1、曹劌論戰(zhàn) 左傳 這次戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是強大的齊國和弱小的魯國。交戰(zhàn)地點是魯國的長勺，所以史稱長勺之戰(zhàn)。發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是齊襄公時，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。后來齊襄公被殺，住在莒國的公子小白搶先回到齊國奪得王位，稱為齊桓公。后來魯國也送公子糾回齊國爭奪王位，結(jié)果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年（前684年）齊桓公又借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾與他爭奪齊國君位，再次舉兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于魯國長勺，結(jié)果弱小的魯國戰(zhàn)勝了入侵的強大的齊國。介紹時代背景 左傳是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、文化的編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫

2、的魯國歷史春秋所編。由于春秋記事過簡，近于大事年表，一般人難以讀懂，而左傳敘事較為詳細，在一定程度上反映了當(dāng)時的歷史面貌，又為春秋作了較為詳備的注釋，所以后人又稱左傳為左氏春秋。左傳保存了重要的歷史資料，具有一定的史學(xué)價值。同時，它又善于剪裁，敘事清晰，描寫人物生動，又有一定的文學(xué)價值，對后代散文的發(fā)展有很大的影響。掌握下列字詞：（1） 曹劌（ ）（2） 又何間（ ）焉（3） 肉食者鄙（ ）（4） 弗（ ）敢加也（5） 小惠未徧（ ）（6） 小信未孚（ ）（7） 公與之乘（ ）（8） 戰(zhàn)于長勺（ ）（9） 下視其轍（ ）（10）登軾（ ）而望（11）彼竭（ ）我盈（ ）（12）望其旗靡（ ）g

3、ujinbf binfchngshozhshjiyngm朗讀課文，并理解下列詞語的意思：齊師伐我又何間焉肉食者鄙何以戰(zhàn)小惠未徧犧牲玉帛弗敢加也小信未孚神弗福也小大之獄雖不能察公將鼓之公將馳之再而衰彼竭我盈望其旗靡指魯國參與目光短淺即“以何”，憑什么同“遍”，遍及指豬、牛、羊等祭品虛夸，即以少報多為人所信服動詞，賜福，保佑案件即使動詞，擊鼓驅(qū)車追趕第二次充滿，指士氣旺盛倒下 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟＃ㄒ唬?魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)對他說：“居高位、得厚

4、祿的大官們自會謀劃這件事，你又何必去參與呢？”曹劌說：“居高位、得厚祿的大官們目光短淺，不能深謀遠慮。”于是進宮去見莊公。研讀課文： 問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖玻梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?（二） 曹劌問莊公：“你憑什么條件（跟齊國）作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您（的命令去死戰(zhàn)）的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊、玉帛之類（祭

5、品），我從來不敢虛報數(shù)量，一定對神誠實?！辈軇セ卮鹫f：“對神不說謊話，這只是小信用，還不能算是大信用，未能（受到神的充分）信任，神是不會保佑您的?！鼻f公說：“大大小小的案件，我即使不能一一了解清楚，也一定根據(jù)實情來處理。”曹劌回答說：“這是盡了本職的一類事情，可以憑這個條件打一仗。（如果）作戰(zhàn)就請允許（我）跟隨著去?！?（三）公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰： “未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車。在長勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公（一上陣）就要擊鼓進軍。曹劌說：“（現(xiàn)在）不行?！饼R軍三次擊鼓進攻。曹

6、劌說：“可以擂鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公就要（下令）驅(qū)車（追趕）。曹劌說：“還不行。”他下車看了地上齊軍的戰(zhàn)車車輪滾過留下的痕跡，又登上車前橫木瞭望齊軍撤退的情況，說：“可以追擊了?！庇谑蔷妥窊酏R軍。（四）既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”已經(jīng)戰(zhàn)勝了，魯莊公詢問這樣（做）的原因。曹劌回答說：“打仗，是靠勇氣的。第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次（擂鼓，士兵們的勇氣）就減弱了，第三次（擂鼓，士兵們的勇氣）就消耗盡了。他們的士氣衰竭，我們的士氣正旺盛，所以打敗了他們。（像齊國這樣的）大

7、國，（它的軍事行動）是很難推測的，我恐怕在那里有埋伏。我看到他們的戰(zhàn)車的輪跡很亂，遠望到他們的軍旗也倒下了，所以下令追逐他們?！?古今詞語 古義：伐 今義： 古義：間 今義：齊師伐我又何間焉 古義：鄙 今義: 古義：犧牲 今義：肉食者鄙犧牲玉帛討伐，攻打砍伐參與中間或隔開，不連接指豬、牛、羊等祭品為了正義的目的舍棄自己 的生命，引申為丟棄某種利益。鄙陋，目光短淺卑鄙 古義：加 今義：弗敢加也 古義：獄 今義： 古義：雖 今義： 古義：再 今義： 古義：忠 今義：小大之獄雖不能察再而衰忠之屬也虛夸，以少報多增加案件，官司監(jiān)獄即使雖然第二次表示事情或行為重復(fù)盡力做的本分的事忠誠公將鼓之 同“遍”，

