1、土山小學(xué)課題爭(zhēng)辯學(xué)習(xí)制度一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織試驗(yàn)教師研討科研有關(guān)理論。試驗(yàn)教師總結(jié)、匯報(bào)試驗(yàn)狀況。提出問(wèn)題爭(zhēng)辯、爭(zhēng)辯制定行之有效的方法。收集教育教改信息，溝通閱歷。二、學(xué)習(xí)要求：凡參與會(huì)議者不得無(wú)故遲到、早退和缺席，必需遵守會(huì)議紀(jì)律。參與會(huì)議人員必需事先作好預(yù)備，帶好試驗(yàn)有關(guān)資料，寫(xiě)教師使用。主持人要做好會(huì)議組織工作，會(huì)議要有目的性、針對(duì)性，防止任憑性，會(huì)議要做好記錄。，力求有收獲。每月召開(kāi)一次教育科研例會(huì)。為增加會(huì)議的實(shí)效性、指導(dǎo)性、操作性，每次例會(huì)爭(zhēng)辯一個(gè)專題，每個(gè)專題由一個(gè)人或幾個(gè)人作人負(fù)責(zé)的子課題。教育科研工作制度一、各學(xué)科子課題試驗(yàn)必需依據(jù)總課題試驗(yàn)方案進(jìn)展。二、認(rèn)真鉆研教材。探究課題

2、試驗(yàn)的課業(yè)技能，設(shè)計(jì)可操作的課時(shí)打算，電教教材?？茖W(xué)準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)卮_定電教媒體。并嚴(yán)格遵守申報(bào)和監(jiān)制制度。樣分析方式，并做好比照班的同步材料積存。不得擅自串課、停課、任憑更動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，拖延材料。五、認(rèn)真搜集隨堂、課后、尋常、期末等資料和數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)時(shí)歸類、整理與存檔。踐依據(jù)。七、認(rèn)真搞好課題試驗(yàn)講座，加強(qiáng)資料的學(xué)習(xí)與溝通，堅(jiān)持試驗(yàn)料外，試驗(yàn)教師和有關(guān)人員每學(xué)期要撰寫(xiě)閱歷體會(huì)和階段試驗(yàn)報(bào)告，形成專題性論文的初步形態(tài)。八、對(duì)各類資料和數(shù)據(jù)認(rèn)真分析、處理、驗(yàn)證課業(yè)技能與試驗(yàn)成果，科學(xué)地分析成因，寫(xiě)出成果論證，形成階段性和終結(jié)性試驗(yàn)報(bào)告，報(bào)請(qǐng)上級(jí)科研部門(mén)進(jìn)展評(píng)估驗(yàn)收。課題試驗(yàn)工作

3、制度制定好本學(xué)科試驗(yàn)打算，科學(xué)安排進(jìn)度。二、認(rèn)真鉆研教材，探究課題試驗(yàn)的課業(yè)技能，設(shè)計(jì)可操作的課時(shí)打算、使用教材?？茖W(xué)、準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)卮_定電教媒體。并嚴(yán)格遵守申報(bào)和監(jiān)制制度。樣分析方式，并做好比照班的同步村料積存。四、認(rèn)真做好課前的爭(zhēng)辯預(yù)備，寫(xiě)好課時(shí)打算，確保每節(jié)試驗(yàn)課的質(zhì)量。不得擅自串課、停課、任憑更動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。五、認(rèn)真搜集隨堂、課后、尋常、期末等資料和數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)時(shí)歸類、整理與存檔，拖延材料。六、對(duì)各類資料和數(shù)據(jù)認(rèn)真分析、處理，驗(yàn)證課業(yè)技能與試驗(yàn)成果，科學(xué)地分析成因，寫(xiě)出成果論證，形成階段性和終結(jié)性試驗(yàn)報(bào)告，報(bào)請(qǐng)上級(jí)科研部門(mén)進(jìn)展評(píng)估、驗(yàn)收。課題試驗(yàn)爭(zhēng)辯制度一、依據(jù)課題

