1、太陽(yáng)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 太陽(yáng)本單元兩篇說(shuō)明文之一，作者用列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明手法為我們介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與地球的關(guān)系。學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)明方法的準(zhǔn)確運(yùn)用，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法將說(shuō)明對(duì)象介紹清楚。選這篇課文的目的，一是學(xué)習(xí)說(shuō)明文的閱讀方法，提高閱讀能力，二是更多地了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情趣。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字詞，正確流利有感情地朗讀課文，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)自信。 三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 1.了解太陽(yáng)的特

2、點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.知道太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。（難點(diǎn)） 四、說(shuō)教法和學(xué)法 這是一篇說(shuō)明文，它不是借助藝術(shù)形象傳授知識(shí)的，而是用準(zhǔn)確、通俗的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明事物和傳授知識(shí)的。所以我是側(cè)重以下幾方面教的：1.小組合作探究學(xué)習(xí)2.抓住課文中重點(diǎn)詞句展開(kāi)教學(xué)，品悟理解內(nèi)容。3.利用電教手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)明文同記敘文相比，語(yǔ)言比較枯燥，形象性不強(qiáng)。借助課件，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官去接受知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，有這么一個(gè)傳說(shuō)，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人，射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了

3、，這就是后羿射日的故事。其實(shí)，這只是古代勞動(dòng)人民想象出來(lái)的一個(gè)有關(guān)太陽(yáng)的神話。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)越來(lái)越多地探索到了宇宙的奧秘。今天，就讓我們一起走進(jìn)太陽(yáng)這一課，去探索太陽(yáng)的奧秘。2.教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。 （二）檢查預(yù)習(xí)1.學(xué)生朗讀課文，標(biāo)出生字，結(jié)合課文注音學(xué)習(xí)生字。2.課件出示生字詞。3.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。4.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生字書(shū)寫(xiě)。 （三）整體感知課文內(nèi)容 1.朗讀課文，標(biāo)出課文自然段，給課文劃分段落層次。 2.小組交流，思考課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)有哪些作用？ 3.思考課文在介紹太陽(yáng)時(shí)用了哪些說(shuō)明方法。 （四）深入研讀，合作探究1.學(xué)習(xí)課文第一部分

4、知識(shí)：太陽(yáng)的知識(shí) （1）了解太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱 （2）學(xué)生自由讀課文，劃出表現(xiàn)特點(diǎn)的句子，并用了什么說(shuō)明方法，在旁邊作好批注。（3）出示課件，檢查匯報(bào)。 （通過(guò)多媒體展示課文第一部分，并把數(shù)字用醒目的顏色標(biāo)出來(lái)。使學(xué)生明白本段所使用的主要說(shuō)明方法是列數(shù)字。達(dá)到效果：大屏幕顯示課文內(nèi)容的畫(huà)面，不同顏色醒目的文字突出重點(diǎn)字詞。）2.學(xué)習(xí)第二部分：太陽(yáng)與我們的關(guān)系密切咱們整天都要和太陽(yáng)見(jiàn)面，那么太陽(yáng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)重要不重要呢，它與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系怎樣呢？你們自己讀課文的第4到8自然段，根據(jù)你平時(shí)觀察所得和書(shū)上提供的資料說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)關(guān)系怎么密切。課件出示太陽(yáng)與人們的關(guān)系：動(dòng)植物、人類(lèi)生活、氣

5、候變化、殺菌總結(jié) 總結(jié)回顧本課主要內(nèi)容和重要運(yùn)用的說(shuō)明方法。（六）布置作業(yè)六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)16太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2.理解課文內(nèi)容，知道作者從哪些方面介紹了太陽(yáng)以及太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)的作用。3.能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本的說(shuō)明方法，體會(huì)運(yùn)用這些說(shuō)明方法的好處?！菊Z(yǔ)文要素】教學(xué)重難點(diǎn)1.讀懂課文，能說(shuō)出課文從哪些方面介紹太陽(yáng)以及太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)的作用。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法，體會(huì)運(yùn)用這些說(shuō)明方法的好處。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，有這么一個(gè)傳說(shuō)，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)

6、箭法很好的人，射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了，這就是后羿射日的故事。其實(shí)，這只是古代勞動(dòng)人民想象出來(lái)的一個(gè)有關(guān)太陽(yáng)的神話。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)越來(lái)越多地探索到了宇宙的奧秘。今天，就讓我們一起走進(jìn)太陽(yáng)這一課，去探索太陽(yáng)的奧秘。2.教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。 二、檢查預(yù)習(xí)1.學(xué)生朗讀課文，標(biāo)出生字，結(jié)合課文注音學(xué)習(xí)生字。2.課件出示生字詞。3.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。4.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生字書(shū)寫(xiě)。 三、整體感知課文內(nèi)容 1.朗讀課文，標(biāo)出課文自然段，給課文劃分段落層次。 2.小組交流，思考課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)有哪些作用？ 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、深入研讀，合作探究1.學(xué)習(xí)課文第一部分知識(shí)：太陽(yáng)的知識(shí) （1）了解太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱 （2）學(xué)生自由讀課文，劃出表現(xiàn)特點(diǎn)的句子，并用了什么說(shuō)明方法，在旁邊作好批注。（3）出示課件，檢查匯報(bào)。 2.學(xué)習(xí)第二部分：太陽(yáng)與我們的關(guān)系密切咱們整天都要和太陽(yáng)見(jiàn)面，那么太陽(yáng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)重要不重要呢，它與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系怎樣呢？你們自己讀課文的第4到8自然段，根據(jù)