8、遍及、普遍3、通假字小惠未徧4、一詞多義 曹劌請見 請 戰(zhàn)則請從 戰(zhàn)則請從從 民弗從也 公問其故故 故逐之 故克之名詞用為動詞 賜福名詞用為動詞 擊鼓進軍2、詞性活用神弗福也請求請讓我緣故、原因所以跟隨聽從，服從5、虛詞 何以戰(zhàn) 以 必以分人 肉食者謀之之 小大之獄 公與之乘6、句式 憑把代詞 指這件事助詞 的代詞 他，指曹劌 判斷句 夫戰(zhàn)，勇氣也。省略句倒裝句再而衰何以戰(zhàn)作戰(zhàn)（是靠）勇氣的。第二次（擊鼓進軍士氣）衰弱了。憑借什么作戰(zhàn)？ 齊讀第一段，討論下列問題：（）長勺之戰(zhàn)是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？對魯國來說當(dāng)時的形勢如何？長勺之戰(zhàn)是齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾同自己爭做國君而興師問罪，企圖吞并魯國

9、擴張領(lǐng)土的侵略戰(zhàn)爭，是大欺小、強欺弱的非正義戰(zhàn)爭。而對魯國來說，則是抵御侵略、保衛(wèi)國家的正義戰(zhàn)爭，這從“齊師伐我”一句可以體現(xiàn)出來。當(dāng)時的形勢對魯國很不利，不僅魯國弱小，軍事力量對比懸殊，更因為當(dāng)權(quán)者魯莊公目光短淺，準備迎戰(zhàn)，卻不知憑什么去迎戰(zhàn)。由于魯國充滿著危險，所以曹劌挺身而出，主動要與魯莊公“論戰(zhàn)”。（）鄉(xiāng)人勸阻，對表現(xiàn)曹劌的思想品質(zhì)有什么作用？鄉(xiāng)人勸阻，反襯出曹劌對國事關(guān)心和他對當(dāng)時形勢深刻的洞察力，尤其對魯莊公的政治能力和魯國戰(zhàn)前的政治準備感到憂慮，這表現(xiàn)了曹劌的愛國熱情。同時，這一小插敘，也使故事一開始就橫生波瀾。（）從曹劌和魯莊公的對話，可以看出魯莊公認為迎戰(zhàn)齊軍的條件是什么？曹

10、劌對此是怎樣認識的？這體現(xiàn)了他怎樣的軍事見解？齊軍來犯，魯莊公認為可以迎戰(zhàn)的條件是衣食分人不獨專，對神誠實不虛夸，大小案件盡誠心。曹劌否定了前兩個條件，認為“衣食分人”得到好處的不過是些近臣，這是小恩小惠，未能遍及眾人，人民是不會跟你去作戰(zhàn)的；對神誠實，也不過是小信用，還不能取得神的信任，神是不會保佑你的；而對第三個條件，曹劌加以肯定，認為這是做君主的對人民盡了本職的事，能得到人民的擁護，可以憑這個條件抵御齊國的侵略。曹劌對戰(zhàn)前政治準備的分析，說明了他充分認識到人民的力量，對當(dāng)權(quán)者來說，戰(zhàn)爭能不能打，能不能勝，最重要的一條是能否取信于民。曹劌的這種認識是難能可貴的，表明了他正確的戰(zhàn)略思想。齊讀

11、第二段，討論下列問題：（）在這一段中，哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指揮才能？a.選擇了有利于魯軍轉(zhuǎn)入反擊的陣地長勺，讓敵軍深入魯境，好讓魯軍以逸待勞。b.選擇了有利于追擊的時機，“彼竭我盈”的時候，采用了“敵疲我打”的作戰(zhàn)方針。c.選擇了開始追擊敵軍的正確時機，在齊軍“轍亂旗靡”時，抓住戰(zhàn)機追逐敵人，取得了戰(zhàn)爭的勝利。（2）指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場上的形象有什么不同？ 魯莊公魯莽無知，再一次表現(xiàn)了“肉食者鄙”。戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。而曹劌卻知己知彼，重視調(diào)查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹

12、慎、仔細，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機，戰(zhàn)勝強敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能。齊讀第三段，思考下列問題：（1）課文是怎樣由上段寫戰(zhàn)爭經(jīng)過過渡到本段總結(jié)戰(zhàn)勝齊軍的經(jīng)驗的？ 齊國軍隊被趕跑了，戰(zhàn)爭勝利了，但魯莊公并不知道戰(zhàn)爭是怎樣打勝的，這一方面再次印證了“肉食者鄙”，另一方面“公問其故”也在情理之中。因為上段曹劌的兩次“未可”，制止了魯莊公的瞎指揮，兩次“可矣”，打敗了齊軍，并把齊軍趕出魯國，就魯莊公來說自然要問個明白。這一問就自然引出曹劌對戰(zhàn)爭的總結(jié)，進一步展開“論戰(zhàn)”，也使課文由記敘戰(zhàn)爭經(jīng)過自然過渡到總結(jié)作戰(zhàn)勝利的經(jīng)驗上來。思考：課文的三個段落是按什么順序來組織材料的？詳寫了什么內(nèi)容？略寫了什么內(nèi)容？明確

