1、Word - 11 -小班主題小豬胖胖教案反思 1、小班主題小豬胖胖教案反思 【活動目標(biāo)】 1、感受參加活動的樂趣，情愿參與體育熬煉。 2、進展側(cè)鉆的力量，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。 3、通過嬉戲練習(xí)鉆過離地60厘米高的障礙線。 4、商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。 5、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。 【活動預(yù)備】 1、距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。 2、音樂森林的早上。 【活動過程】 一、導(dǎo)入。 老師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶，在音樂的伴奏下，做小豬操。 做走、跳動、跑步、踢腿等各種預(yù)備活動。 二、綻開。 1、學(xué)習(xí)側(cè)鉆。 (1)松緊帶拉成兩組60厘米的高度，請幼

2、兒嘗試側(cè)鉆過松緊帶，并要求身體不能遇到松緊帶。 (請幼兒自由探究并發(fā)覺側(cè)鉆的方法) (2)小結(jié)側(cè)鉆的方法，請幼兒分成四組進行側(cè)鉆競賽。 規(guī)章：鉆過松緊帶時，身體不能遇到帶子，遇到的幼兒重新再鉆。 2、組織幼兒嬉戲小豬胖胖過障礙。 (1)提出嬉戲小豬胖胖過障礙，激發(fā)幼兒活動愛好。 (2)將全班幼兒分成四隊，每隊幼兒逐個進行過障礙：側(cè)鉆松緊帶、鉆拱形門、越跨欄等。 3、評價嬉戲。 表揚側(cè)鉆過程中身體協(xié)調(diào)和遵守嬉戲規(guī)章的幼兒。 三、結(jié)束。 1、帶領(lǐng)幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進行熬煉。 2、放松運動，自然結(jié)束。 活動反思 活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有閱歷，大大促進了幼兒

3、學(xué)習(xí)的樂觀性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，英勇做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的歡樂教學(xué)與幼兒的歡樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康進展。 2、小班健康我是小豬胖胖教案反思 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)一口接一口地進餐，知道正確的進餐方法。 2.樂觀參加活動，能邊念兒歌邊做仿照動作。 3.感受自己和同伴在嬉戲活動中的歡樂。 4.初步了解健康的小常識。 5.初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備： 1.小豬胸飾。蘋果等水果若干。 2.課件：啊嗚啊嗚吃飯香。 活動過程： 一、火車開開 老師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。 師：今日天氣真好，媽媽想帶寶寶們到外婆家玩，好嗎? 我們

4、一起開著火車動身吧!(做開火車動作) (評析：小班幼兒喜愛嬉戲情景的形式進行學(xué)習(xí)活動，老師利用胸飾，創(chuàng)設(shè) 了故事情境，以“豬媽媽和豬寶寶到外婆家玩玩”導(dǎo)入活動，一下子就吸引了幼兒的愛好。) 二、外婆抱抱 師：小豬寶寶看，是誰呀?(外婆) 另一老師扮演外婆說：“我的豬寶寶，外婆好喜愛你們呀，快來和外婆抱一 抱?！?微笑著張開雙臂做擁抱狀)“今日我請你們來吃東西”。 (評析：老師以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)綻開活動，使幼 兒樂觀地投入到嬉戲中，在嬉戲中學(xué)習(xí)一些簡短的禮貌對話，并通過與外婆抱抱增加了情感的溝通。這環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)吃飯做好鋪墊。) 三、兒歌學(xué)學(xué) 師：豬寶寶，你知道外婆

5、是怎樣吃飯的嗎?(結(jié)合故事：小豬胖胖，觀看課 件：啊嗚啊嗚吃飯香) 小結(jié)：我們小豬要像外婆一樣，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的時候當(dāng)心米粒不要掉出來。 師：媽媽編了一首好聽的兒歌：小豬吃飯，啊嗚啊嗚。小豬睡覺，呼嚕呼嚕。 (老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作，表演給外婆看) (評析：在看看說說做做的形式中學(xué)習(xí)吃飯，幼兒學(xué)得輕松、愉悅。老師以兒歌的形式關(guān)心幼兒把握一口一口地進食的方法，適合小班幼兒動靜交替的年齡特點。) 四、蘋果吃吃 外婆說：“寶寶們吃飯真潔凈，今日我還要請你們吃蘋果呢?！?幼兒每人拿一只蘋果仿照吃蘋果。 蘋果吃完了，提示幼兒把蘋果核放到紙簍里。 (評析：讓幼兒仿照吃蘋果，幼兒

6、興致盎然，吃得有模有樣。這一環(huán)節(jié)既幫 助幼兒鞏固了吃東西的方法，又培育了幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。) 五、小寶睡睡 師：肚子吃得飽飽，閉上眼睛睡覺。寶寶是怎樣睡覺的? 幼兒扮演小豬睡覺。 師：天亮了，小豬起床了，我們快回家嘍!和外婆再見! (評析：鼓舞幼兒大膽想象，自由創(chuàng)編小豬睡覺的動作，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)新力量。) 活動反思： 1.小班幼兒處于直覺行動思維階段，他們的熟悉活動基本是在行動過程中 進行的，因此依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設(shè)了幼兒生活中比較熟識、寵愛的小豬角色，以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)綻開，讓幼兒在嬉戲中說一說、做一做，這種嬉戲化的情景調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，使幼兒在嬉戲

