1、人教版五年級(jí)語文課件四季之美人教版五年級(jí)語文課件四季之美新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入清少納言簡介清少納言（約966約1025），清是姓，少納言是她在宮中的官職。日本平安時(shí)期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱平安時(shí)期的三大才女，曾任一條天皇皇后藤原定子的女官。清少納言簡介清少納言（約966約1025），清是姓，少納字詞學(xué)習(xí)暈yn 1.頭腦發(fā)昏，周圍物體好像在旋轉(zhuǎn)，有要跌倒的感覺。2.光影、色彩四周模糊的部分。眼暈紅暈字詞學(xué)習(xí)暈yn 1.頭腦發(fā)昏，周圍物體好像在旋轉(zhuǎn)，有要跌倒字詞學(xué)習(xí)幕m形近字慕（愛慕 仰慕）暮（暮色 朝三暮四）夜幕屏幕字詞學(xué)習(xí)幕m形近字夜幕屏幕免曠愈未免 在所難免怡治愈

2、 痊愈空曠 心曠神怡怡然 怡情字詞學(xué)習(xí)免曠愈未免 怡治愈 空曠 怡然 字詞學(xué)習(xí)多音字學(xué)習(xí)暈ynyn月暈 暈船頭暈 暈頭轉(zhuǎn)向辨析 表示“昏迷或頭腦不清”時(shí)，讀yn，如，暈倒、頭暈；表示“日光或月光通過云層時(shí)因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈”或“頭發(fā)昏”時(shí)，讀yn，如，日暈、暈車。多音字學(xué)習(xí)暈ynyn月暈 暈船頭暈 暈頭轉(zhuǎn)向辨析 整體感知自由朗讀全文：一句話概括課文的主要內(nèi)容。全文總共有四段，每段的段意是什么？這篇文章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫。春天-黎明 夏天-夜晚秋天-黃昏 冬天-早晨整體感知自由朗讀全文：課文研讀齊讀第一自然段，回答問題：春天最美是什么？你

3、是從哪一句知道的？春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。課文研讀齊讀第一自然段，回答問題：課文研讀春天-黎明顏色的變化：魚肚白微微的紅暈紅紫紅紫的彩云 課文研讀春天-黎明課文研讀朗讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點(diǎn)。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。課文研讀朗讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏課文研讀學(xué)習(xí)第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)

4、歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。課文研讀學(xué)習(xí)第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。課文研讀學(xué)習(xí)第四自然段，說說冬天美在哪里，你的心情怎樣。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。課文研讀學(xué)習(xí)第四自然段，說說冬天美在哪里，你的心情怎樣。課文研讀再讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？是按照時(shí)間順序來描寫的。是從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語看出來的。課文研讀再讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什寫作技巧我們常用的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時(shí)間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。寫作順序?qū)懽骷记晌覀兂Ｓ玫膶懽黜樞蛴袝r(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事課堂小結(jié)作者從自己的感受出發(fā)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略到了四季的美妙景致：春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨，表達(dá)了作者對(duì)四季及自然的喜愛、贊美之情。課堂