13、：課文第一段寫曹劌與魯莊公討論戰(zhàn)爭能不能打，憑什么可以戰(zhàn)勝敵人，這是戰(zhàn)前的政治準備；第二段寫曹劌協(xié)助魯莊公指揮打敗齊軍，取得戰(zhàn)爭的勝利；第三段寫打敗齊軍后，曹劌給魯莊公總結(jié)經(jīng)驗?？梢姡n文是按著戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)爭進行、戰(zhàn)后總結(jié)的順序組織材料的。課文詳細地記敘了戰(zhàn)前曹劌與魯莊公討論這一仗能不能打，以及戰(zhàn)后的總結(jié)，而對長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過寫得非常簡略。 從曹劌總結(jié)戰(zhàn)爭勝利的經(jīng)驗內(nèi)容看，為什么他僅就如何選擇反擊時機作了議論？你認為他總結(jié)得全面嗎？ 曹劌對戰(zhàn)爭勝利的總結(jié)是針對魯莊公的疑惑而發(fā)的，魯莊公的疑惑就是在戰(zhàn)爭中他兩次要下令搶先反擊進攻和追擊敵人，但都被曹劌阻止了，于是曹劌有針對性的對莊公做了解釋，并以此

14、總結(jié)打勝仗的經(jīng)驗，這樣使課文內(nèi)容做到了前后呼應(yīng)，發(fā)展自然。 當(dāng)然，曹劌的總結(jié)是不夠全面的，長勺之戰(zhàn)中魯國之所以能以少勝多，以弱勝強，除曹劌總結(jié)的兩方面外，最根本的原因是魯國進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭，魯莊公能取信于民，得到人民的支持，還選擇了有利于魯軍反擊的交戰(zhàn)地點，采用了誘敵深入的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。討論曹劌的形象特征：一論：戰(zhàn)前準備 民弗從 神弗福 取信于民是作戰(zhàn) 可以一戰(zhàn) 勝利的前提條件二論：戰(zhàn)爭過程中的進軍、 追擊時機 未可 齊人三鼓 善于 未可 敵軍轍亂旗靡 把握時機三論：取勝原因討論曹劌的形象特征：曹劌： 政治上深謀遠慮， 軍事上有卓越的指揮才能， 分析課文刻畫人物形象的方法：1.緊扣中心精

15、心剪裁，詳略搭配得當(dāng)。詳寫曹劌用謀，略寫戰(zhàn)爭過程、魯莊公問計。2.以簡短的對話，運用對比的手法表現(xiàn)人物形象。 1、解釋劃橫線的詞：弗敢專也（ ） 又何間焉（ ）小信未孚（ ） 忠之屬也（ ）彼竭我盈（ ） 神弗福也（ ）齊人三鼓（ ） 遂逐齊師（ ）課堂練習(xí)：2.解釋下列詞語，并說說與它們現(xiàn)在的常用義有什么不同：（1）肉食者謀之，又何間焉（2）肉食者鄙，未能遠謀（3）犧牲玉帛，弗敢加也（4）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)，戰(zhàn)則請從（5）小大之獄，雖不能察，必以情（6）一鼓作氣，再而衰，三而竭3.說出下列畫線詞語的含義：公與之乘小大之獄登軾而望之公將鼓之故克之（1）（2）其鄉(xiāng)人曰下視其轍公問其故望其旗靡 故

16、克之（ ）之 肉食者謀之（ ） 小大之獄（ ） 公將鼓之（ ） 4、補出下列省略句中的省略成分（1）、肉食者謀之，（ ）又何間焉？（2）、必以（ ）分（ ）人。（3）、小信未孚，神弗福（ ）也。（4）、可以（ ）一戰(zhàn)。（5）、公將鼓之。劌曰：未可（ ）。（6）、一鼓作氣，再（ ）而（ ）衰，三（ ）而（ ）絕 。小魔方站作品 盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！附贈 中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨-近幾年全國高考狀元薈萃 前 言 高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平

17、凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元 陽光女孩-何旋 高考總分：692分(含20分加分) 語文131分 數(shù)學(xué)145分英語141分 文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)

18、好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學(xué)校捐書”。 班主任： 我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。 高考總分:711分畢業(yè)學(xué)校:北京八中語文1

19、39分 數(shù)學(xué)140分英語141分 理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心 班主任 孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。 孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起

20、自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。上海2006高考理科狀元-武亦文武亦文 格致中學(xué)理科班學(xué)生 班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員 高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟 高考成績：語文127分 數(shù)學(xué)142分 英語144分 物理145分 綜合27分 總分585分 “一分也不能少” “我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)。”當(dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒?，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾。” 堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟 武亦文的高考高分來自于她日常嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)