1、文檔編碼 : CB5P8R8G5E2 HX8A8J8S6N9 ZU9T3Y2M3G3夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì) 一,激趣導(dǎo)入 1,老師發(fā)覺每個(gè)小伴侶都坐得直直的,可精神了；所以,給你們帶了 一件小禮物（播放夏夜 flash ,配樂） , 瞧,天空中有什么？（天空中,星 星眨著亮晶晶的眼睛； ）公園里又有什么？ （粉紅色的睡蓮花靜靜地開放著, 碧綠的蓮葉躺在水面上； ） 2,看到這樣的夏夜,你想說些什么呢？ 3,是啊,夏夜多美啊！ （指課題讀）我們一起走進(jìn)夏夜的公園看一看！ （引出第一段：夏夜,公園里靜靜靜的； ） 說話練習(xí)：夏夜, ； 二,初讀課文 1,同學(xué)們讀的真棒！其實(shí),夏夜不僅景色美,仍有一個(gè)漂亮

2、的故事呢； 你們想知道嗎？這個(gè)漂亮的故事就在我們的課文里, 小伴侶們自己美美地讀 一讀課文吧；邊讀邊圈,故事中顯現(xiàn)了哪些小伙伴？ 2,請個(gè)別同學(xué)說說故事里有哪些小伙伴； （老師相機(jī)出示圖片,上面是 圖,下邊是字,貼圖,讀讀字,結(jié)合圖,學(xué)習(xí)“睡蓮” ） 3,小伴侶們能把這些小伙伴一個(gè)不漏地說出來,可見剛剛大家課文看 得特別認(rèn)真； 三,再讀課文 1,在這么漂亮又寂靜的夏夜里,小螞蟻,睡蓮,蜻蜓,螢火蟲之間發(fā) 生了什么故事呢？請小伴侶們再快速讀讀課文； 2,通過一次次地讀課文,我們知道夏夜,小螞蟻不當(dāng)心掉進(jìn)池塘,在 睡蓮,蜻蜓,螢火蟲的幫忙下,最終回家了； （指著板書說） 四,精讀課文,學(xué)習(xí)生字 過

3、渡語：我們先來看看,睡蓮是怎么幫忙小螞蟻的； 1,請小伴侶們自由讀讀課文 27 段,讀準(zhǔn)生字； 第 1 頁,共 5 頁2,夏夜,公園里靜靜靜的；故事發(fā)生了請一個(gè)小伴侶讀第 2 自然 段,其他小伴侶在這段中找找小螞蟻在哪里； 4,小螞蟻在哪里??？（趴在一根水草上,很危急； ） A,她睜開眼睛一看,是一只螞蟻趴在一根水草上； 這句話比較難讀,藏了 3 個(gè)生字娃娃,（出示：睜,趴,根）讀給同 桌聽聽； 老師范讀“睜”,開雙軌火車；睜是“目”字旁,跟眼睛有關(guān)；做睜 眼的動作； 老師做趴的動作, 讓同學(xué)說這是一個(gè)什么動作； 有許多字都是足字旁 的,請同學(xué)舉出例子； （足字旁,在左邊,一撇一捺右邊站；跑要

4、足,跳要 足；蹲著趴著都要足； ） 小伴侶學(xué)得可真認(rèn)真； 那我們來做個(gè)小玩耍吧猜字謎： 很字兩人 離,木棍左邊立；）根字是前鼻音,句子里說一根水草,仍可以說一根（ ） 再讀句子； 5,看到這樣的情形,睡蓮姑姑會問些什么呢？ 同學(xué)讀睡蓮姑姑的話；假如你就是睡蓮姑姑,你這時(shí)會怎么想？評判： 你真是一位和善的睡蓮姑姑； 個(gè)別讀,齊讀,現(xiàn)在大家都是好心的睡蓮姑姑； 6,齊讀“小螞蟻,你怎么啦？”原先 3 節(jié)； ； 天色越來越晚了,小螞蟻該多焦急呀！女孩子讀第 細(xì)細(xì)的水草立刻就要遇到水面了,小螞蟻該多可怕呀！男孩子讀； 7,聽到小螞蟻的話以后,睡蓮姑姑做了什么呢？（熱忱,急迫）邊說 邊彎腰；（第四段）