7、中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中嬉戲。在整個活動中，幼兒始終沉醉在嬉戲的歡樂中，愛好盎然。 2.活動采納了課件、表演等多種生動形象的方式，如：兒歌表演中，老師以“小豬吃飯，啊嗚啊嗚，小豬睡覺，呼嚕呼嚕?！钡刃蜗笊鷦拥恼Z言和動作，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興致，有效地促進了幼兒的整體進展，豐富了幼兒的感性學(xué)問，萌發(fā)了幼兒美的感受。 3.師生共同嬉戲，使師生關(guān)系協(xié)調(diào)、和諧。活動中老師以豬媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒綻開嬉戲，讓幼兒無拘無束地投入到活動中，充分體現(xiàn)了教育的公平性。 3、小班語言小豬胖胖去野餐教案反思 設(shè)計思路： 小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜愛自己獨霸，不情愿和別人共享。最近我們班爭搶

8、玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商議：“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你情愿和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會共享所帶來的歡樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正共享，所以我采納了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感。 活動目標(biāo)： 學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同共享的歡樂。 教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。 培育幼兒的嘗試精神。 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 圖片一套，草地背景圖，錄音。 活動過程： 一、看看、說

9、說 1、出示小豬：這是誰呀? 今日小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他預(yù)備什么好吃的食品? 2、出示圖片(包里的物品可以拿下來)：看，媽媽給小豬預(yù)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀? Tips： 通過猜豬媽媽預(yù)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬預(yù)備這一食品，如：預(yù)備面包，由于它能填飽肚子，預(yù)備飲料，由于旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。 二、猜猜、學(xué)學(xué) 1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了? 小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢?(將面包一分為二) 幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真快樂。” 2、猜謎請出

10、猴子一家。 又有誰來了?全身毛茸茸，淘氣又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。 小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢?(大、中、小匹配) 幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真快樂。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真快樂。 猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真快樂。 3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。 小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜靜靜的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。 胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢? 一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。 小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖，一起野餐真快樂。 4、老師放錄音完整觀賞故事。 Tips： 以猜的方式引出小豬的這些伴侶，并且猜的方式的變化

11、：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的愛好。 而每次都需要孩子想方法來解決怎么分的問題，對孩子有肯定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容奇妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)學(xué)問。 作為一個語言活動，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的仿照和習(xí)得。 三、想想、做做(閱歷遷移) 1、好吃的東西分給了伴侶，可小豬怎么樣?為什么呢? 師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好伴侶一起吃，和大家一起共享是最歡樂的。小豬看到小動物吃的那么興奮，心里樂滋滋的。 2、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么樣? 3、孩子們共享老師帶來的食品，體驗共享的歡樂。 Tips:

12、在理解故事的基礎(chǔ)上，老師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過閱歷遷移來解決這些問題，最終的共享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了共享的歡樂。 活動延長： 1.好伴侶相互共享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃。 2.表演區(qū)中表演故事小豬胖胖的野餐 活動反思與建議： 1.活動中基本上都是以聽、說為主，假如有操作，能動靜交替，更顯合理。 2.在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗，需要進一步思索。 3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和把握。 4、小班主題小豬胖胖教案反思 【活動目標(biāo)】 1、感受參加活動的樂趣，情愿參與體

13、育熬煉。 2、進展側(cè)鉆的力量，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。 3、通過嬉戲練習(xí)鉆過離地60厘米高的障礙線。 4、商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。 5、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。 【活動預(yù)備】 1、距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。 2、音樂森林的早上。 【活動過程】 一、導(dǎo)入。 老師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶，在音樂的伴奏下，做小豬操。 做走、跳動、跑步、踢腿等各種預(yù)備活動。 二、綻開。 1、學(xué)習(xí)側(cè)鉆。 (1)松緊帶拉成兩組60厘米的高度，請幼兒嘗試側(cè)鉆過松緊帶，并要求身體不能遇到松緊帶。 (請幼兒自由探究并發(fā)覺側(cè)鉆的方法) (2)小結(jié)側(cè)鉆的方法，請幼兒分成四組進行側(cè)鉆競賽。 規(guī)章：鉆過松緊帶時，身體不能遇到帶子，遇到的幼兒重新再鉆。 2、組織幼兒嬉戲小豬胖胖過障礙。 (1)提出嬉戲小豬胖胖過障礙，激發(fā)幼兒活動愛好。 (2)將全班幼兒分成四隊，每隊幼兒逐個進行過障礙：側(cè)鉆松緊帶、鉆拱形門、