1、習(xí)作寫(xiě)信部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作寫(xiě)信部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)書(shū)信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流情感的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。書(shū)信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流情感的主要方式， 你知道古代書(shū)信有哪些別稱(chēng)嗎？新課導(dǎo)入 你知道古代書(shū)信有哪些別稱(chēng)嗎？新課導(dǎo)入古代書(shū)信的別稱(chēng) 鯉魚(yú) 這個(gè)典故出自漢樂(lè)府詩(shī)飲馬長(zhǎng)城窟行：“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)?！币怎庺~(yú)代稱(chēng)書(shū)信有幾種說(shuō)法，有“雙魚(yú)”“雙鯉”“魚(yú)書(shū)”等，而且古代還常常把書(shū)信結(jié)成鯉魚(yú)形狀。古代書(shū)信的別稱(chēng) 鴻雁 古代傳說(shuō)鴻雁能傳書(shū)，這個(gè)典故出自漢書(shū)蘇武傳：“言天子射上林中，得雁，足有系帛書(shū)，言武等在某澤中。”所以

2、，后來(lái)用鴻雁代稱(chēng)書(shū)信。鴻雁其他別稱(chēng)：古代書(shū)信曾寫(xiě)在一尺一寸的竹片上，后引申為書(shū)信。簡(jiǎn)扎原指古代寫(xiě)字用的薄薄的小木片，后引申為書(shū)信。箋原指寫(xiě)信題詩(shī)用的紙，后引申為信件。其他別稱(chēng)：古代書(shū)信曾寫(xiě)在一尺一寸的竹片上，后引申為書(shū)信。簡(jiǎn)扎習(xí)作內(nèi)容 請(qǐng)給你的親友或者老師寫(xiě)一封信，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。習(xí)作內(nèi)容 請(qǐng)給你的親友或者老師寫(xiě)一封信，可以通過(guò)郵局寄習(xí)作指導(dǎo) 書(shū)信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流情感的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。習(xí)作指導(dǎo) 書(shū)信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流書(shū)信內(nèi)容：稱(chēng)呼問(wèn)候語(yǔ)正文祝福語(yǔ)署名日期書(shū)信內(nèi)容：稱(chēng)呼問(wèn)候語(yǔ)正文祝福語(yǔ)署名日期書(shū)信

3、格式：稱(chēng)呼書(shū)信的第一行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)，為了表示尊重，親切，前面可加親愛(ài)的，尊敬的等。問(wèn)候語(yǔ)書(shū)信的第二行，前面空兩格，多問(wèn)候身體，青少年也可問(wèn)候?qū)W業(yè)。書(shū)信格式：稱(chēng)呼書(shū)信的第一行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)，為了表示尊重正文另起一行空兩格寫(xiě)，敘事要清晰，簡(jiǎn)潔明了。祝福語(yǔ)寫(xiě)在正文之后，表述正文的結(jié)束和禮貌，“?！鼻翱諆筛?，“身體健康另起一行頂格寫(xiě)”。正文另起一行空兩格寫(xiě)，敘事要清晰，簡(jiǎn)潔明了。祝福語(yǔ)寫(xiě)在正文之署名日期寫(xiě)信人的姓名寫(xiě)在結(jié)尾下一行的右邊。寫(xiě)在姓名的正下方。署名日期寫(xiě)信人的姓名寫(xiě)在結(jié)尾下一行的右邊。寫(xiě)在姓名的正下方。親愛(ài)的叔叔：您好！ 您寄的書(shū)我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！ 您好久沒(méi)回來(lái)了