5、B,睡蓮彎彎腰,讓他爬了上來； 腰：讓同學(xué)找找自己的腰,做彎腰的動作；月字旁跟身體有關(guān)； 爬：做爬的動作； 再讀句子； 第 2 頁,共 5 頁8,這段話中仍有一個(gè)生字,我們?nèi)詻]學(xué)習(xí)哭（上面兩個(gè)口像兩只 眼睛,有個(gè)“大”字和一滴眼淚；可以說,有個(gè)小姑娘有一雙大大的眼睛, 可是寵愛掉眼淚,老是“哭” ；） 9,這時(shí)小螞蟻再也不用可怕了,它連聲說“感謝您,睡蓮姑姑； ” 請多人當(dāng)小螞蟻； C,小螞蟻特別感謝,連聲說： “感謝您,睡蓮姑姑； ” 這句話可難讀了,藏了 4 個(gè)生字娃娃,誰情愿來挑戰(zhàn)一下？ 小伴侶們學(xué)得可認(rèn)真了； 瞧,老師仍給你們帶來了一份小禮物猜 字謎：一排小伴侶,個(gè)個(gè)背著手；一排變兩排

6、,看看沒有手； 感,謝：讀歌謠（感謝要有心,誠意才感人；感謝有言行, “感謝” 最好聽；） 出示卡片：激,老師范讀,開火車讀； 再讀句子； 10,睡蓮姑姑仍說了什么話？（出示第 6 段,指導(dǎo)朗讀；） 11,睡蓮姑姑要挽留小螞蟻?zhàn)∠聛?小螞蟻?zhàn)∠聛砹藛?？為什么？（?示第 7 段） 我們這節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了蓮,哭,睜,趴,根,腰,爬,非,感,激, 謝（出示生字卡片讀）再來學(xué)習(xí)最終一個(gè)生字：急 心字底,下面站,不慌不急心不亂； 組詞 再讀句子 多么懂事的小螞蟻呀,小伴侶們要向他學(xué)習(xí),放學(xué)后要按時(shí)回家；假如 你想到同學(xué)家玩,確定要先和爸爸媽媽打個(gè)招呼,要不,爸爸媽媽會焦急, 會擔(dān)憂的； 12,你們寵愛小

7、螞蟻嗎？那你們來當(dāng)當(dāng)小螞蟻,老師來當(dāng)睡蓮,一起讀 讀課文 1 7 段吧； 第 3 頁,共 5 頁五,復(fù)習(xí)鞏固生字 1,這節(jié)課,我們學(xué)習(xí) 12 個(gè)生字,你們?nèi)杂浀脝幔?2,課件出示 12 個(gè)生字,開火車讀； 3,老師來幫忙你更好地記住這幾個(gè)字 小小螞蟻啊, 趴在一根水草上呀； 嗚嗚的哭聲喲, 驚醒了大家呀； 好心的睡蓮哪, 彎腰讓他爬呀； 小小螞蟻啊, 心里特別感謝呀, 連聲說：感謝,感謝呀！ 六,指導(dǎo)書寫 1,出示句子： 睡蓮彎彎腰,讓他爬了上來； 她睜開眼睛一看,是一只螞蟻趴在一根水草上； 2,同學(xué)讀句子 3,出示：他和她兩字,比較；說明寫左右結(jié)構(gòu)的字要留意左窄右寬； 4,范寫,同學(xué)在書上練寫； 真理惟一牢靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永久自相符合； 歐文 土地是以它的肥沃和收成而被估價(jià)的； 才能也是土地, 不過它生產(chǎn)的不是糧 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的話,即使再大的才能也只是砂地 或鹽