1、漂亮的小興安嶺教課方案教課目的：在學(xué)文中，復(fù)習(xí)本課的幾個生字詞語。有感情地朗誦課文。背誦自己喜愛的部分。研讀小興安嶺春夏的語段，認(rèn)識小興安嶺一年四時中漂亮的春光和夏景。激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。領(lǐng)會作者用詞的正確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住風(fēng)景特色，進(jìn)行察看的方法。教課過程：一、導(dǎo)入1同學(xué)們，我們的祖國，地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，有連綿萬里的長城，有艷妝淡抹總適宜的西湖，有風(fēng)景秀美的張家界。今日，老師將要率領(lǐng)你們?nèi)ヂ眯形挥谖覈鴸|北的小興安嶺，去看看那邊的漂亮風(fēng)景。看老師板書課題。（同學(xué)們伸出小手和老師一起書寫課題）指名讀課題（評：聽了你的朗誦，我就感覺小興安嶺很漂亮了。）想去看看嗎？經(jīng)過上節(jié)

2、課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了本課的生字。下邊老師要考考你們，同學(xué)們敢接受挑戰(zhàn)么？生齊讀本課生字，而后去掉拼音找生讀二、整體感知，談?wù)勂恋男∨d安嶺1、經(jīng)過課題，我們知道了小興安嶺特別的漂亮，讓我們趕忙打開書，依據(jù)老師的自學(xué)提示，讀讀課文，談?wù)勀阊壑械男∨d安嶺。自學(xué)提示（一）1）、閱讀課文，談?wù)勑∨d安嶺給你留下了什么印象？2）、課文中的哪個自然段歸納了文章的主要意思？2、指名說：談?wù)効?，你看到了哪些漂亮的風(fēng)景？（生：我看到了春季的小興安嶺我看到了夏季的小興安嶺我看到了秋季的小興安嶺我看到了冬季的小興安嶺）板書：春季，夏季，秋季，冬季3、為何說小興安嶺是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫呢？讓我們帶

3、著這個問題，一起走進(jìn)小興安嶺吧。三、細(xì)讀春，夏1把自己融入小興安嶺，好好地去賞識賞識2春季來了，小興安嶺換上了新裝，發(fā)生了巨大的變化。你找到了哪一處美景，向大家介紹介紹3學(xué)生自讀，研究4溝通1）、樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。指名讀讀，師也讀，將“抽”讀成“長”。談?wù)劄楹斡谩俺椤?，憂如讓你看到了什么？（長得很快，并且每棵樹都在長，它們像在競賽）你腦海里的畫面動起來了沒有：這棵樹長，那棵樹也在長，大家一起長，小興安嶺一下子就變綠了。再齊讀（2）、山上的積雪消融了談?wù)効矗銘n如聽到了什么？想象，解凍的溪水會說些什么？（睡了一個冬季了，終于能夠伸伸懶腰啦）3）、小鹿在溪邊漫步指名讀5小興安嶺的春

4、季多美呀，讓我們一起來讀一讀。6閉上眼睛，你此刻就走在夏季的小興安嶺里，聽聽（師當(dāng)導(dǎo)游描繪）7你感覺到了夏季的小興安嶺是如何的？能用一個詞來表達(dá)嗎？（涼爽，仙境，美）8光有這點(diǎn)感覺還不夠，得有確實(shí)的領(lǐng)會，自己居心地讀讀課文第3自然段，談?wù)勀闶菑哪男┰~句感覺到它的涼爽，像仙境及漂亮的？9溝通：1）、樹木長得蔥蔥郁蘢，密密叢叢的枝葉你從這句話中感覺到了什么？為何會涼爽？（蔥蔥郁蘢，密密叢叢，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）指名讀，為何把“封”讀得那么響“2）、清晨，霧從山谷里升起來，整個看到一片如何的情景（出示掛圖）模糊一片。感覺“浸“，人走在里面，像3）、花美有如何的花？還有什么顏色？指名讀（4）齊讀四、學(xué)法遷徙自學(xué)溝通同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了春季和夏季的小興安嶺，四人一組，去往秋季的小興安嶺看一看，小組互幫，報(bào)告講話。（你們小組去往了什么時候的小興安嶺，看到了什么樣的風(fēng)景，你對他們的總結(jié)是什么？）（秋季）領(lǐng)會豐富的物產(chǎn)，讀出人們收獲的愉悅之情。（冬季）引讀激趣領(lǐng)會物產(chǎn)豐富，激發(fā)保護(hù)意識。五、課外拓展說一說你們學(xué)校的四時，模仿的寫法來說一說。六、總結(jié)這節(jié)課，我們一起旅行了漂亮的小興安嶺，領(lǐng)會了那邊漂亮誘人的樹海，見解了那邊豐富的物產(chǎn)，其實(shí)念書就是旅行，讀萬卷書就像行萬里路，希望同學(xué)們課下在書海中感覺美同時也