4、，家里人都很想您。今年過(guò)年，您會(huì)回來(lái)嗎？告訴您一個(gè)好消息，我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時(shí)老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個(gè)很大的操場(chǎng)，我每天都會(huì)去踢足球。搬進(jìn)新校園，同學(xué)們天天都很開(kāi)心。祝工作順利！侄兒小杰11月25日稱(chēng)呼問(wèn)候語(yǔ)正文祝福語(yǔ)署名日期親愛(ài)的叔叔：您好！ 您寄的書(shū)我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝信寫(xiě)好了還要裝進(jìn)信封，才能放進(jìn)郵筒，信封要怎么寫(xiě)呢？信寫(xiě)好了還要裝進(jìn)信封，才能放進(jìn)郵筒，信封要怎么寫(xiě)呢？收信人的郵政編碼253100收信人的地址某某市某某縣收信人的姓名XXX 收寄信人的地址和姓名某某市某某縣 XXX寄信人的郵政編碼郵票收信人的郵政編碼253100收信人的地

5、址某某市某某縣收信人的 小組內(nèi)互相交流，說(shuō)一說(shuō)你想給誰(shuí)寫(xiě)信，寫(xiě)那些內(nèi)容（稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)等），或者也可以把你最想給爸爸媽媽說(shuō)的話用寫(xiě)信的形式寫(xiě)下來(lái)。 小組內(nèi)互相交流，說(shuō)一說(shuō)你想給誰(shuí)寫(xiě)信，寫(xiě)那些內(nèi)容（稱(chēng)呼四年級(jí)上冊(cè)第七單元習(xí)作寫(xiě)信課件圖解課文圖解課文 四季平安 日新月異 心馳神往 日思夜想 見(jiàn)字如面 依依惜別 光陰似箭 時(shí)光飛逝好 詞日積月累 四季平安 日新月異 心馳神往 日思夜想 見(jiàn)字如面 依依惜別 好句段我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我愿將一顆真誠(chéng)的、渴望友情的心獻(xiàn)給你遠(yuǎn)方的朋友。請(qǐng)?jiān)?，我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)你們歌唱般的話語(yǔ)

6、，但是，我沒(méi)有體力和精力支持這樣一次長(zhǎng)途的旅行。那么，就讓這封信代替我同你們見(jiàn)面吧。 好句段好結(jié)尾我這棵小樹(shù)苗在母愛(ài)的灌溉下茁壯成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)感恩媽媽。親愛(ài)的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。好結(jié)尾佳作引路敬愛(ài)的張老師： 您好！ 敬愛(ài)的張老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的親切教誨。多少個(gè)白天，您在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課；多少個(gè)寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您流下了多少汗水，耗費(fèi)了多少心血。佳作引路敬愛(ài)的張老師： 張老師，您還記得那次校運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？那次，我們?nèi)?/p>

7、校同學(xué)都站在操場(chǎng)中央，聽(tīng)校長(zhǎng)致詞?？墒俏业奈覆缓茫蝗晃柑哿?，我瞥了瞥眼，卻沒(méi)看到老師，于是我就想：再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，不能給班級(jí)丟分。就這樣，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了我實(shí)在熬不住了，此時(shí)此刻，我的腿發(fā)軟，臉發(fā)白，全身冒汗，真的好難受。 張老師，您還記得那次校運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？那次，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都正巧，您看到了，扶我坐到后面，親切地問(wèn)我哪里難受，我指了指肚子，您就幫我這里捶捶，那里揉揉，使我不再難受了。然后，您又脫下了自己的衣服，幫我披在肩上，我想說(shuō)：老師您不冷嗎？正巧，您看到了，扶我坐到后面，親切地問(wèn)我哪里難受，我指了指肚 親愛(ài)的老師，您似春蠶，似蠟燭，把自己的每一根絲、每一份熱，毫不保留地獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給了千千萬(wàn)萬(wàn)像我一樣的學(xué)生。您的精神將激勵(lì)著我們勤奮學(xué)習(xí)、努力向上。 敬祝身體健康、工作順利！ 您的學(xué)生：王濤 11月26日 親愛(ài)的老師，您似春蠶，似蠟燭，把自己的每一根絲、每一 習(xí)作開(kāi)篇運(yùn)用排比的修辭手法，表明張老師