4、試驗(yàn)方案認(rèn)真做好階段試驗(yàn)打算和子課題試驗(yàn)方案，并依據(jù)試驗(yàn)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、修訂，強(qiáng)化試驗(yàn)意識(shí)，確保方案按期、穩(wěn)步地進(jìn)展。二、準(zhǔn)時(shí)搞好課題試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)、分析，寫(xiě)好個(gè)案分析、階段報(bào)告，以便形成終結(jié)報(bào)告。三、認(rèn)真搞好課題試驗(yàn)講座，加強(qiáng)資料的學(xué)習(xí)與溝通，堅(jiān)持試驗(yàn)形成專題性論文的初稿。四、試驗(yàn)教師保存好學(xué)生作業(yè)、練習(xí)、抽測(cè)、競(jìng)賽和期末試卷等系統(tǒng)資料。依據(jù)。促進(jìn)階段報(bào)告、終結(jié)報(bào)告和專題性論述的形成。課題試驗(yàn)爭(zhēng)辯檔案治理制度1、建立檔案專柜。學(xué)校教育科研在教科室建立檔案專柜，由專人負(fù)責(zé)收集、登記、立卷、歸檔和安全保衛(wèi)工作。2、歸檔范圍。學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)資料；教育科研工作的進(jìn)展規(guī)劃或年度打算；教育科研工作的年度

5、總結(jié)；教育科研課題治理制度；課題登記表；課題申報(bào)立項(xiàng)資料；課題爭(zhēng)辯的過(guò)程資料；結(jié)題資料；課題成果評(píng)獎(jiǎng)資料；上級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)下發(fā)的決議、打算、打算、方案、條例、意見(jiàn)、通報(bào)、通告等文件或簡(jiǎn)報(bào)。3、檔案治理人員應(yīng)堅(jiān)持尋常留意收集，按級(jí)、按時(shí)、分類有序立卷存放，每學(xué)期期末整理一次，一學(xué)年集中立卷、編目、裝訂、歸檔存放。4、本校在教改試驗(yàn)、教研活動(dòng)中產(chǎn)生的資料，當(dāng)事人在學(xué)期完畢時(shí)，應(yīng)主動(dòng)送交教科室，以便立卷歸檔。5、凡屬立卷歸檔的各種資料要求用A4有關(guān)會(huì)議記錄，一律不準(zhǔn)用圓珠筆、鉛筆或紅色墨水書(shū)寫(xiě)。6、查閱文件及資料含電腦儲(chǔ)存的文件資料，必需履行借閱手續(xù)，按期歸還。外單位查閱者，必需經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意，

6、就地查閱，電腦資料不得復(fù)制。課題試驗(yàn)爭(zhēng)辯成果申報(bào)制度試驗(yàn)爭(zhēng)辯成果包括：典型教案、課堂實(shí)錄、科研論文、編著、試驗(yàn)報(bào)告、媒體研制、成績(jī)檢測(cè)等。一、試驗(yàn)教師在課題試驗(yàn)中要認(rèn)真搜集、積存與整理資料，為課依據(jù)。二、成果產(chǎn)出以后，要認(rèn)真填寫(xiě)“成果申報(bào)表”，以便存檔和上報(bào)。驗(yàn)、評(píng)估。四、上級(jí)科研部門(mén)檢驗(yàn)、評(píng)估前方可成為認(rèn)定的成果。有推廣和展和擴(kuò)大影響。課題爭(zhēng)辯的經(jīng)費(fèi)與嘉獎(jiǎng)制度1、對(duì)已確立的課題，學(xué)校將按校、區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)分別發(fā)放課題爭(zhēng)辯經(jīng)費(fèi)作為立項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。2、學(xué)校每年進(jìn)展一次教育成果評(píng)比，按校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題獲獎(jiǎng)狀況分別賜予嘉獎(jiǎng)。3、對(duì)課題組成員認(rèn)真履行課題的爭(zhēng)辯打算，經(jīng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組考核認(rèn)

7、定課題爭(zhēng)辯工作的檢查制度1、試驗(yàn)教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐，尋常邊2包括對(duì)個(gè)案爭(zhēng)辯記錄，各科教師都要圍繞自己的課題寫(xiě)。教育處檢查時(shí)，依據(jù)數(shù)量和質(zhì)量記分。2題材不限，每月1投稿，但必需經(jīng)過(guò)教科室審查。3、全體教師尋常要樂(lè)觀參與科研活動(dòng)，樂(lè)觀撰寫(xiě)有關(guān)教育教學(xué)改革論文，每學(xué)期每人至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。4、對(duì)寫(xiě)論文超額完成任務(wù)者進(jìn)展適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。5、教師建立科研講座本，認(rèn)真記錄每次講座內(nèi)容。6、各課題試驗(yàn)教師要樂(lè)觀地、制造性地試驗(yàn)好自己所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題。依據(jù)課題組的安排，準(zhǔn)時(shí)做好過(guò)程資料，寫(xiě)好試驗(yàn)論文。確保自己所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題取得良好成果。課題領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)一、加強(qiáng)課題治理，確保課題爭(zhēng)辯的標(biāo)準(zhǔn)

