第一課手挽手3課時 第二課歡樂的舞蹈3課時 第三課家鄉(xiāng)美3課時 第四課水上的歌3課時 第五課童年的回憶3課時 第六課3課時 第七課2課時 第八課2課時 復(fù)習(xí)3課時、考查4課時 學(xué)校四班級下冊音樂教學(xué)計劃 篇3 一、班級狀況分析： 從這八個班級看，大多數(shù)同學(xué)對音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜技能較強，

11、能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群能量比較巨大，很有實力去帶動幾個樂感較差的同學(xué)。 二、教學(xué)目的要求： 1、以音樂的美感感染同學(xué)，豐富的情感陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及須要的音樂審美技能。 2、讓同學(xué)在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂需要掌控的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。 3、鼓舞同學(xué)積極參加探究與制造，開發(fā)同學(xué)的形象技能、制造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。 三、教材分析 本教材從教育理念上，強調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”，既要面對全體同學(xué)，也要留意同學(xué)性格的進(jìn)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課，30課時，復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。 四、教學(xué)措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研大綱及教材，掌控樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。 2、分析兒童的實際狀況，因材施教。 3、分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。 4、采納多種方法實時了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)愛好：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