8、化、高效率和成果的科學(xué)性，制訂課題爭(zhēng)辯工作要求。二、加強(qiáng)課題常規(guī)工作治理，重點(diǎn)是“監(jiān)視檢查，指導(dǎo)效勞”。治理內(nèi)容為爭(zhēng)辯打算、爭(zhēng)辯方法、檔案積存等三個(gè)根本方面。1、開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)主持開(kāi)好課題課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，進(jìn)一步明確課題爭(zhēng)辯的打算，提出要求，并賜予肯定指導(dǎo)。2、課題領(lǐng)導(dǎo)小組主持課題爭(zhēng)辯方面的培訓(xùn)工作，使試驗(yàn)人員在理性上把握有關(guān)教育科爭(zhēng)辯的學(xué)問(wèn)、方法和技術(shù)，以及爭(zhēng)辯過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化操作、檔案資料積存與整理等相關(guān)內(nèi)容。3、課題領(lǐng)導(dǎo)小組檢查課題打算所規(guī)定的爭(zhēng)辯工作，覺(jué)察并準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。4、課題組長(zhǎng)要經(jīng)常幫助和指導(dǎo)試驗(yàn)人員抑制課題爭(zhēng)辯存在的困難并開(kāi)展好爭(zhēng)辯工作。5、課題組長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)提示和指導(dǎo)爭(zhēng)辯人員如何做好試驗(yàn)

9、檢測(cè)、結(jié)果統(tǒng)計(jì)，寫(xiě)好課題成果報(bào)告或階段成果報(bào)告等方面的工作，以使課題能順當(dāng)結(jié)題。三、課題領(lǐng)導(dǎo)小組建立課題負(fù)責(zé)人報(bào)告和溝通制度。定期每期一次，或依試驗(yàn)進(jìn)展而定進(jìn)展書(shū)面和口頭的課題爭(zhēng)辯進(jìn)度報(bào)告和爭(zhēng)辯狀況溝通，以保證課題治理的經(jīng)?；?、制度化。四、開(kāi)展定期和隨機(jī)檢查相結(jié)合的方法，主要進(jìn)展中期檢查與論證，全程監(jiān)視爭(zhēng)辯工作，課題學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)中期檢查試驗(yàn)打算的實(shí)施狀況，爭(zhēng)辯方法是否科學(xué)，檔案積存是否齊全，后由課題領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)查或?qū)⒂嘘P(guān)資料歸檔。五、在定期和隨機(jī)檢查中覺(jué)察問(wèn)題時(shí)，必需對(duì)試驗(yàn)人員作相應(yīng)的指導(dǎo)。如對(duì)原方案的適當(dāng)補(bǔ)充、修改，對(duì)一些因變量、自變量的選擇與把握，對(duì)得到的爭(zhēng)辯數(shù)據(jù)科學(xué)處理，對(duì)原始檔案資料的積

10、存與整理等。六、課題領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真做好課題爭(zhēng)辯的鑒定與評(píng)價(jià)、嘉獎(jiǎng)與推廣工作，為調(diào)動(dòng)試驗(yàn)教師的樂(lè)觀性和制造性，并為科研工作持續(xù)和安康地進(jìn)展供給動(dòng)力。七、學(xué)校按試驗(yàn)需要安排課題連續(xù)爭(zhēng)辯的經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)檢查其使用效益。土山學(xué)校課題爭(zhēng)辯機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)分工及職責(zé)為加強(qiáng)“科研興教、科研強(qiáng)?！钡闹卫?，提高我校教科研水平，使我校課題爭(zhēng)辯工作順當(dāng)、穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開(kāi)展，全面提高教育質(zhì)量，學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。一、領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：張可富校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：孫豐才副校長(zhǎng)成 員：朱旭林、李媛媛 劉緒義二、教育科研小組：組長(zhǎng)：孫豐才成員：張軍、張洪銀、劉緒義、朱旭林、李媛媛、趙志會(huì)、李京玉、劉安修、張庭世三、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：1、負(fù)責(zé)教科研工作的決策、才智、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。2、負(fù)責(zé)擬定爭(zhēng)辯規(guī)劃，制定學(xué)校教科研工作打算，撰寫(xiě)教科研工作總結(jié)。3、負(fù)責(zé)征集